多面鏡看“風景”,意蘊深遠

早年讀《斷章》，只讀懂了“風景”二字，最多也就只是明了“你在看風景，而有個看風景的人卻在看你”。僅此而已，至于其他，怎么也品味不出來的了。幾年后的今天，再讀《斷章》，眼前不禁一亮，許多頓悟仿如佛光一閃，那樣清晰那樣明亮那樣透徹！

卞之琳這首只有35個字的小詩《斷章》，令筆者有一種“山不在高，有仙則名；詩不在長，有趣則行”的感慨。它在有限的詩行中，包含著豐富的意蘊，令人難以釋懷。這首詩發表以來，曾引起無數人的關注，有關它的評論文章也有不少，有人甚至寫下了上萬字的評論文章。特別是在這首詩的意義解讀方面，釋者如云，解讀者從不同的角度去感受、理解，得出了多種多樣的詩歌釋意。

一、用扼要的意象闡釋深刻的情理

“哲學家可以從中悟出‘生生不息，循環往復’；物理學家會得到‘相對論’的啟示；政治家可以從中感受到‘螳螂捕蟬，黃雀在后’；心理專家可以演繹‘單戀之情’的宣泄。這條無形的殘酷的人生關系鏈，感受到難以抗拒的禍福轉換的節奏；而有的人會想到這首詩寫出了那種互相利用、同床異夢的婚姻……”

不同的讀者對卞之琳的《斷章》的意義解讀存在著不同的看法，《斷章》已成為多意義詩歌的代表。

對筆者而言，人生里的諸多事情，其實就如那風景。當你癡情地在觀賞的時候，無意也好有意也好，有時你也就成了風景，別人眼里的風景。就如有些事情，對于你是耿耿于懷的，甚至是信誓旦旦的，而對于別人，時常充溢在你心間的那些事情，只是淡淡的故事，甚至是茶余飯后的笑談罷了。無論你是否愿意，也不管你所成為的風景是美麗是丑陋，是高大是渺小，是永恒是瞬間，作為個體的人，人人有時都是那風景。

愛情也罷，親情也罷，事業也罷，有人放在心里不能罷休的，是滲入了你的血液注入了你的生命里的，刻骨地不能忘卻的，是“永遠”的風景。甚至只是他眼前的風景，有意無意地看一眼也就夠了。而別人的，則“百看不厭”，何嘗又不是這樣呢？只是，大家內心深處都是渴望自己是一道美麗的風景吧？

這便是世事，這便是現實，這又何嘗不是人生？如果，我在看風景，而你真的是在看我，而且夜里當明月升起在我的窗前，而我正巧出現在你的夢里，哪怕我只是在你夢見的地方悄悄地站立，也是值得咀嚼的事情。都說，千年修煉才能換來今生的回眸，那該是修煉了多少年，我才出現在了你的夢里？而你在看風景的時候，是否知道我是一直在看你的？你舉頭望明月時，當知道在明月的那邊也有人在看明月在想著同樣的事情。

“落花有意，流水無情”，許多事情能不說是敏感的個人情調嗎？能不說是自作多情的體悟嗎？可為什么當明月裝飾著我的窗子的時候，我總是渴望自己可以裝飾你的夢境？哪怕僅僅是“裝飾”！“落花若有意，流水亦含情”，看見路旁的落花，聽見潺潺的流水，望著天邊那輪明月，如果你真能體會到有一個人愿意一生裝飾著你的夢境，在夢里你會不會甜甜地笑？

這首詩從字面上看十分簡單，詩雖只短短4行，似乎看一遍就懂了。但看完后又感到不全懂，仿佛簡單的字眼里藏著很深的哲理。《斷章》試圖用扼要的意象闡釋深刻的情理。詩人通過對“風景”的剎那間感悟，涉及了“相對性”的哲理命題?！澳阏驹跇蛏峡达L景”，而相對于樓上的人來說，橋上的“你”就是他們眼中的風景，他們“在樓上看你”?！懊髟卵b飾了你的窗子”，而相對于夢見“你”的人來說，“你”則像窗外的明月一樣，“裝飾”了他們的“夢”。若從卞之琳早年的戀愛經歷來看，這首詩是寫兩人互相愛慕卻未能走到一起的痛苦心情。這樣理解詩的上闋，我們就會明白詩人為何在下片中用“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”。正因為你們二人雖相見卻不能長相守，所以晚上才會做夢，在夢中歡會。你被別人夢著，同樣別人也夢著你，但永遠只能在夢中，醒來卻是一場空。卞之琳對已經飄逝的美好愛情深深地懷戀，有從愛情的稍縱即逝中看到了萬物變化的哲理。

