我校“十二五”期間教育信息化發(fā)展規(guī)劃的探討

摘 要：闡述了國內(nèi)外信息化發(fā)展的現(xiàn)狀，分析了我校信息化發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，指出了我校“十二五”期間信息化建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)，并重點(diǎn)提出了發(fā)展任務(wù)和具體項目。

關(guān)鍵詞：“十二五”；教育信息化；發(fā)展規(guī)劃

中圖分類號：G43 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2011）31-0282-02

一、背景分析

1.國內(nèi)外教育信息化現(xiàn)狀。教育信息化是促進(jìn)教改，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保障。世界各國紛紛出臺了一系列教育改革的政策和措施，以加快本國教改步伐。“十二五”時期是中國教育信息化發(fā)展的全面應(yīng)用時期。目前，信息服務(wù)支撐技術(shù)和應(yīng)用軟件、下一代互聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)、高性能計算、云計算、服務(wù)計算技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、安全技術(shù)和數(shù)字媒體平臺是教育信息化技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)。各地區(qū)都在積極推進(jìn)教育信息化、科學(xué)化的發(fā)展進(jìn)程。

2.我校教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀。（1）硬件建設(shè)。我校信息化建設(shè)起步于1999年，經(jīng)過這些年的不斷投入，目前，我校擁有計算機(jī)教室6間；多媒體教室68套（85%的教室配置了多媒體）；智能錄播教室一間；教師人手一臺筆記本電腦；校園網(wǎng)由電信百兆光纖接入，覆蓋行政樓、圖書館、教學(xué)樓、實驗樓等，校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)配置了防火墻、網(wǎng)絡(luò)督察等保障設(shè)備。（2）軟件建設(shè)。我校近幾年擁有圖書管理軟件、金蝶財務(wù)管理軟件、人事管理軟件、校園網(wǎng)站、教務(wù)管理軟件、食堂收費(fèi)系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、HIS等。（3）教師利用信息化的情況。多年來，通過各項培訓(xùn)，我校廣大教師基本能熟練應(yīng)用多媒體教室開展教學(xué)活動，能利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索、信息查詢、信息發(fā)布、上傳教學(xué)文件等。部分教師能夠制作質(zhì)量較高的多媒體課件，建設(shè)題庫等。

不足之處，一是開展網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上評課、集體備課、信息技術(shù)與課程整合等能力；二是視頻、音頻信息處理能力；三是教學(xué)信息資源建設(shè)能力。

3.我校教育信息化發(fā)展存在的問題。“十二五”時期是我校教育信息化工作進(jìn)一步“打基礎(chǔ)、建平臺、增應(yīng)用”的關(guān)鍵時期，是突破教育信息化發(fā)展的“瓶頸”的攻堅階段。目前存在和亟待解決的問題是：（1）規(guī)劃與管理。由于對教育信息化重要性認(rèn)識不足，我校教育信息化建設(shè)投入不足，整體統(tǒng)一規(guī)劃意識不強(qiáng)，分步實施的中長期建設(shè)機(jī)制不完善。（2）重硬輕軟。我校教育信息化硬件設(shè)施配備的同時，統(tǒng)一的管理還不到位，采用了一學(xué)期的服務(wù)外包方式后服務(wù)還不夠及時；現(xiàn)有的硬件利用率不夠高，軟件應(yīng)用不充分。（3）教育信息化資源建設(shè)滯后。各級種類學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的信息資源沒有充分共享。應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)滯后，信息化應(yīng)用水平較低。我校除了數(shù)字圖書館訪問次數(shù)較高外，在教育資源建設(shè)、共享方面也相對滯后。（4）教育信息化人才缺乏。教師隊伍的信息化應(yīng)用水平處于較低水平，計算機(jī)教研組的教師數(shù)量不足，教學(xué)任務(wù)繁重。雖然近幾年參加校內(nèi)外培訓(xùn)較多，但由于人員數(shù)量有限，仍然不能滿足學(xué)校教學(xué)、服務(wù)、信息化建設(shè)的需要。

二、指導(dǎo)思想與基本原則

1.指導(dǎo)思想。信息化建設(shè)要樹立服務(wù)于教育發(fā)展、教育管理制度化、教學(xué)研究科學(xué)化、資源多元化、遠(yuǎn)程教學(xué)可視化、教育發(fā)展一體化，著力提高教育信息化整體水平，為教育發(fā)展提供高質(zhì)量的信息服務(wù)，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。

