中學數學教學中學生自學能力如何培養

自學能力就是指學習者在已有的知識、技能的基礎上，一般不依賴于他人而能夠運用一定的學習方法，獨立地獲取知識，發現問題、解決問題的一種學習能力。就人的一生來講，自學是獲取知識的主要途徑。在學校的學習過程中，教師只是引路人，學生是學習的主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。

數學教學中培養學生自學能力的重要性。

1、數學教學中培養學生自學能力是我國教學改革的一項重要課題。聯合國教科文組織終身教育局長保羅#8226;郎格郎說：“未來的文盲，不再是不認識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”。這充分說明了在即將到來的知識經濟和信息社會中自學能力的重要性。當前數學教學中，普遍存在老師講、學生聽，老師講什么、學生聽什么，老師講多少、學生聽多少，老師啟發什么、學生思考什么，老師啟發到哪兒、學生跟著想到哪兒，把學生看成裝知識容器。下課了，學生連書都沒打開。書是學生學習的依據，老師講的其實都是書上內容。老師把知識嚼爛了再喂給學生，光讓學生等吃“現成飯”，不讓學生自己去看書，自己去開動腦筋獲取知識。造成學生知識學得死，數學題老師講起來聽得懂題目稍有變化就束手無策，具有嚴重的依賴性，離開老師，自己寸步難行。

2、學生自學能力得到培養對教師的教學起到良好的效果。古人說得好：“善學者教師安逸而功倍，不善學者教師辛苦而功半”。一個班集體，若學生的自學能力特別強，那么該班一定是一個學習空氣濃厚，學生的積極性、自覺性特別強的班集體。

3、為學生后繼學習打下堅實的基礎。人的一生中在校學習的時間不過十幾年，在這十幾年里，如果沒有學會學習，自學能力沒有得到應有的培養。出生社會后，將不能適應這經濟迅速發展、知識更新的社會。

數學教學中培養學生自學能力的措施。

1、誘發自學動機，促進學生積極、主動參與學習。動機是人們需要的表現，是直接推動人進行活動的內部力量。培養自學能力，首先必須培養明確的自學動機，做到積極、自覺、明確地進行學習活動。在教授新知識之前，要了解學生的思維特點，認知情況。每個學生都對未知的領域有很強的求知欲望，要把學生的這種欲望激發出來，轉化為強有力的動力，這就是培養學生主動思維的內驅力，這種力量越強大，主動學習的積極性就越高。因此，教學前要設置知識“懸念”。“懸念”指學生對面臨的問題或現象，感到困惑未知而產生急待求知的思想狀態。要吸引學生主動自學，教師就要針對教材內容，設置讓學生渴望求知的氣氛，激發學生產生強烈求知欲望，從而產生主動探究的內驅力，即自學的興趣。

2、營造自學的教學氛圍，引導學生如何自學。自學能力的培養貫穿于整個教學過程中，通過教學的各個環節培養學生的自學能力

通過課前布置預習任務培養學生自學能力。預習是為聽好課做準備的，要求課前能將要學的內容讀一遍，想一番，找出重點和難點，以便有的放矢地聽課。

課堂上通過把學習的主動權交給學生，讓學生成為教學

過程的主體，從而達到培養自學能力的目的。在教學過程中，教師處于主導地位，教師的作用作為一種外部影響，是不會自動地成為學生所意識的，數學教學的進行必須以學生自身的活動為中介，只有這樣，教師的外部作用才能影響學生。

變換角色，激發學生學習數學的積極性和熱情。在進行例題的解答時，讓個別學生到黑板板演，并充當小老師的角色，給班上同學講講自己的解答思路，這樣的訓練是很有必要的。在平時的課堂中，學生聽慣了老師講課的口味，容易疲勞，若換個口味，聽的學生說，因為學生講的比老師的通俗易懂，容易掌握。學生感覺新鮮，也就喜歡聽了。另一方面學生很愿意說出自己所列的算式及答案，卻不大敢講解答思路，想不明白的學生肯定不敢講，想明白的學生也未必講得明白，因為“表述”、“講題”本身就是一種更高層次的能力。學生能夠上黑板講題，至少他必須事先把該題搞透，弄明白。同時，學生的相互表現，也就激發了學生學習數學的積極性和熱情。

3、自學要善于利用一切有益于學習的條件

荀子在《勸學》中說：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。”自學也并非就是關起門來自己學，而應該充分利用一切有益于學習的條件。

第一、要學會利用圖書館。除了每座城市的中心設有圖書館以外，各大中專院校幾乎都有圖書館。到圖書館去借書、看書，不僅方便，而且便宜。書籍、雜志、報紙、音像資料，這里應有盡有。可以說，圖書館是一座知識的寶庫，這里集中了全人類的科學文化遺產，這種遺產只有善于利用圖書館的人才能繼承。

第二、要學會使用電腦。如今，有利于學習的電腦軟件多如繁星，各種“信息高速公路”也已紛紛開通；另外，利用電腦檢索、儲存、提取資料，打字、改稿、計算，都十分方便快捷。這為我們學習和科研提供了無與倫比的方便條件，我們應該充分地利用這些條件。

在全面推進素質教育的今天，我們每一位教師要有意識地教會學生如何學習，并努力促進學生學會學習，而培養學生的自學能力就顯得尤為重要，絲毫也不能忘記和放松。學生自學能力的提高，必須以全面提高學生素質為前提。所以，在教學中要轉變應試教育為素質教育，致力于對學生自學能力的培養，使教學質量得到實質性的提高。

格言寄語

愛國主義也和其他道德情感與信念一樣，使人趨于高尚，使人愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對于美麗東西的知覺中體驗到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現在行動中。