水到方能渠成

【摘要】初一學(xué)生大多13、14歲，既不同于兒童期也不同于青年期，從某種意義上說這一時期將決定人生的發(fā)展方向。所以教師要針對他們的身心特點注意教學(xué)方法，培養(yǎng)興趣；狠抓基礎(chǔ)，強化規(guī)范。

【關(guān)鍵詞】初一；語文；教法

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”初一年級的語文教學(xué)是整個初中語文教學(xué)的關(guān)鍵。初一新生，進入新的環(huán)境，見到新的同學(xué)和老師，接觸到新的知識，心里發(fā)生了巨變：新鮮感、好奇心和求知欲極強、學(xué)習(xí)積極性普遍較高。教師要不失時機地對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)和教育。

一、利用心理優(yōu)勢，注意中小學(xué)階段的銜接

初一學(xué)生處于由童年期向青年期過渡的初期，他們已經(jīng)過小學(xué)階段的教育，語言、文字、詞匯、句子、閱讀理解、寫作等各項基礎(chǔ)知識、基本訓(xùn)練均已涉及，這為他們完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，提供了必要的知識基礎(chǔ)。教師應(yīng)充分利用初一新生上進心強的心理優(yōu)勢，對于課前要認真預(yù)習(xí)，上課要專心聽講，細心讀書，積極思考，認真清楚響亮地回答問題，課后要及時復(fù)習(xí)，以及讀書、寫字的姿勢等各種教學(xué)常規(guī)要繼續(xù)強化。同時注意糾正已養(yǎng)成的各種不良的習(xí)慣，隨時發(fā)現(xiàn)并表揚那些有良好習(xí)慣的同學(xué)，經(jīng)常對他們進行角色教育，讓他們感到“我是中學(xué)生了，應(yīng)該以更高的標準要求自己”。字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，話要清清楚楚地說，課文要仔仔細細地讀，練習(xí)要踏踏實實地做，作業(yè)要認認真真地完成，扎扎實實打好基礎(chǔ)。

二、注意教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

1.要培養(yǎng)學(xué)生的興趣

在教學(xué)時，教師首先要充滿熱情，精心備課，講究教法。認真?zhèn)湔n，根據(jù)教學(xué)目標與要求，結(jié)合學(xué)生的心理特點，設(shè)置一些有意義的能引起學(xué)生興趣的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，在正確的閱讀過程中去辯詞析句，仔細咀嚼課文；另外，教師要及時改進更換新的教學(xué)方法，重視學(xué)生的主體地位，不要滿堂灌，也不要滿堂問，從而真正達到教學(xué)目標。如教學(xué)文言文《幼時記趣》（蘇教版七年級〈上〉）時，我又要求學(xué)生嘗試學(xué)著《往事依依》（蘇教版七年級〈上〉）中那個國文老師的樣子大聲朗讀課文，讀出文言味兒，初一學(xué)生對初次接觸的，新奇的東西有熱情，學(xué)生興趣盎然，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。

2.注意課內(nèi)課外活動的相結(jié)合

（1）詩文背誦比賽

開學(xué)初，我將相鄰座位的每四個人編成一組，進行小學(xué)詩文背誦比賽，每小組再將優(yōu)勝名單報給我，全部背出者就算優(yōu)勝。學(xué)生們經(jīng)過幾天的摘錄、復(fù)習(xí)，絕大多數(shù)同學(xué)都能成為優(yōu)勝者。這樣既復(fù)習(xí)了舊知識，又讓學(xué)生有了一次在新同學(xué)和教師面前表現(xiàn)自己的機會。然后趁勢提出新學(xué)期的背誦任務(wù)，總結(jié)背誦的方法，每篇再予以具體的輔導(dǎo)，仍以小組競賽、教師抽查的方式進行背誦。這比硬性布置任務(wù)，板著面孔檢查的效果要好的多。

（2）勤于觀察，寫好日記

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。語文是無處不在的，學(xué)校、家庭、社會到處有語文，從生活中取材，不斷豐富自己的作文內(nèi)容，寫日記是一有效的良方。比如，對身邊的人和事多觀察，勤思考，最好是能把對自己有觸動的事及時記錄下來，這些都將成為同學(xué)們的作文素材。

對寫日記，要求“有話則長，無話則短”，可以是學(xué)生戒除緊張、應(yīng)付的心理。批閱日記，充分尊重學(xué)生，保證為其保密，可以讓他們心之所想則筆之所及，感情自然流露，語句順暢。而定期收看、適當(dāng)表揚，也是督促和鼓勵學(xué)生養(yǎng)成日日觀察、練筆習(xí)慣的必要手段。

（3）編寫小報，提高興趣

學(xué)習(xí)小組按周輪流出黑板報，每個人每月出一期手抄報，挑出些好的進行張貼。此舉看起來麻煩比較大，花費時間多，其實學(xué)生對這項活動表現(xiàn)出了極大的熱情。他們在“撰稿”“編輯”“出版”的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己的能力，提高了學(xué)習(xí)興趣。

三、持之以恒，常抓不懈

葉圣陶先生在《兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得》一文中指出：好習(xí)慣是靠逐漸養(yǎng)成的，在沒有養(yǎng)成的時候，要用一些強制功夫，隨時警覺，直到“習(xí)慣成自然”不需強制與警覺，也能行所無事的去做，這樣才能培養(yǎng)成終身受用的習(xí)慣。

比如查字典的方法，學(xué)生們在小學(xué)二年級時，教師即已教給，但有的學(xué)生習(xí)慣于老師給現(xiàn)成答案，有的習(xí)慣憑印象，懶得翻字典。新教材每篇幾乎都有字音字形的預(yù)習(xí)題，學(xué)生是否在課外查了字典，教師須結(jié)合正音、正字教學(xué)進行嚴格的檢查。教學(xué)中，可經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生翻閱字典，以準確掌握音形義；前者要求學(xué)生迅速找準部首、數(shù)清筆畫，后者可讓學(xué)生不看音序索引而按全冊字典的音序排列直接翻查。先查出頁數(shù)的予以表揚，先找準義項的予以表揚，有意識的以競賽形式進行訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握方法，懂得查的必要，以致漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。

要教會學(xué)生自學(xué)的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，絕非一日之功。但集中力量抓一個學(xué)期兩個學(xué)期，常抓不懈，嚴格要求，扎實訓(xùn)練，讓學(xué)生在初一階段打下一個良好的基礎(chǔ)，則是通過努力就可以做到的。

初一學(xué)生不是孩子，不是成人，他們有著自身獨特的心理，作為教師的我們要重視他們求知欲強的心理優(yōu)勢，給予正確引導(dǎo)和教育，讓他們愛上語文，充分感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，相信定會讓語文之花在他們的心底扎下成長的種子。

【參考文獻】

[1]葉圣陶.《生活教育葉圣陶隨筆》.北京大學(xué)出版社

[2]《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·教師教學(xué)用書》.（蘇教版七年級）

（作者單位：江蘇省宜興市陶都中學(xué)）