大學生氣質類型與就業指導

［摘 要］不同的氣質類型的人適宜于不同的職業類別，對大學生進行氣質類型測試，有利于幫助大學生規劃自己的職業方向，對于加強就業指導，提高大學生的就業能力具有重要意義。

［關鍵詞］氣質類型 職業生涯規劃 就業指導

一、氣質類型與職業匹配

氣質（Temperament） 在《辭海》里釋為：人的相對穩定的個性特點和風格氣度。氣質是指人們心理活動的速度、強度、變化的快慢、穩定性、均衡程度、靈活性和指向性等方面的心理特征。例如，感知和思維的快慢、情緒和意志的強弱、注意保持時間的長短和轉移的難易、心理活動是傾向于外露還是傾向于內心體驗等。它與日常生活中人們所說的“脾氣” 、“稟性”、“性情”等意思相近。一個人的氣質類型和氣質特征是相當穩定的，即所謂的“秉性難移”，當然氣質又不是一成不變的，它具有穩定和可塑的兩面。根據蘇聯巴普洛夫氣質理論和心理學家們的研究，氣質與職業類型選擇之間有著密切的關系，不同的氣質類型的人適合的職業有所不同。氣質是人的典型的穩定的心理特點，一般分為膽汁質、多血質、粘液質和抑郁質四種。

膽汁質 又稱不可抑制型，屬于戰斗類型[2]，具有很高的興奮性和較弱的抑制力，能夠以極大的熱情投身于事業，克服在達到既定目標道路上的重重困難，但是，一旦精力消耗殆盡，往往對自己的努力失去信心。這種氣質類型的人精力旺盛，反應敏捷，樂觀大方，但性急、暴躁而缺少耐性，熱情忽高忽低。如《紅樓夢》中的史湘云，《三國》中的張飛，《西游記》中的孫悟空等都是典型膽汁質，有報道認為姚明也屬于膽汁質。這種人適合于做刺激性大而富于挑戰的工作，如導游、節目主持人、推銷員、演員、模特等。膽汁質的人不適合做整天坐在辦公室或不走動的工作。

多血質 的人又稱活潑型，屬于敏捷好動的類型，對事業有濃厚的興趣，并能夠持續很長的時間，但是如果工作受挫或需要付出艱苦努力時，熱情就會銳減。這類人群適應能力強，善于交際，在新的環境中應付自如，反應迅速而靈活；辦事效率高，但注意力不穩定，興趣容易轉移。代表人物如《紅樓夢》中的王熙鳳、賈寶玉，《西游記》中的豬八戒，《鹿鼎記》中的韋小寶。多血質人的職業選擇較廣泛，如新聞工作、管理人員、律師、公關與人事工作、服務人員、咨詢員等。多血質的人不適合做細致單調、環境過于安靜的工作。

粘液質 又稱安靜型，屬于緘默而沉靜的類型，能夠嚴格遵守既定的生活秩序和工作制度，固定性有余而靈活性不足。粘液質的人是最佳的合作者，也是最容易得到上司認同的下屬。這種人踏實、穩重，興趣持久專注，善于忍耐，但粘液質人有些惰性，不夠靈活，而且不善于轉移注意力。通常，他們很難作出驚天動地的大事情，卻是不可缺少的貢獻者，適合從事一些固定性強，但需付出細心謹慎的工作，如《紅樓夢》中的薛寶釵，《西游記》中的沙僧，《三國》中的諸葛亮。這種類型的人適合做管理人員、文秘、會計、收銀員、播音員等。粘液質的人不適合做富于變化和挑戰性大的工作。

抑郁質 又稱易抑制型，屬于呆板而羞澀的類型，能夠與別人很好地相處，勝任別人的委托，能夠克服困難，但優柔寡斷，面臨危險情勢緊張、恐懼。這種人感情細膩，做事小心謹慎，善于察覺到別人觀察不到的微小細節。但抑郁質的人適應能力較差，易于疲勞，行動遲緩、羞澀、孤僻且顯得不大合群。如《紅樓夢》中的林黛玉，《西游記》中的唐三藏，《三國》中的司馬懿。這種類型的人更適合做要求細致的工作，如文字處理、排版、檢驗員、登錄員、化驗員、藝術工作者、刺繡工作者、保管員、機要秘書、化驗員、排版員、保育員等。抑郁質的人不適合做需與各色人物打交道、變化多端、大量消耗體力和腦力的工作。

