對創新大學生思想政治教育工作的探討

摘 要：大學生思想政治教育是全面貫徹黨的教育方針、實現高等教育培育目標的前提和保證。新時期國內外形勢的深刻變化和當代大學生的思想狀況，迫切要求我們全面推進大學生思想政治教育工作的創新。

關鍵詞：大學生；思想政治教育工作；創新

大學生思想政治教育是全面貫徹黨的教育方針、實現高等教育培育目標的前提和保證。在育人系統中，大學生思想政治教育工作的創新已成為高校工作的重點和培養社會主義現代化建設高素質人才的關鍵。

一、大學生思想政治教育工作面臨的新問題

在新形勢下，大學生思想政治教育亟待解決的問題主要表現為以下三個方面。

1.思想政治教育與知識教育分離

《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，加強和改進大學生思想政治教育，必須堅持教書與育人相結合、堅持政治理論教育與社會實踐相結合、堅持知行統一，把傳授知識與思想政治教育結合起來；要深入發掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業知識的過程中加強思想政治教育，使學生在學習中自覺加強思想道德修養，提高政治覺悟。但在教學實踐中，一些教師對思想政治教育與知識教育的關系缺乏深刻的認識和自覺的把握，把知識教育與思想政治教育截然分成兩個部分，這就直接影響了大學生思想政治教育的實際效果。

2.思想政治教育的內容、方法與時代發展相脫節

思想政治教育如果跟不上時代，不了解學生的心理，便不可能達到教育目的。例如：隨著社會發展節奏的加快和競爭的日益激烈，當代大學生承受著來自社會、家庭、學習、就業、戀愛等多方面的壓力，一些學生因學習問題、情感問題、家庭關系、人際關系而產生心理障礙，這就使大學生思想政治教育工作顯得尤為重要。而長期以來，我們的教育內容固化，時代性不強，硬性灌輸成為唯一的方式，忽視了其他方法的運用，現代技術手段運用較少，傳統說教依然盛行。

3.思想政治教育中師生關系“不和諧”

在以往的教學實踐中，思想政治教育形成了一種固定的模式——教師臺上高講，學生只當“耳旁風”。同時，社會文化知識傳遞的信息化、多元化降低了學生對教師的依賴程度，教師不再是信息的唯一來源和知識的壟斷者，學生則更多地在網絡中根據自己的興趣和需要獲取多種信息。一項問卷調查表明，87%的學生認為與教師的交流只限于課堂，而且交流的內容至多限于知識的單向傳遞。這說明，如果教師沒有創新性的教學內容和更有效的教學方式，師生關系就會在淡漠中漸行漸遠。隨著高校的擴招，師生配比明顯失衡，即使是專職輔導員也要面對幾百名學生，煩瑣的日常事務使其很難靜心與學生交流。而在當前的高校教師評價體系中，衡量教師優劣最重要的標準則是科研成果，這就使教師要在參加學術研討、撰寫學術論文上花費大量的時間和精力，難以抽出更多的時間與學生交流。

二、大學生思想政治教育工作創新的對策

1.觀念創新是大學生思想政治教育工作的前提條件

全球觀念。經濟全球化是當代世界經濟的主要特征，是新世紀經濟發展的必然趨勢。高校思想政治教育必須在堅持本國意識形態的基礎上樹立全球意識，建立與經濟全球化相適應的思想政治教育新理念。

主體觀念。教育是通過培養個體的人來實現為社會服務的目的的。學生是教育的主體，教育應以學生為本。對思想政治教育而言，發揮學生的主體性，就是要把學生看成自我發展的主體，通過思想政治教育促進學生自身思想政治觀念的發展和道德心理水平的提高。因此，高校思想政治教育必須把尊重學生、理解學生、引導學生發展作為基本理念。