二、獨特、嚴謹的結構特點

1.多面鏡“風景”有時也要用多功能變焦鏡頭來觀賞

此詩之妙，盡在組織。詩的結構獨特、嚴謹。結構絲毫不是僅僅解決一個先說什么、后說什么的條理問題。全詩四句，共35個字，每句都可以構成獨立的畫面。因此整體不是各局部之和。把幾個單一的鏡頭、幾段簡略的描述按“規劃”的結構方法組織到一起，這不是一種簡單的相加，而是一種發明，會有一些簇新的東西迸射出來。這些新的東西，既來自于結構的整體效應，同時也是讀者在鑒賞中踴躍思維的成果。由于探究含意是人類意識的一項本能，讓觀賞者完整不動頭腦地接收一些文字排列，是不可能的。奇妙的結構能夠給讀者以啟示和暗示，讓讀者悟出一些字面上沒說出的更深厚、更奧妙的東西。

2.充分顯示了詩人高明的構造手段

全詩四行，分成兩節，恰似并置在一起的兩組鏡頭。

鏡頭一：“你站在橋上看風景”。鏡頭二：“看風景的人在樓上看你”。這兩個鏡頭攝取的都是生活中常見的景象，分辨來看各自只是一個確定性敘述，告知讀者一種狀況罷了，很難悟出什么深意。當初把這兩個鏡頭并置在一起，形成一組并列蒙太奇，情形就完全不同了。在第一個鏡頭中，“你”是看景致的主體，到第二個鏡頭中，還是這個“你”卻成了被別人看的客體了。這種主體與客體地位的不著痕跡的轉換，暗示了宇宙中事物廣泛存在的一種相對性。論詩者大都把卞之琳的《斷章》看成是一首意蘊艱深的哲理詩，其實作為言情詩來讀，詩味才足呢！那優美如畫的意境，那濃郁雋永的情思，那把玩不盡的戲味，那獨出心裁的題旨，細細品來，的確是別有一番滋味在心頭：那忘情于景的“你”定是個俊逸瀟灑、云游天下的少年郎，那鐘情于人的樓上人定是個寂寞思春、知音難覓的多情女，一個眷戀風光，憨態可掬，孰不知一舉一動攪亂了幾多情絲；一個含情脈脈、癡態可憐，可心中情眼暗戀情懷誰知？真是“落花有意，流水無情”，而在人生旅途上又有多少這樣的萍水相逢、一見鐘情、轉瞬即逝而又經久難忘的一廂戀情??！而詩人正是以這短短的兩行詩給那電石火花般的難言之情、難繪之景留下了永恒的影像，引人回憶，激人遐想。

鏡頭三：“明月裝飾了你的窗子”。鏡頭四：“你裝飾了別人的夢”。這構成了另一組并列蒙太奇，是對前一組鏡頭顯示的哲學上的相對性的強化。第一組并置的兩個鏡頭都是具體的可以直接感受到的事物。第二組鏡頭三“明月裝飾了你的窗子”，還是詳細的，至于鏡頭四“你裝飾了別人的夢”，則只能是從想象中才得以展開的了。它虛一些，令讀者體味的余地就大一些。自然之景以其特有的方式回報了橋上人的多情，而橋上人又該以怎樣的方式來回報樓上人的一片美意呢？詩以“你裝飾了別人的夢”這一想象天外的神來之筆對此作了饒有情致的回答，從而使樓上人那在現實生活中本是毫無希望的單戀之情得到了愜意的宣泄。

《斷章》正是通過構造出一種美麗又無法接近的多面“風景”，使人對美好的愛情產生了深深的留戀，同時又讓讀者在閱讀中體會到世間萬物的關聯和變化?，F在詩人已逝，然而他的《斷章》則會成為永遠的“風景”。

（作者單位：福建省三明市高級技工學校）