四種氣質在工作中各有利弊，沒有好壞之分，關鍵在認識到自己的優缺點，適當揚長避短。氣質雖然分為四種，生活中既有單一氣質類型的人，也有人是兩種或好幾種氣質的混合，只是在這幾種氣質中，更傾向于其中的一種類型，在選擇職業上，大學生要考慮根據自己的氣質特點來選擇。

二、氣質類型測試統計

根據青海大學農牧學院教育教學改革項目“心理測試在就業指導中的應用”的設計要求，2010年9月課題組組織對農牧學院不同年級的大學生共80人進行氣質類型測試，收到有效量表77份，占96.3%。

據調查，單一類氣質類型學生占59.70%，混合型氣質類型學生占40.30%（見圖一）。

在單一類氣質類型中，多血質占41.60%（多血質氣質類型中，典型多血質氣質占13.00%，一般多血質氣質占24.70%，略傾向多血質氣質占3.90%），具有這類氣質類型的90后的大學生，活潑、好動，思維敏捷，穩定性不足，聰明、熱情，但缺乏常性和毅力，為人圓滑，但辦事不夠周到

細致；粘液質氣質類型占16.90%（見圖二），此類氣質類型大學生沉穩、細致，能做好安排的

工作，但缺乏創新精神；膽汁質學生豪爽、熱情、有一定的霸氣，易沖動，這類氣質的學生占1.30%；抑郁氣質類型的學生往往心理上脆弱、封閉，細心、容忍，不善于交際，需要關心和呵護，此次調查因為樣本數較小，樣本中沒有。

在混合型氣質類型中，典型多血質兼膽汁質占1.30%，一般多血質兼膽汁質占6.50%，一般多血質兼粘液質占9.09%，略傾向膽汁質、多血質占3.90%，略傾向多血質、粘液質占3.90%，略傾向粘液質、抑郁質混合占3.90%等，混合型氣質類型同時兼具兩種及以上氣質類型特征。在混合氣質類型中，兼有抑郁氣質的學生占有一定比例，如一般多血質兼抑郁質占1.30%，一般粘液質兼抑郁質占1.30%，略傾向粘液質、抑郁質混合占2.60%。

典型氣質類型、一般氣質類型和略傾向氣質類型分別占16.88%、59.74%和23.38%，符合正態分布型（見圖三）。需要指出的是：氣質無所謂好壞、善惡之分，每一種氣質都有其積極的一面，也有其消極的一面。 同學們表示氣質類型測試結論基本上符合他們各自的情況。

三、氣質類型與大學生職業生涯規劃

根據巴普洛夫氣質理論，結合其他學者對各類氣質類型適宜的職業描述，引導大學生選擇適合自己氣質特征的職業方向具有重要意義。

大學生應根據自己氣質類型，結合自己的興趣、性格和決策類型等，理智分析并抉擇自己適宜的職業發展方向，根據職業特點和要求進行職業生涯規劃，并按照規劃做好知識積累、技能培訓、素質培養和能力提升等，并適時對規劃進行修訂完善。

在進行職業生涯規劃時要結合自身實際、學校實際和社會需求，既要做好中長期職業規劃，又要重視做好大學階段的學習規劃和社會生活規劃，并切實做好學年、學期、月等短期規劃，并做好周安排，落實到日行動上來。

四、氣質類型與大學生就業指導

大學生就業指導發展到現在其實已經不僅是指大學生畢業時的謀職指導了，已經開始向“專業化”和“全程化”之路，注重培養大學生職業素質和職業能力，引導大學生確立正確的就業觀和職業觀。在平時進行就業指導以及大學生教育時，“因材施教”變得很重要，要尊重大學生氣質個性等心理特征，了解其興趣和能力。