2.基本原則。（1）統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)。信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是一項高技術(shù)高投入的系統(tǒng)工程，在建設(shè)過程中，必須堅持“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理”的原則。（2）分層推進(jìn)、分步實施。教育信息化的建設(shè)不僅包括硬件建設(shè)，而且還包括教育信息資源、課程、人員隊伍等多方面建設(shè)。因此，在建設(shè)過程中應(yīng)全面考慮，統(tǒng)一思想，分步實施，量力而行，堅持穩(wěn)步發(fā)展、全面推進(jìn)。（3）應(yīng)用為主。堅持需求主導(dǎo)，應(yīng)用為主。重點(diǎn)推進(jìn)教育應(yīng)用系統(tǒng)和教學(xué)信息資源庫、學(xué)校信息資源庫和數(shù)據(jù)中心的建設(shè)，盡快發(fā)揮效益。以試點(diǎn)帶動全校的工作思路，扎實有效的推進(jìn)教育信息化建設(shè)。（4）經(jīng)濟(jì)高效。具體建設(shè)和項目實施中，在性能價格比方面，充分體現(xiàn)系統(tǒng)的實用性，既要采用先進(jìn)技術(shù)，又要盡可能節(jié)省經(jīng)費(fèi)。各項技術(shù)參數(shù)應(yīng)綜合考慮、合理配置，避免出現(xiàn)瓶頸和投資浪費(fèi)。在規(guī)劃與建設(shè)過程中應(yīng)充分考慮網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)據(jù)安全，并使安全方面的硬件升級能與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的深化保持同步。整個系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)站在高起點(diǎn)和全面統(tǒng)一規(guī)劃的基礎(chǔ)上，開發(fā)的各種應(yīng)用軟件應(yīng)簡潔實用。

三、發(fā)展目標(biāo)

1.總體目標(biāo)。“十二五”教育信息化建設(shè)，我校必須抓住異地遷校新建的契機(jī)，重點(diǎn)做好教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)、教學(xué)信息化建設(shè)、管理信息化建設(shè)三個方面。以“打基礎(chǔ)、建平臺、抓應(yīng)用、促發(fā)展”為方針，全面推進(jìn)全校教育信息化進(jìn)程。

2.基礎(chǔ)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)。（1）優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。針對目前校園網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，遷校前做到優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)性能，完善網(wǎng)絡(luò)管理；遷校后，規(guī)劃建設(shè)五百兆帶寬的校園網(wǎng)，科學(xué)、統(tǒng)一規(guī)劃弱電工程。建成功能齊全、管理有序、覆蓋全校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行機(jī)制。實現(xiàn)真正意義上的現(xiàn)代化數(shù)字校園。（2）統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心建設(shè)。實現(xiàn)全校網(wǎng)絡(luò)行政管理、網(wǎng)上教育管理、教學(xué)科研和培訓(xùn)的信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，以信息化促進(jìn)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)代化。（3）建立應(yīng)用平臺。以校園網(wǎng)為載體，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、課程中心、數(shù)字圖書館，精品課程建設(shè)與展示平臺；并且努力實現(xiàn)教育教學(xué)管理、后勤管理、財務(wù)管理、學(xué)生管理等的一卡通管理平臺。（4）信息化人才隊伍建設(shè)。加強(qiáng)信息化人才隊伍建設(shè)和人才引進(jìn)，努力建設(shè)我校一流的信息化管理隊伍、一流的教師隊伍、一流的服務(wù)隊伍。（5）完善規(guī)章制度。根據(jù)我校教育信息的工作實際和遷校升格后的發(fā)展需要，逐步完善各種規(guī)章制度，形成信息化建設(shè)和應(yīng)用保障機(jī)制。

四、主要任務(wù)

“十二五”期間我校教育信息化的主要建設(shè)任務(wù)為基礎(chǔ)建設(shè)、應(yīng)用平臺建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)三個方面。

1.基礎(chǔ)建設(shè)。（1）遷校后的校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)升級。遷校后，規(guī)劃建設(shè)接入五百兆帶寬的校園網(wǎng)，科學(xué)、統(tǒng)一規(guī)劃弱電工程（包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、視頻教學(xué)及直播網(wǎng)絡(luò)、閉路電視網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)、電話網(wǎng)絡(luò)等），實現(xiàn)真正意義上的現(xiàn)代化數(shù)字校園。（2）教育信息數(shù)據(jù)中心建設(shè)。建設(shè)教育信息數(shù)據(jù)中心，將其建設(shè)為教育資源中心、信息中心、數(shù)據(jù)中心以及網(wǎng)絡(luò)管理中心。實現(xiàn)全校的信息化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理，實現(xiàn)資源共享。（3）現(xiàn)教設(shè)備。計算機(jī)房、電子閱覽室、語音室、多媒體教室、圖書館、報告廳、演播室等硬件設(shè)施。

2.應(yīng)用建設(shè)。在數(shù)據(jù)中心的基礎(chǔ)上，圍繞全校教育管理和教學(xué)科研，加快開發(fā)各種基于網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用系統(tǒng)。具體包括學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、師資管理系統(tǒng)、績效考核系統(tǒng)、教學(xué)資源管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、招生考試管理系統(tǒng)、資產(chǎn)設(shè)備管理系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)等應(yīng)用系統(tǒng)和軟件平臺，使信息技術(shù)及教育教學(xué)資源在教育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。