2.內容創新是大學生思想政治教育工作的堅實基礎

價值觀教育。由于市場經濟對思想道德建設的雙重影響效應，高校思想道德陣地已經不是一片凈土。因此，高校應該把學生的價值觀教育作為當前思想政治教育的重要內容，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并把握兩個基本點，一是以為大多數人謀利益為人生價值的主題，二是以為建設有中國特色的社會主義事業而獻身為人生價值的精髓。

創業教育。創業教育是在市場經濟、知識經濟環境下產生的國際教育新理念。在創業教育中，要充分體現對學生幸福的終極關懷。高校思想政治教育的目標定位是要關注學生的政治方向、思想道德和理論修養。在“以人為本”的觀念日益成為共識的今天，高校思想政治教育也應更多地體現對學生人生道路及人生幸福的終極關懷。

3.載體創新是大學生思想政治教育工作的關鍵所在

在新形勢下，創新思想政治教育工作載體，關鍵是要抓住結合點、閃亮點和技術點，增加科技含量、情感含量和文化含量。

創新科技型工作載體。以網絡技術為載體，積極開拓校園信息網絡。教師通過網絡與學生談心、討論問題，擴展思想政治教育工作的覆蓋面，擴大思想政治教育工作的輻射面。

創新情感型工作載體。思想政治教育工作也是一個情感共鳴的過程，必須堅持以人為本，按照關心人、尊重人、理解人和信任人的原則，創新更多情感型思想政治教育工作載體，把民主精神和真摯情感融入其中。

創新人文型工作載體。針對大學生對精神文化生活的新要求，創新校園文化，倡導現代文明，陶冶思想情操，塑造美好心靈。

4.形式創新是大學生思想政治的教育工作的時代要求

重視個性化教育。隨著時代的發展，凸顯教育對象主體性地位和作用的現代高校思想政治教育已成為時代發展的必然要求。因此，高校思想政治教育應發揮育人功能，培養具有主體意識、獨立自主精神、堅強意志、奮斗精神、開拓意識的人才，即培養有主體性的人，這是新時期高校思想政治教育的內在要求。

增強教育對象的自我投入意識。高校思想政治教育應把著眼點由“外灌”轉移到“內塑”上，把著力點放在激發學生自我塑造的欲望上，增加他們的自我投入意識，提高他們的參與程度，鍛煉他們的完善能力，指導他們形成科學的理想信念和正確的人生觀、世界觀、價值觀，走“外引內應、內外結合”的路子。同時要發揮師生共振效應，縮小教育投入與教育成效之間的差距，從而真正提高思想政治教育的實效性。

5.手段創新是做好思想政治教育工作的有效途徑

高校要充分發揮互聯網在培養人、塑造人中的新型載體和重要手段作用。網絡教育所具備的教育個性化和自由化特征，決定了思想政治教育工作的施教者可以利用網絡最大限度地實現因材施教的教育理念，實現真正意義上的個別化教育。在網絡中進行的思想政治教育行為具有空前的自由度和極強的滲透性，這些都為教師在思想政治教育工作中真正遵循“以人為本”的理念、促成思想政治教育手段的多元化提供了契機。

6.機制創新是大學生思想政治教育工作的重要保障

高校要將思想政治教育視為學校黨政管理骨干隊伍的重要來源和重要組成部分，視為學校教學科研和學術骨干隊伍的來源和重要組成部分，加強大學生思想政治教育工作隊伍建設，全方位提高高校思想政治教育工作者的素質。面對知識經濟的挑戰，高校思想政治教育工作者不僅要政治過硬、思想解放、道德水準高、心理素質好，更要有勇于獻身的敬業精神和高尚的職業道德。高校要創新高校思想政治教育工作者的選拔和培養機制，優化他們的知識結構，增強他們的理論深度，引導他們更新知識和觀念，并能熟練運用高科技工具，主動迎接知識經濟的挑戰，從而提高實際工作能力。

總之，我們一定要切實把握時代主流，采取有力措施，發揮創造性，加強針對性，增強實效性，拓寬覆蓋面，把思想政治教育工作做實做好，以調動大學生的積極性、主動性和創造性，努力開創大學生思想政治教育工作新局面。

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