水到方能渠成

【摘要】初一學生大多13、14歲，既不同于兒童期也不同于青年期，從某種意義上說這一時期將決定人生的發展方向。所以教師要針對他們的身心特點注意教學方法，培養興趣；狠抓基礎，強化規范。

【關鍵詞】初一；語文；教法

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”初一年級的語文教學是整個初中語文教學的關鍵。初一新生，進入新的環境，見到新的同學和老師，接觸到新的知識，心里發生了巨變：新鮮感、好奇心和求知欲極強、學習積極性普遍較高。教師要不失時機地對學生進行正確的引導和教育。

一、利用心理優勢，注意中小學階段的銜接

初一學生處于由童年期向青年期過渡的初期，他們已經過小學階段的教育，語言、文字、詞匯、句子、閱讀理解、寫作等各項基礎知識、基本訓練均已涉及，這為他們完成初中階段的學習任務，提供了必要的知識基礎。教師應充分利用初一新生上進心強的心理優勢，對于課前要認真預習，上課要專心聽講，細心讀書，積極思考，認真清楚響亮地回答問題，課后要及時復習，以及讀書、寫字的姿勢等各種教學常規要繼續強化。同時注意糾正已養成的各種不良的習慣，隨時發現并表揚那些有良好習慣的同學，經常對他們進行角色教育，讓他們感到“我是中學生了，應該以更高的標準要求自己”。字要規規矩矩地寫，話要清清楚楚地說，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做，作業要認認真真地完成，扎扎實實打好基礎。

二、注意教學方法，培養學習興趣

1.要培養學生的興趣

在教學時，教師首先要充滿熱情，精心備課，講究教法。認真備課，根據教學目標與要求，結合學生的心理特點，設置一些有意義的能引起學生興趣的問題，引導學生積極思維，在正確的閱讀過程中去辯詞析句，仔細咀嚼課文；另外，教師要及時改進更換新的教學方法，重視學生的主體地位，不要滿堂灌，也不要滿堂問，從而真正達到教學目標。如教學文言文《幼時記趣》（蘇教版七年級〈上〉）時，我又要求學生嘗試學著《往事依依》（蘇教版七年級〈上〉）中那個國文老師的樣子大聲朗讀課文，讀出文言味兒，初一學生對初次接觸的，新奇的東西有熱情，學生興趣盎然，調動了他們學習的積極性。

2.注意課內課外活動的相結合

（1）詩文背誦比賽

開學初，我將相鄰座位的每四個人編成一組，進行小學詩文背誦比賽，每小組再將優勝名單報給我，全部背出者就算優勝。學生們經過幾天的摘錄、復習，絕大多數同學都能成為優勝者。這樣既復習了舊知識，又讓學生有了一次在新同學和教師面前表現自己的機會。然后趁勢提出新學期的背誦任務，總結背誦的方法，每篇再予以具體的輔導，仍以小組競賽、教師抽查的方式進行背誦。這比硬性布置任務，板著面孔檢查的效果要好的多。

（2）勤于觀察，寫好日記

培養學生的觀察能力。語文是無處不在的，學校、家庭、社會到處有語文，從生活中取材，不斷豐富自己的作文內容，寫日記是一有效的良方。比如，對身邊的人和事多觀察，勤思考，最好是能把對自己有觸動的事及時記錄下來，這些都將成為同學們的作文素材。

對寫日記，要求“有話則長，無話則短”，可以是學生戒除緊張、應付的心理。批閱日記，充分尊重學生，保證為其保密，可以讓他們心之所想則筆之所及，感情自然流露，語句順暢。而定期收看、適當表揚，也是督促和鼓勵學生養成日日觀察、練筆習慣的必要手段。

（3）編寫小報，提高興趣

學習小組按周輪流出黑板報，每個人每月出一期手抄報，挑出些好的進行張貼。此舉看起來麻煩比較大，花費時間多，其實學生對這項活動表現出了極大的熱情。他們在“撰稿”“編輯”“出版”的過程中，發現了自己的能力，提高了學習興趣。

三、持之以恒，常抓不懈

葉圣陶先生在《兩種習慣養成不得》一文中指出：好習慣是靠逐漸養成的，在沒有養成的時候，要用一些強制功夫，隨時警覺，直到“習慣成自然”不需強制與警覺，也能行所無事的去做，這樣才能培養成終身受用的習慣。

比如查字典的方法，學生們在小學二年級時，教師即已教給，但有的學生習慣于老師給現成答案，有的習慣憑印象，懶得翻字典。新教材每篇幾乎都有字音字形的預習題，學生是否在課外查了字典，教師須結合正音、正字教學進行嚴格的檢查。教學中，可經常引導學生翻閱字典，以準確掌握音形義；前者要求學生迅速找準部首、數清筆畫，后者可讓學生不看音序索引而按全冊字典的音序排列直接翻查。先查出頁數的予以表揚，先找準義項的予以表揚，有意識的以競賽形式進行訓練，引導學生熟練掌握方法，懂得查的必要，以致漸漸養成習慣。

要教會學生自學的方法，提高學生自學的能力，培養學生良好的習慣，絕非一日之功。但集中力量抓一個學期兩個學期，常抓不懈，嚴格要求，扎實訓練，讓學生在初一階段打下一個良好的基礎，則是通過努力就可以做到的。

初一學生不是孩子，不是成人，他們有著自身獨特的心理，作為教師的我們要重視他們求知欲強的心理優勢，給予正確引導和教育，讓他們愛上語文，充分感受到學習語文的樂趣，相信定會讓語文之花在他們的心底扎下成長的種子。

【參考文獻】

[1]葉圣陶.《生活教育葉圣陶隨筆》.北京大學出版社

[2]《義務教育課程標準實驗教科書·教師教學用書》.（蘇教版七年級）

（作者單位：江蘇省宜興市陶都中學）