也談班主任工作

班主任工作事無巨細、繁瑣而雜亂。樹立良好的班風(fēng)，對提高教學(xué)質(zhì)量和促進素質(zhì)教育有現(xiàn)實意義和深遠的意義。對此，本人就班主任工作實踐談一談自己的體會。

一、樹立表率，從嚴(yán)抓起

俗話說：火車跑得快，全憑車頭帶。要樹立良好的班風(fēng)，首先要從班主任老師做起。1、要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到，并且讓學(xué)生監(jiān)督自己。（1）學(xué)生不定期的檢查備課情況是否認(rèn)真詳細；（2）上課有否遲到早退現(xiàn)象；（3）每周的班周工作計劃和是否有損老師形象的一言一行等現(xiàn)象，如果有讓學(xué)生在班級違紀(jì)欄做記錄。2、平時沒課常常看學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的一點一滴；3、春秋季節(jié)要特別提醒學(xué)生注意飲食起居生活，深入寢室察看，并且主動幫助學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，學(xué)生能夠體驗到班主任老師的關(guān)愛；4、要求學(xué)生隨時保持班級清潔衛(wèi)生、黑板、墻報干凈，健康桌凳擺放整齊、潔凈。教室是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)場所，保持優(yōu)美的環(huán)境，有利于老師的工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的良好心情和飽滿的情緒。嚴(yán)肅處理在教室內(nèi)打藍球，踢足球和追嬉打鬧行動。班主任老師特別注意自己的言行舉止，對學(xué)生有潛移默化的作用。

作為老師要講職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，要讓學(xué)生能從內(nèi)心感受到是一位率直、愛崗敬業(yè)和勤奮工作的老師形象。

二、管理要體現(xiàn)平等、民主的作風(fēng)

班主任在制定班紀(jì)班風(fēng)制度時，要建立在對班上學(xué)生有一事實上的了解的基礎(chǔ)上。充分發(fā)揚民主作風(fēng)公開、公正的開展班級管理工作。根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體內(nèi)容，結(jié)合班級實際情況，充分發(fā)揚民主、廣泛征求意見，讓學(xué)生選出自己信任的班干部，制定班級規(guī)章制度，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己，學(xué)生享受民主平等權(quán)利，只有這樣班集體才有凝聚力。班主任依據(jù)班上的具體情況詳細制度學(xué)期計劃和周工作計劃。每周同班干部就學(xué)習(xí)工作情況交換意見，讓班干部樹立主人翁的思想，一旦發(fā)現(xiàn)班干部班以處理的問題或不能處理的問題，老師就站出來給班干部打氣撐腰，并向?qū)W生說明情況，要讓學(xué)生自己維護自己選舉出來干部形象和尊嚴(yán)，支持他（她）們的工作。對個別違紀(jì)嚴(yán)重者，班主任要出來嚴(yán)肅處理，確保班紀(jì)班風(fēng)的純潔性。讓班干部放心大膽的開展工作，這樣老師不會脫離學(xué)生。

三、關(guān)愛學(xué)生、協(xié)調(diào)處種任課老師的關(guān)系

現(xiàn)在的初中學(xué)生，一般對班主任懷有敬畏心理，而對其它科任老師的這種心理因素就不那樣強烈了。尤其是對地、史、政學(xué)科的老師更加如此。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是多方面的。主要原因有兩個方面：一是有的學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，這和大環(huán)境因素有關(guān)；二是有的學(xué)生在認(rèn)識上偏差造成的，認(rèn)為其他（她）科任老師只能表面上批評，不會重責(zé)自己。我作為班主任必須提前預(yù)防這種情況發(fā)生。一開始就非常重視這個問題：一方面隨時察看其他（她）科任老師上課時的班紀(jì)班風(fēng)狀況；另一方面在班會上強調(diào)學(xué)生要注意這方面的問題。好的班風(fēng)形成是從細小問題抓起的就象《道性經(jīng)》上所說的那：“高臺之起，始于土壘；合抱之樹，始于毫米；千里之行，始于足下。”正確引導(dǎo)學(xué)生，尊重他人就是尊重自己。遵守紀(jì)公共紀(jì)律和公德是我們的基本素養(yǎng)問題。對于這個問題一開始就同科任老師交換意見，說出自己的想法，讓科任老師放下思想顧慮，公開表明自己要積極的配合他（她）們的工作；平時和班干部交換意見，聽取建議，全面細致地了解班上情況，對個別學(xué)生出現(xiàn)的嚴(yán)重問題給予嚴(yán)懲，對偏科的甚至有抵觸情緒的學(xué)生，做深入細致的工作，及時處理。例如，班上有個女生，做深入細致的工作，及時處理。例如，班上有個女生，平時表現(xiàn)較好，她對上體育課不感興趣，開始稱病，后來就出現(xiàn)曠課現(xiàn)象。當(dāng)我了解情況后，沒有直接找這個女生談話，而是在班會上舉行體育課專題辯論會，感到體育課的重要性。在歸納辯論要點時我著重指出：體育課有利于身心健康，也能增強同學(xué)之間的友誼和相互協(xié)作精神，更利于樹立團隊精神，利用NBA“火箭隊”的事例說明團隊精神的重要性。講歷史名人故事更進一步闡明體育運動對磨煉人的意志和品格有非凡的作用。事后對其錯誤嚴(yán)肅處理并具要求向體育老師當(dāng)面道歉，寫出書面檢查。這樣做的目的向?qū)W生證明，做任何事情要考慮到影響，自己的行為導(dǎo)致的不良后果，必須為此負責(zé)。這對平時一些不太符合班紀(jì)班規(guī)的行為起到震懾的作用。對形成一個尊規(guī)守紀(jì)的班集體起到強大的推動力。

