“事故案例”在《電工安全技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用

在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，電幾乎進(jìn)入人們生產(chǎn)和生活的所有領(lǐng)域。人們離不開(kāi)電，也不得不重視電氣安全。我們作為教育工作者亦深知電氣安全教育、科研實(shí)踐以及管理重要性。由于電氣安全性質(zhì)具有抽象性、廣泛性和綜合性的特點(diǎn)，為了提高這門課的針對(duì)性及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，筆者把實(shí)際當(dāng)中遇到的“事故案例”穿插在教學(xué)過(guò)程中，本文只闡述筆者在處理事故中遇到的用電設(shè)備在接地與漏電開(kāi)關(guān)上所出現(xiàn)的故障現(xiàn)象及解決方法，這樣有利于學(xué)生理解和對(duì)排除故障方法的掌握，為學(xué)好這門知識(shí)打下良好基礎(chǔ)。

由于電具有看不見(jiàn)、聽(tīng)不著、嗅不到的特點(diǎn)，有人稱它為“無(wú)牙老虎”。因此比較抽象，使人一下子難以理解。如果人們?cè)诰€路安裝、設(shè)備使用過(guò)程中，違背了它的技術(shù)性和管理制度，就有可能遇到安全問(wèn)題，嚴(yán)重的話就會(huì)造成停產(chǎn)、停業(yè)、燒毀財(cái)物甚至傷人、死人等重大事故。作為電子電工專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位，離不開(kāi)跟電的工作打交道。電氣安全知識(shí)在一些人的意識(shí)或某些單位中成為一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。為了改變這種狀況，有必要對(duì)日常生活、生產(chǎn)中最常見(jiàn)的因接地線或漏電開(kāi)關(guān)使用不當(dāng)導(dǎo)致的漏電現(xiàn)象，進(jìn)行深入討論，提出解決問(wèn)題的方法以及有效的預(yù)防措施。提高人們用電的安全意識(shí)。

一、觸摸用電設(shè)備有觸電現(xiàn)象（刺痛感覺(jué)）

實(shí)例一：學(xué)校一幢舊的教師宿舍，中午煮飯的時(shí)候手觸到電飯鍋的外殼有被電擊現(xiàn)象，用電筆測(cè)試，果然有比較亮的現(xiàn)象，詳細(xì)了解后，有些教師說(shuō)平時(shí)開(kāi)水龍頭的時(shí)候也有這種感覺(jué)，不過(guò)今天特別厲害。

經(jīng)過(guò)詳細(xì)分析和檢查，發(fā)現(xiàn)這幢樓沒(méi)有安裝接地線，有些人對(duì)安全知識(shí)一知半解，他們?yōu)榱朔缆╇妭耍鸭依锏碾娖鳎ㄈ珉姳洹㈦婏堝仭⑾匆聶C(jī)等）帶接地裝置的接地線接到水管上。的確自來(lái)水管也是一個(gè)接地體，在沒(méi)有條件情況下臨時(shí)使用還是可以的，總比沒(méi)有安全。但水管的導(dǎo)電性能難達(dá)到接地技術(shù)的要求，隨著從地上往樓上接零，阻抗也隨著增加，達(dá)不到接地阻抗（4Ω）的要求。碰上今天正好更換地上的水管總閥，把水管斷開(kāi)，在有人使用電器時(shí)產(chǎn)生了電擊感覺(jué)。其實(shí)平時(shí)就有漏電電壓存在，只是水管接地，加上水管里有水，電阻比較小，人接地電阻大一些，因此感覺(jué)不到。這次水管斷開(kāi)，存在的現(xiàn)象就表現(xiàn)出來(lái)。

為了防止再發(fā)生意外，筆者帶電工班的學(xué)生重新安裝一條接地線和接地體，每戶加裝漏電保護(hù)開(kāi)關(guān)器（原是閘刀開(kāi)關(guān)），保證用電安全。

實(shí)例二：我校有幢舊五層綜合試驗(yàn)樓，開(kāi)學(xué)幾天后，就有老師來(lái)告知，在打開(kāi)試驗(yàn)室冷藏試劑的電冰箱時(shí)遭電擊現(xiàn)象，比較嚴(yán)重，手上玻璃試管也掉地打破，幸好沒(méi)有造成嚴(yán)重事故。

筆者帶幾位電工小組學(xué)生幫助學(xué)校電工師傅一起檢查，經(jīng)過(guò)用表測(cè)試，發(fā)現(xiàn)帶接地裝置的用電設(shè)備的金屬外殼都有200伏左右電壓，只是樓層不同的設(shè)備有點(diǎn)變化。我們馬上組織學(xué)生拔去用電設(shè)備，檢查接地裝置，電壓仍然存在，檢查到接地線與接地體的連接處時(shí)，發(fā)現(xiàn)了由于長(zhǎng)期風(fēng)吹雨淋已嚴(yán)重氧化，阻抗變大，失去“接地”保護(hù)的基本作用。可是也不應(yīng)該有那么高的電壓？還有為什么不跳閘或燒保險(xiǎn)絲呢？

帶著疑問(wèn)，我們進(jìn)行分析檢查，逐層斷開(kāi)電源測(cè)量接地線，斷開(kāi)五樓時(shí)電壓消失。我們 跟著處理好接地體與接地線的 氧化問(wèn)題，使其符合接地電阻要求（4Ω以下）。又逐層通上電源恢復(fù)用電設(shè)備，經(jīng)檢測(cè)一切正常。最后集中檢查五樓線路，發(fā)現(xiàn)電教室金屬插座盒里的相線與接地線跟外殼相碰造成這次漏電事故。經(jīng)過(guò)對(duì)磨損的 導(dǎo)線進(jìn)行包扎，再次檢測(cè)，通上電源，一切正常，故障排除。

