2011年江蘇高考英語試卷分析及思考

摘 要：2011年江蘇省高考英語試卷既是對(duì)過去一年高三教學(xué)成果的總結(jié)，同時(shí)又為2012年江蘇高考英語教學(xué)指明了方向，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中有的放矢，進(jìn)而取得成功。

關(guān)鍵詞：江蘇高考；英語；試卷；分析

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2011）07-078-01

2011年江蘇高考英語卷難易度、區(qū)分度適中，“穩(wěn)中求新，注重能力”是試卷的主要特點(diǎn)。在題型設(shè)置、考核重點(diǎn)、題量、難度等方面保持了近年來的命題特點(diǎn)，體現(xiàn)了一定的穩(wěn)定性和創(chuàng)新性，有利于考生發(fā)揮自己的真實(shí)水平，也有利于高等學(xué)校選拔具有相應(yīng)英語水平的高中畢業(yè)生。

今年的聽力試題具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：首先，信息量大，反映真實(shí)的生活情景，語言材料豐富；其次，聽力材料考查學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)所聽信息進(jìn)行推理、判斷和歸納的能力；第三，聽力部分要求學(xué)生具有較快的閱讀能力，即對(duì)題干、選項(xiàng)的閱讀理解有一定的要求。和往年的聽力部分相比較，語速要求有所提高，整體難度略有提高。全省英語聽力均分和去年相比略有下降，約低0.58分，這和考生反映、專家評(píng)價(jià)今年外語聽力考試難度略有增加是吻合的。今年聽力時(shí)間為23分58秒，比往年聽力時(shí)間要長(zhǎng)一分鐘左右。聽力測(cè)試的語言材料選材豐富，體現(xiàn)了在情景中交際的特點(diǎn)，交際功能多樣地道。考試中選用真實(shí)的口語材料，題材反映真實(shí)生活，考查學(xué)生對(duì)口頭英語進(jìn)行信息獲取、整理、預(yù)測(cè)、理解、判斷等能力為主。今年的聽力難度偏大，原因就是最后三個(gè)長(zhǎng)對(duì)話中的對(duì)話內(nèi)容過長(zhǎng)，和平時(shí)練的聽力材料有些差別，學(xué)生一時(shí)無法適應(yīng)。

單選題部分重視語境的考查，15題單選題有7個(gè)是以對(duì)話形式出現(xiàn)，命題專家通過設(shè)置情景，將知識(shí)的考查與語言意義的考查有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力綜合測(cè)試的目標(biāo)。試題不偏不怪，題干簡(jiǎn)潔明了，測(cè)試目標(biāo)明確。考查項(xiàng)目基本全面，覆蓋了高中英語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，主要有賓語從句、同位語從句、將來完成時(shí)、狀語從句、形容詞、名詞、動(dòng)詞、動(dòng)介搭配、非謂語動(dòng)詞、固定短語、虛擬語氣等知識(shí)點(diǎn)，以及邏輯判斷、語氣推測(cè)等交際能力。此次單選題對(duì)學(xué)生詞匯量的要求和學(xué)生對(duì)語境的體悟要求高，學(xué)生要做好、得高分不容易，有較高區(qū)分度。

完形填空講述了一個(gè)小男孩想摘取誘人的蘋果但是未能成功的智慧性的人生哲理的故事。本文是一篇夾敘夾議文章，富有教育意義，符合江蘇高考“勵(lì)志”要求。從知識(shí)的角度要考慮“準(zhǔn)確、規(guī)范”，從交際的角度要考慮“語意、習(xí)慣”。 該題目著重考查考生對(duì)語意、語境、語篇的深層次理解，并在掌握文章主旨大意的基礎(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系。考查的另一個(gè)重點(diǎn)是詞匯意義及用法，著重對(duì)動(dòng)詞、名詞、形容詞的考查，考查核心詞匯的詞義辨析。這篇完形填空試題在命制上遵循了“突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重實(shí)際”的設(shè)計(jì)思路。試題特點(diǎn)鮮明——“考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)詞匯知識(shí)的掌握情況”，即要求考生通讀短文，掌握文章大意，綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語法等知識(shí)，從試題所提供的詞匯、短語中判斷出使短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整的詞匯或短語。因此，完形填空需要考生不僅具備扎實(shí)的語言基礎(chǔ)知識(shí)功底，而且要有很強(qiáng)的語篇分析和理解能力。

