論音樂教育在素質教育中的地位

摘要：隨著教育模式向素質教育的轉變，音樂藝術教育越來越多的人們重視，因為音樂教育不僅在藝術，更在人的整個精神世界，乃至行為準則等，因此，音樂教育對于學生素質教育具有很大推動力和影響力，是非常需要和重視旳。

關鍵詞：音樂和素質教育的地位

《中國教育改革發展綱要》。指出：“中小學教育要轉向全面提高素質教育上來”。這是我國教育逐向21世紀的重要戰略決策。多年來，教育戰線對此進行了有組織，有系統的課程體系的重要改革，對學生的素質教育提到了重要位置。

長期以來，人們對音樂教育在素質教育中所處地位和發揮作用，還局限于如下幾個方面的認識：－，藝術教育是美育的主要內容和途徑；二，音樂教育是其它教育的有效輔助手段；三，音樂教育是一種娛樂教育，是學生緊張學習之余的一種消遣方式。忽略了音樂教育在整個學校教育及學生素質教育中所應有的獨立功能和應處的主體地位。對于學生就感覺枯噪，煩悶。音樂教育不僅僅是美育的主要內容和途徑，還是培養學生素質，提高學生自身修養的主要內容和途徑。

音樂是一門很特殊的藝術。一方面，它表現出與人們的思想和精神等及其相似的高度的抽象性，另一方面它又能夠最深刻，最細膩，最準確地反映人的情感藝術。音樂是理性和情感高度統一的藝術表現形式。通過音樂學習不僅可以感受和理解音樂作品所表現的情感，而且更豐富自己的情感，使自己的情感深刻和細膩，進一步領會如何以恰當的方式將自己的情感表達出來。通過音樂學習。有助于人們理性和情感的平衡與思想的統一。

隨著學校教育模式向素質教育的轉變，音樂藝術教育越來越多的引起人們的重視，實踐證明：音樂教育所產生的推動力和發揮的作用，是其他任何一種教育所無法比擬的。藝術教育可以使學校教育在以下幾方面實現突破：第一，教育觀念上的突破。藝術教育主要作為一種感性教育，它的介入，將在一定程度上改變人們以往只注重理性培訓的教育觀念，并創建一種適合于人類本質特征的教育新思維，即促進人的感性與理性的均衡發展；第二，教育方法的突破。因為，音樂教育能負擔起為整個學校，教育與師生提供教育藝術所需的氛圍技能與修養的重任，教育是培訓的活動；第三，教育質量上的突破，音樂教育對人的素質培養尤為重要。正因如此，“音樂教育-即培養音樂家，又培養人材”著名音樂家冼星海也說：“音樂是陶冶情操的熔爐，”由此可見，音樂教育不僅是在素質教育中擁有一席之地，更應該在提高學生素質教育中占據的有利因素。音樂藝術教育是一門比其它任何藝術教育形式更為神圣而又復雜的藝術。因此音樂教育在素質教育中有主體地位，具有十分的重要性。

音樂教育不僅是其他課程教育的輔助因素，而自身更具有獨立的，強有力的育人功能，因此在學生的素質教育中發揮的作用更為重要。

音樂教育與人的發展問題是音樂教育研究領域中最基本的問題。通過音樂學習有助于人們理性和情感的平衡與統一，音樂教育是美育的輔助功能，因而可以促進學生德，智，體，美德發展，音樂知識的獲取，音樂經驗豐富的積累，音樂水平質量的提高，這是音樂藝術，在人類的整個精神世界，乃至行為準則，音樂藝術教育對于學生獲得文化知識，養成良好品質的輔助功能，一直為人們所稱道，并已成為音樂藝術教育應受重視的主要理由。可事實上，由于藝術它表現情感，它賦予情感以形式，它培養能夠接受情感形式的感官，因而音樂藝術教育的最本質特征還是情感教育，其最大的優勢還是表現在對個體情感的陶冶上。另一方面從教育發展趨勢的角度來看，在當代教育觀念正發生很大變化，素質教育、身心和諧、創造性、主體性等備受關注和重視，過去所強調的“寓教于樂”，更應強調“以樂施教”和“藝術育人”，藝術教育之所以在素質教育中占有重要地位，這才是主要理由之一，所以音樂藝術教育不僅是一種輔助因素，而更具有獨立的，強有力的育人功能。

音樂作為一門藝術教育，不僅是一種娛樂教育和消遣方式，更是一種具有自身任務和遠大目標的教育。

“移風易俗莫善于樂”，音樂是人類靈魂的凈化劑，古往今來不少的人對音樂的育人功能做過精辟的論述，對于音樂藝術的理解，歷史上存在著許多不同的見解。有人認為它是一種娛樂形式，忽略了它的實質和最終目的，因而是片面的，因為通過藝術教育，以達到使學生求真、求善的目的。另一方面，音樂教育主要作為一種感性教育，在人的全面發展教育中承擔著使學生感性方面發展的任務，促進了人的全面、充分、自由發展，美化人生這一藝術教育的遠大理想與目標，有位外國音樂家說過“假如我的音樂只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來。”由此可看出來，音樂藝術教育的最終目的是陶冶人的情操，提高人的素質。認為藝術教育只是一種娛樂消遣手段，就好比把音樂教育看成是一個遠離學生的旅游勝地，在那里，學生只能每年一次或有限幾次地進行愉快的旅行。像這樣把藝術教育看作是僅僅為了豐富課程，或者在學校其它工作完成以后想到它們是遠遠不夠的。我們的學生正處于感知世界。探索世界的最初階段，它們的身心發育還不夠完全，他們需要去感受美、去鑒賞美，從而使自身有一個美麗的精神世界，音樂教育以它獨特的形式被學生所接受，因此，音樂教育對于學生素質教育具有推動力的影響，是十分必要的。

總之，學生的成長需要藝術，甚至在他們以后的生活中都會繼續進行藝術欣賞——作為他們生活中最有意味的部分，可見藝術教育對于提高學生的藝術審美素質，具有很大的作用和意義！

音樂是人類文化中－顆絢麗的明珠。是人類智慧的結晶。是素質教育中具有強有力的作用。音樂在－定程度上的樸充拓展著積極因素。完善美的教育。大大提高師生的審美能力和智慧。