最后，我們對(duì)事故作了分析總結(jié)。引起這次漏電事故的原因有三方面：一是總的開(kāi)關(guān)使用不當(dāng)，原來(lái)裝的是DZ型空氣斷路器。這種開(kāi)關(guān)具有短路、過(guò)載、欠壓保護(hù)功能。對(duì)這次漏電事故不起作用。二是接地體與接地線接觸。電阻變大，失去接地分流、分壓作用，造成電流電壓偏高。三是相線與接地線通過(guò)金屬外殼形成短路，把接地線變成相線才出現(xiàn)200伏的電壓。總的原因就是假期學(xué)校在五樓裝修一間電教室，在線路安裝時(shí)，由于不夠注意造成線路被鋒利金屬插座箱割破形成短路。由于他們使用電器都是單相電源，沒(méi)有接地，故沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。開(kāi)學(xué)后，五樓沒(méi)人使用，電源是關(guān)閉的，接地線沒(méi)有電壓，電器正常使用，也沒(méi)有觸電現(xiàn)象。電教室上課，把電源接通才造成這次事故。

二、漏電保護(hù)開(kāi)關(guān)總是跳閘

這段時(shí)間學(xué)生反映總是斷電，影響他們的學(xué)習(xí)和生活。上課后，我們?nèi)z查這幢宿舍，用表對(duì)線路等各方面進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的檢查，沒(méi)發(fā)現(xiàn)線路有問(wèn)題。筆者在檢查過(guò)程中，注意到了鄰近幾間宿舍都有同一牌號(hào)的飲水機(jī)，學(xué)生打開(kāi)飲水機(jī)電源燒水準(zhǔn)備泡茶，十幾分鐘后，漏電開(kāi)關(guān)就跳閘。這樣馬上引起我的注意：有可能是飲水機(jī)漏電引起跳閘。學(xué)生解釋說(shuō)，飲水機(jī)買回來(lái)已用一段時(shí)間，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)漏電和跳閘現(xiàn)象，再說(shuō)另外一幢宿舍里也有這種牌號(hào)的飲水機(jī)，為什么他們的 就不會(huì)跳閘呢？

帶著問(wèn)題重新分析檢查，采用排除法，拔掉飲水機(jī)電源，開(kāi)關(guān)就不跳閘，用搖表測(cè)量其絕緣參數(shù)，發(fā)現(xiàn)有短路現(xiàn)象，可以判斷故障出自飲水機(jī)。我們又把對(duì)面樓的飲水機(jī)進(jìn)行測(cè)量，同樣存在短路現(xiàn)象。一詢問(wèn)，原來(lái)這些飲水機(jī)是前段時(shí)間學(xué)生統(tǒng)一在外面批發(fā)回來(lái)的，價(jià)格比較低，對(duì)面樓的學(xué)生也說(shuō)這段時(shí)間在裝開(kāi)水時(shí)手也感覺(jué)有點(diǎn)麻的感覺(jué)。為了解答學(xué)生提出的問(wèn)題，我們對(duì)兩幢樓的線路進(jìn)行全面檢修，發(fā)現(xiàn)跳閘的新樓安裝了接地線，而不跳閘的舊樓是沒(méi)有安裝接地線。故疑問(wèn)就可以解開(kāi)。筆者從兩方面作了分析，第一，漏電開(kāi)關(guān)原理是采用零序電流工作的。當(dāng)飲水機(jī)漏電通過(guò)接地，零相不平衡時(shí)，出現(xiàn)30mA漏電流，故開(kāi)關(guān)就自動(dòng)切斷電源。如果沒(méi)有接地，則沒(méi)有出現(xiàn)分流，就算有30mA漏電流，也不會(huì)破壞零相平衡，故開(kāi)關(guān)就不會(huì)自動(dòng)跳閘，因此就出現(xiàn)一幢跳閘，另一幢不會(huì)跳閘的現(xiàn)象。第二，飲水機(jī)的發(fā)熱絲與裝水瓶正常時(shí)應(yīng)該絕緣良好。但從這些飲水機(jī)來(lái)看，用過(guò)一段時(shí)間，絕緣就受到破壞，質(zhì)量上肯定存在問(wèn)題。因此我們一定要買合格商品，否則會(huì)造成觸點(diǎn)事故或引起火災(zāi)事故。

三、結(jié)論分析

以上幾個(gè)例子說(shuō)明漏電現(xiàn)象在我們?nèi)粘Ｉ睢⑸a(chǎn)過(guò)程中是經(jīng)常碰到的。除發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，更重要的是如何防止減少事故出現(xiàn)。

安裝接地裝置與漏電保護(hù)器的目的只是減小或減輕漏電時(shí)所產(chǎn)生的觸電危險(xiǎn)性。如果這些常用的保護(hù)措施我們都沒(méi)能做好，還談什么安全用電。因此我們必須遵守安全用電規(guī)則，認(rèn)真負(fù)責(zé)定期檢查和維護(hù)安全設(shè)施與設(shè)備，防患于未然。還要做好用電安全的宣傳觀念，教育大家禁止使用劣質(zhì)電器產(chǎn)品，保證人身安全和設(shè)備安全。

我們作為教育工作者，一定要使本專業(yè)的 學(xué)生學(xué)好知識(shí)，更重要的是提高他們的責(zé)任感和職業(yè)道德。所以通過(guò)一些實(shí)際的例子，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，使他們學(xué)好專業(yè)，今后走上社會(huì)，可以更好地為人們服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。

（作者單位：韶關(guān)第二高級(jí)技工學(xué)校）