3.軟環(huán)境建設(shè)。（1）隊伍建設(shè)。加強(qiáng)我校管理隊伍、教學(xué)團(tuán)隊、服務(wù)隊伍等三支隊伍建設(shè)。（2）制度建設(shè)。從實際出發(fā)，以“保障運(yùn)行、推進(jìn)應(yīng)用”為著眼點(diǎn)，制定和完善具體的制度，建立符合我校特點(diǎn)的教育信息化管理的標(biāo)準(zhǔn)化體系和評估考核體系，為我校教育信息化建設(shè)的正常運(yùn)行與深化應(yīng)用提供強(qiáng)有力的保障。

五、重點(diǎn)建設(shè)項目

1.遷校后弱電工程。建設(shè)接入五百兆帶寬的校園網(wǎng)，統(tǒng)一規(guī)劃弱電工程（包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、視頻教學(xué)及直播網(wǎng)絡(luò)、閉路電視網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)、電話網(wǎng)絡(luò)等）。

2.教育信息數(shù)據(jù)中心建設(shè)。建設(shè)教育信息數(shù)據(jù)中心，將其建設(shè)為教育資源中心、信息中心、數(shù)據(jù)中心、課程中心以及網(wǎng)絡(luò)管理中心。實現(xiàn)全校的信息化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理，實現(xiàn)資源共享。

3.校園網(wǎng)站及系部二級網(wǎng)站建設(shè)。通過“校園網(wǎng)站系統(tǒng)”管理網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)站部署、架構(gòu)調(diào)整、模板修改、欄目管理、內(nèi)容發(fā)布、文件管理、狀態(tài)監(jiān)測，并可選配在線交流、教育論壇等服務(wù)。

4.建立應(yīng)用平臺。以校園網(wǎng)為載體，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、繼續(xù)教育遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)站、課程中心、數(shù)字圖書館、網(wǎng)上考試系統(tǒng)、精品課程建設(shè)與展示平臺；并且努力實現(xiàn)教育教學(xué)管理、后勤管理、財務(wù)管理、學(xué)生管理等的一卡通管理平臺。

5.監(jiān)控安防系統(tǒng)。校園監(jiān)控系統(tǒng)是多個數(shù)字化教室組成的綜合系統(tǒng)，該系統(tǒng)通過在每間教室和校園內(nèi)的重要位置設(shè)置攝像機(jī)和拾音器、音箱等設(shè)備，對校園的每個角落一覽無余，是集教學(xué)、管理于一身的高級音視頻傳輸系統(tǒng)。

6.學(xué)籍管理系統(tǒng)。全程維護(hù)每一個學(xué)生的學(xué)籍變動情況，學(xué)籍變動的情況囊括了校內(nèi)換班、校間轉(zhuǎn)學(xué)及借讀、試讀、退學(xué)、復(fù)學(xué)以及日常的升留降跳管理。通過對學(xué)生學(xué)籍管理和教育基本信息數(shù)據(jù)的綜合分析，提供動態(tài)檢測和分析。

7.教師績效考核管理系統(tǒng)。以“提高工作效率和建立和諧人際關(guān)系”為基本目標(biāo)，實現(xiàn)“考核方案數(shù)字化、考核手段自動化、考核方式信息化、考核過程人性化和考核數(shù)據(jù)可視化的教師績效考核管理系統(tǒng)。

8.校園OA系統(tǒng)。結(jié)合校園網(wǎng)站，構(gòu)建適合我校教育工作需要的OA系統(tǒng)，從教育管理和日常教學(xué)具體業(yè)務(wù)需要進(jìn)行設(shè)計開發(fā)，提供日常教育管理、教學(xué)檢查、日常辦公、領(lǐng)導(dǎo)查詢、通知公告、綜合分析等功能。

六、實施步驟與計劃

根據(jù)“總體規(guī)劃，分級負(fù)責(zé)，共同建設(shè)，分步實施，以用促建”的指導(dǎo)思想，教育信息化建設(shè)分四個階段完成。第一階段：啟動準(zhǔn)備實施（2010年）。優(yōu)化改造校園網(wǎng)站；構(gòu)建數(shù)據(jù)中心；規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺及課程中心建設(shè)。第二階段：重點(diǎn)推進(jìn)階段（2011—2012年）。完成校園網(wǎng)站及二級網(wǎng)站建設(shè)；豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺；規(guī)劃校園一卡通，為實現(xiàn)新校區(qū)數(shù)字化校園構(gòu)建平臺。第三階段：全面實施階段（2013—2014年）。逐步落實各應(yīng)用系統(tǒng)，通過調(diào)試、培訓(xùn)、運(yùn)行、推廣各應(yīng)用系統(tǒng)。第四階段：完善推廣階段（2015年）。逐步完善前三階段工程內(nèi)容，實施校園OA系統(tǒng)和應(yīng)用平臺的完善工作，全面推進(jìn)數(shù)字化校園的發(fā)展。