當(dāng)然，對待學(xué)生一味求“嚴(yán)”是不行的。這樣顯得老師沒有親和力，學(xué)生就疏遠你，時間久了就會產(chǎn)生抵觸情緒。所以，對違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生處理后要做好后期工作，讓學(xué)業(yè)生從內(nèi)心認(rèn)識自己的錯誤，體會到老師對自己的“嚴(yán)”中包含著一種真愛。這樣才能化解學(xué)生心中的“怒力”和“怨氣”，對營造一個良好的班員起到積極的作用。是各科任老師工作起來得心應(yīng)用，心情愉快。

四、工作要做扎實細致

初中生正處于青春發(fā)育時期，模仿和攀比因素表現(xiàn)尤為突出，這種心理因素往往不太穩(wěn)定，盲從現(xiàn)象嚴(yán)重，往往表現(xiàn)為浮躁和心緒焦慮，容易沖動。為了杜絕打架、斗毆事情發(fā)生和酗酒抽煙不良行為出現(xiàn)，在班會上要反復(fù)強調(diào)的同時，老師要指出這些危害學(xué)習(xí)環(huán)境和導(dǎo)致的嚴(yán)重后果問題。引導(dǎo)學(xué)生人和人之間建立起的友誼是從一點一滴做起的。我借用別人的例子向?qū)W生比喻：一個母親對他的兒子說：當(dāng)你每次犯錯誤 后就向一塊竹板上訂一個釘子，當(dāng)你改了一個錯誤時你把這塊釘子拔掉，問兒子，你在竹板上看到了什么？兒子回答母親說：看到了釘子留下的痕跡。母親用這個事情說明一個問題，當(dāng)你侵犯別人時，雖然承認(rèn)了錯誤，但永遠留下了傷痕。告訴學(xué)生：每一個人都有優(yōu)缺點，大家每天聚在一起讀書學(xué)習(xí)，難免之間發(fā)生矛盾，我們首先要學(xué)會有寬容之心，不要為一點小事出手或出言不遜，一是傷害了同學(xué)之間的友誼，二是顯得自己缺乏修養(yǎng)和粗野。發(fā)生矛盾學(xué)會與對方溝通，以此來化解矛盾，如果解決不了也可以向老師反映情況以求解決，學(xué)會諒解。有時大家都善意，為了把班上活動搞好，爭得集體榮譽，卻意見不和而鬧矛盾，這大可不必。

特別是初中二年級以后，學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上和身心發(fā)育方面都發(fā)生了較大變化；一部分學(xué)生處處都在表現(xiàn)自己；另有個別學(xué)生沉默寡言。老師就要更加仔細地深入學(xué)生生活。借用班會和自習(xí)時間開展一些有利于學(xué)生身心健康的活動，另外開辟課活動小組工作，把一點有特長愛好的學(xué)生組織起來，分別作為領(lǐng)頭人，作為班主任要積極參與學(xué)生的活動，豐富學(xué)生生活內(nèi)容。關(guān)心學(xué)生所關(guān)心的問題，用真實確切的事例引導(dǎo)學(xué)生，幫助樹立正確的人生觀和價值觀。妥善解決和化解學(xué)生之間、學(xué)生與家長之間發(fā)生的矛盾。老師要耐心地解答學(xué)生提出的疑難問題和社會存在的一些問題。在三年級后期會無慮無憂度過班主任工作的。

總之，功夫下在平時，工作要落到實處。班主任工作雖然千頭萬緒，事無巨細。認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事情，嚴(yán)格要求自己，班主任工作就不難了。