當前大學生就業(yè)困難的原因與對策

一、當前大學生就業(yè)形勢

1.大學畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，待業(yè)人數(shù)不斷增多

近來高校逐年擴招，大學業(yè)生人數(shù)持續(xù)攀高。2010年全國普通高校畢業(yè)生630萬人，比2009年增加20萬人；而2011年全國普通高校畢業(yè)生將達660萬人，比2010增加約30萬人。相對于畢業(yè)生人數(shù)的增加，大學生就業(yè)率卻出現(xiàn)了下降。這些數(shù)據(jù)充分顯示：隨著我國大學生畢業(yè)人數(shù)的逐年增加，大學生就業(yè)壓力在今后一段時間內(nèi)將進一步增大，大學生就業(yè)難已成為我國重要的社會性問題。

2.社會宏觀就業(yè)形勢帶來巨大壓力

目前中國正面臨著城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移這兩股力量碰撞的局面。這無形中加劇了城市勞動力市場供大于求的緊張形勢，給大學生就業(yè)帶來了不利影響。

二、當前大學生就業(yè)難的原因分析

1.大學生自身因素

我國大學生就業(yè)制度逐步建立并實施自主擇業(yè)以后，通過市場競爭實現(xiàn)就業(yè)的大學生，自身的就業(yè)觀和就業(yè)能力在擇業(yè)就業(yè)過程中起著極其重要的作用。

（1）就業(yè)觀與現(xiàn)實脫節(jié)。隨著高等教育的大眾化進程不斷深入，大學生應與時俱進，積極調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)，主動適應嚴峻的就業(yè)形勢。然而，當前一些大學生在就業(yè)觀上仍然存在著一些誤區(qū)，成為制約自己就業(yè)的重要原因。

（2）大學生就業(yè)能力不足。就業(yè)能力是就業(yè)過程中大學生思想道德素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)、社會適應能力、心理素質(zhì)及擇業(yè)技巧等方面的綜合體現(xiàn)，大學畢業(yè)生整體就業(yè)能力有下降趨勢。

2.高校教育因素

我國高校在人才培養(yǎng)上尚存在許多問題，主要表現(xiàn)在高校專業(yè)設(shè)置及教學安排等方面不注重市場和社會的需求。

（1）專業(yè)設(shè)置不合理。主要是當前高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)狀況與社會需求間的不融洽，主要表現(xiàn)在專業(yè)設(shè)置與社會需求存在結(jié)構(gòu)性矛盾、專業(yè)人數(shù)分布與社會需求存在結(jié)構(gòu)性矛盾、專業(yè)調(diào)整相對滯后等。

（2）教學內(nèi)容不適應社會發(fā)展。我國高等教育教學的內(nèi)容側(cè)重于理論知識的傳授，往往忽視了大學生社會實踐、知識創(chuàng)新、團隊合作等其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)。在這種應試教育體制下，大學生的書本知識掌握扎實，但是實踐動手、創(chuàng)新及社會適應能力不足。

（3）學生就業(yè)指導尚不完善。在我國，高校畢業(yè)生就業(yè)指導已開展十多年了，并逐步形成了具有一定特色的就業(yè)指導模式和理論體系。但真正意義上的就業(yè)指導工作尚處于起步和摸索時期，與社會經(jīng)濟的發(fā)展、人才市場的建立及學生自身成長的需求尚有一定的距離。

3.大學生就業(yè)市場因素

目前，我國大學生就業(yè)市場的建立還處于起步階段，市場建設(shè)欠規(guī)范，運行機制不夠完善，客觀上不能完全適應當前大學生就業(yè)日益嚴峻的就業(yè)形勢。

三、緩解當前大學生就業(yè)難的對策思考

1.提高大學生自身素質(zhì)

（1）注重就業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。大學畢業(yè)生必須利用在校時間扎實的基礎(chǔ)，利用學校的學習環(huán)境和資源，提高適應社會的能力；要堅持培養(yǎng)和諧的人際交往能力；要積極參加社會實踐，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提升組織管理能力。

（2）樹立科學就業(yè)觀，走多元化的就業(yè)道路。一要樹立勇于面對競爭的觀念；二要樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”意識；三要樹立自主創(chuàng)業(yè)和終身學習的觀念；四要樹立到基層、農(nóng)村就業(yè)的觀念；五要淡化“公有”和“私有”的觀念，樹立全方位、多渠道的就業(yè)觀。

2.積極進行高校改革

（1）調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。高校在專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)上要主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展和勞動力市場的變化，根據(jù)社會需求調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。

（2）改革教學內(nèi)容。目前，高校普遍存在著教學內(nèi)容陳舊、實踐教學薄弱的問題，使大學生所學內(nèi)容與社會現(xiàn)實存在較大差距，嚴重阻礙大學生素質(zhì)的提高。要緩解大學生就業(yè)難現(xiàn)象，必須進行教學內(nèi)容改革。

（3）加強大學生就業(yè)指導。從根本上講，高校開展就業(yè)指導，就是要幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強畢業(yè)生適應當前就業(yè)市場能力和就業(yè)競爭力。

3.完善大學生的就業(yè)市場

（1）健全就業(yè)市場體系。首先要打破勞動力市場的部門分割，整合勞動力市場資源；其次，要改變勞動力市場的城鄉(xiāng)分割、區(qū)域分割的局面；再次，改革我國人才市場的組織架構(gòu)，推進政府部門所屬人才服務(wù)機構(gòu)的體制改革。

（2）促進就業(yè)市場規(guī)范化發(fā)展。目前，當務(wù)之急是盡快出臺大學生就業(yè)法，規(guī)范大學生就業(yè)市場。高校畢業(yè)生就業(yè)具有較強的政策性和時效性，如果無法可依，畢業(yè)生就業(yè)市場就會處于無序狀態(tài)。

（作者單位：廣東科技學院）