閱讀理解選材合理，內(nèi)容新穎，時(shí)代感強(qiáng)。既貼近生活、貼近考生實(shí)際，又具實(shí)用英語之文風(fēng)、原汁原味、體裁多樣。閱讀理解共四篇短文，文章體現(xiàn)了時(shí)代信息和時(shí)代精神。第一篇文章是關(guān)于生活中離不開小發(fā)明，鼓勵(lì)年輕人要善于把握發(fā)明的契機(jī)，思想性強(qiáng)。第二篇是應(yīng)用文，是一份海報(bào)。第三篇是關(guān)于風(fēng)力渦輪發(fā)電的科普文章，如何利用新能源是當(dāng)下社會(huì)所關(guān)注的，體現(xiàn)了時(shí)代的潮流，內(nèi)容有新意，題目容易。第四篇文章是一篇關(guān)于愛的教育的故事。

文章閱讀量大，文章后的五道題要求較高，要求學(xué)生對(duì)整篇文章的脈絡(luò)有較好的理解后才能正確答題。同時(shí)，該文章對(duì)考生本人的心智和價(jià)值取向有較高的要求。這些話題以及相關(guān)詞匯對(duì)考生而言具有一定的陌生感，但又沒有超出課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)范圍，需要考生運(yùn)用所掌握的知識(shí)和能力在考試現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分析與歸納，通過已有知識(shí)來理解和應(yīng)用新知識(shí)，有助于體現(xiàn)考生的實(shí)際語言能力。15個(gè)問題全面地考查了考生對(duì)書面英語的理解能力，包括理解文章的主旨、要點(diǎn)和細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文推斷生詞意思，根據(jù)上下文做出簡(jiǎn)單的判斷和推理，理解文章的寫作意圖、作者的見解和態(tài)度等。通過和同學(xué)們進(jìn)行交流，大家普遍認(rèn)為今年的閱讀理解比較順手，難度較大的仍然是最后一篇。

任務(wù)型閱讀是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者是否要道歉的心理剖析。文章段落清晰，提供的板塊框架清晰易懂。此塊內(nèi)容要求從段落層次及細(xì)節(jié)入手填上合適的詞。因?yàn)橛兴膫€(gè)副標(biāo)題，所以文章結(jié)構(gòu)比較容易把握，題目表格為樹狀圖，表格信息和原文表達(dá)變化較大，對(duì)考生的概括加工能力有較高要求。全文428個(gè)單詞，比去年的文章字?jǐn)?shù)538少了100多個(gè)單詞。本項(xiàng)考試時(shí)間是15分鐘左右，對(duì)考生的閱讀速度和閱讀技巧都是一個(gè)重要的考驗(yàn)。任務(wù)閱讀要求考生在閱讀完一段材料后，能比較清楚地把握整篇文章的結(jié)構(gòu)，較好地分析作者的觀點(diǎn)和意圖，并進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)。考生要能夠獲得直接信息，分析、總結(jié)信息，并轉(zhuǎn)換信息，這有利于考查學(xué)生把握文章的篇章結(jié)構(gòu)、綜合處理信息的能力。

書面表達(dá)是一篇看圖作文，體現(xiàn)了較強(qiáng)的創(chuàng)新性，是新高考以來一直在預(yù)測(cè)，但是這次卻是首次露面的。圖片是關(guān)于感恩類的內(nèi)容，圖片展現(xiàn)了女兒為回家的媽媽拿包的情景，要求考生根據(jù)對(duì)圖片的理解用英語寫一篇短文。畫面感人親切，圖片信息和文字信息很清楚，考生容易理解，容易審題。該題材是關(guān)于親情的，對(duì)所有考生都有共鳴，學(xué)生會(huì)有親切感，也會(huì)有話可寫。因?yàn)橛H情是共通的，該題材表現(xiàn)了對(duì)考生的尊重和理解。試題所給的提示相應(yīng)減少，給考生留下了更大的發(fā)揮余地，而且內(nèi)容貼近考生的生活實(shí)際，可以寫出真情實(shí)感。

全卷以基礎(chǔ)題為主體，檢測(cè)考生的判斷、推理、分析、比較、綜合、概括等認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)亦關(guān)注考試策略，對(duì)考生的思維能力要求很高。我們需要在平時(shí)的英語學(xué)習(xí)中，抓基礎(chǔ)、重教材，從聽說讀寫四個(gè)方面綜合提高學(xué)生英語水平，同時(shí)需要指導(dǎo)學(xué)生注重課外知識(shí)的拓展以及英語在日常生活中的運(yùn)用。