“棒極了”和“差極了”

在我的生活中，永遠充斥著兩種聲音，它們就是“棒極了”和“差極了”。這兩種聲音不斷地激勵著我。

記得有一次學校舉辦科技活動，讓每位學生做一個小制作，最后由老師評獎，我滿懷信心地報了名。

晚上回到家，我便立即動手制作。我制作的是傳聲筒，材料是紙杯和細線。這可是個精細活，一不小心就會把材料弄壞。

我先把細線穿在針上，然后用針扎破杯底后，再把線頭打結，一個簡易的傳聲筒就做出來了。我興奮地把這個小制作拿到客廳給爸爸媽媽看，希望他們能表揚我。

媽媽接過傳聲筒跟我試驗了一下，然后沖我豎起大拇指，說：“棒極了，要是在杯子上多畫一點花紋就更棒了！”我聽了心里美滋滋的。

“這就叫棒極了？就這么簡單的一個制作還想拿獎？差極了。”爸爸瞄了一眼我的小制作，冷冷地說。

我的心一下子從天堂掉進了地獄，但轉念一想，爸爸說的也對，就這么簡單粗糙的制作怎么可能拿獎呢？我回到房間，趴在桌子上思考：做一個什么樣的制作才能贏得爸爸的贊賞、同學的喝彩呢？突然，我腦中靈光一閃，有了！我就做一個“困鼠器”吧，家中老鼠肆虐，這個制作最實用了。

一開始我選用紙盒來做困鼠的容器，但做出來之后還是遭到爸爸“差極了”的評價。爸爸說：“老鼠的牙齒連木頭都咬得開，更何況是紙盒呢，差極了。”我心里難過極了，鼻子酸酸的，但媽媽過來安慰我說：“棒極了，這個創意更好，我相信你一定能行。”有了媽媽的鼓勵，我信心大增，最后我選擇用圓柱塑料瓶來做。剪掉瓶口，在瓶身上插了一塊木片，讓老鼠有進無回。

在“差極了”的幫助下，我改進了小制作，最終在比賽中獲了獎。

在日常生活和學習中“差極了”指出了我的不足，督導我向上；“棒極了”鼓勵我前進。我愛“差極了”和“棒極了”這兩種聲音。

點評

作者通過一次小制作，描寫了自己對“棒極了”和“差極了”兩種聲音的感受。整篇文章流暢、貫通，如行云流水，一氣呵成。最后一段升華了文章的主旨，值得借鑒。

【本文為第十八屆“神筆杯”全國中學生作文大獎賽獲獎作品，指導并置評：范惠玲】