面對大學生不同的氣質，我們既要認識到氣質特征上的陽光面，也要包容他們的不足面。比如對膽汁質的學生，面對他們性格的急躁和魯莽，以及偶爾的脾氣，不能動不動呵斥批評他們，或者把他們定為不聽話的后進學生，因為這是他們的性格使然；多血質的學生可能會表現出熱情有余，而恒心不足，不適宜做過細的、單調機械的工作，做事情有時候會有頭無尾，自制能力也不會太好，我們要正確對待他們；粘液質的學生或許會表現出對工作不夠熱情、靈活，辦事遲緩，有惰性，且墨守成規，但這是他們的正常狀態；抑郁質的學生內向，敏感、脆弱，焦慮，有時候會神經質，需要我們更多的體諒、關心和呵護。許多學生屬于混合氣質，兼有兩種或兩種以上的氣質類型特征。作為年輕的大學生，無論屬于什么氣質類型，需要教育者正確對待，耐心教育，多鼓勵和褒獎，適當提醒和引導，通過科學的方法引導他們正確對待自己，發揮自身的優勢，改進自己的弱點，使大學生健康成長成才。大學生要正確對待氣質特性，接納自己，尊重別人，樹立正確的社會觀、人生觀和價值觀，學會調適心理，建立起良好的人際關系。

職業活動對人的心理動力特點提出了一定的要求，氣質對職業活動的影響，大體概括為三個方面：一是氣質影響職業活動進行的性質，二是氣質影響職業活動的特征，三是氣質影響職業活動的效率。因此，大學生在選擇職業時，應考慮自己的氣質類型與特性，使氣質特點符合職業活動的要求，對從事職業活動及將來的發展更為有利。大學生都會擁有自己相對穩定的氣質特征，平時要根據職業要求鍛煉培養能力、提高素質，在引導大學生在求職就業時，要充分考慮其氣質類型特征所指向的職業崗位，這樣才能提高其應聘成功率，提高其職業適應能力和工作效率。

大學生在進行求職就業時要做到“知己知彼”。所謂“知己”，就是大學生要了解自己的興趣、氣質、性格、決策類型等，從而決定自己可能適宜的職業方向；“知彼”，就是要了解經濟社會和行業的發展及趨勢，了解職業、工種和崗位的要求等。擁有典型氣質特征的學生的職業選擇范圍比較確定，混合氣質的學生職業選擇面相對寬些。只有做到“知己知彼”，才能在求職就業時從容選擇，獲得較好的職業。

大學生走向社會后，隨著每個人不斷成長，自身興趣特點和氣質性格可能會隨著眼界的擴展和個人素質能力的提高而有所變化，更多的可能會因為經濟形勢的變化，職業結構的變化，需要適時進行職業生涯規劃的修訂甚至變更。

氣質類型測試對于了解大學生的內在特征傾向，選擇未來職業方向，制訂職業生涯規劃，指導大學生就業具有重要意義和作用。理論最終要付諸實踐，才能夠發揮其現實作用，高等院校應該重視大學生氣質類型、個性特征等心理測試和其他水平測試（如興趣、職業能力測試等），提高從業人員的測試分析水平，確保就業指導經費按比例到位，提供良好的軟硬件服務，指導大學生做好職業生涯規劃，培養出更多的適應社會經濟文化發展的高素質、有能力的創新性專業人才，最終提高大學生就業率和樂業率。

參考文獻：

[1] lzv5a .氣質 [EB/OL].（2011-05-12）[2010-05-10] http://baike.baidu.com/view/5309.htm.

[2]月影下de清風. 淺說氣質類型與職業選擇[EB/OL].（2007-08-09）[2010-05-15] http://hi.baidu.com/yy21068923/blog/item/60d91f2ac485a53a5243c101.html.

[3] 詹全友. 影響大學生職業生涯規劃的因素.中國商界.2008（8）235.

[4] admin. 四種氣質類型典型特征[EB/OL].（2010-11-30）[2010-05-16].http://www.jyxlzx.cn/xlzx/newsinfo.asp?id=111

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