談三年級有效英語教學——活動多樣的表演運用

摘 要：英語課堂需要結合教材運用簡易、自然，有童趣的表演進行課堂教學，形成“一臺戲”的課堂教學特色，才能有效地培養了學生學習興趣和大膽開口說英語的良好習慣。

關鍵詞：英語教學； 表演運用

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)11-102-001

英語課堂需要結合教材運用簡易、自然，有童趣的表演進行課堂教學，形成“一臺戲”的課堂教學特色，才能有效地培養了學生學習興趣和大膽開口說英語的良好習慣。

一、課前準備，師生共同表演

課前的歌曲準備已成為英語課的規則。目的是集中學生的思想，把學生的情緒轉移到英語學習上來。教師設計了一些動作讓學生邊唱邊表演，且自己也十分投入地和學生一起演唱，用表情、動作、眼神和學生交流， 使學生情緒興奮，快速進入“角色”，沉浸在濃厚的英語氛圍中，全身心地準備學習的開始。

二、模仿表演，引導學生說話。

低年級學生有個共同特點，善于模仿。在教學時通過聽、看和教師的示范，引導學生大膽開口說英語。

Hi! Good morning boys and girls.我臉帶微筆，揚起右手親切地向學生問好。Good morning， Miss Lu! 多么響亮地回答。How are you? 趁熱打鐵給予學生更親切的問候。Fine， thank you. And you? 在老師的示范下，學生積極響應，大膽地和老師、同學握手問好，這種獨特的師生交流，上課形式，是其他學科所沒有的，從而激發他們學習英語的熱情，并初步改變了村校學生膽小、怕說話、不善表達的弱點，為培養學生大膽說英語打下基礎。

三、復習表演，積累應用語言

學生學英語，學校如果沒有任何語言環境，教師得想方設法為學生創設環境。為此，我先安排(5'-10 ')時間復習，盡可能把已學的內容串起來編成一個節目或有情境發展、有趣味的一件事。

其中最有效的是我先用猜謎形式出示已學的11個字母，手持字母卡的11位學生走上臺，排列字母順序，然后我說：Now， let's have dialogues.學生拿起圖片，用所學的句型說話。A: Hi， I'm \"a\". Look， I have a cake.下面學生說：Oh， it's yellow. A: Yes， it's a yellow cake.11位拿圖片的學生逐個用已學的句子和同學對話。最后是手拿j、k字母卡的兩位學生對話。

j: Hi， k. Nice to see you.

K: Nice to see you， too.

j: Look， what's this?

k: It's a jet.（拿起一個自制的風箏）What's this?

j: It's a kite. Let's go and play. 表演歌曲《Fly kites》，表示兩位學生在玩，其余學生積極參與風箏的表演。（歌聲停）

j: Oh! What's the time?

k:（朝墻上一看）It's eight. It's time for school.著急地：Let's go.兩人開始跑，下面學生拍手念所學兒歌。兒歌停，鈴聲響。

j、k: Sorry， we're late.學生齊說：That's all right. Please don't be late for school again.接著教師自然地引入新課教學。

生動活潑的復習表演雖然需要一定的排練指導，但指導學生表演的過程本身就是一種獨特、有效的訓練方法。學生在輕松愉快、非常有趣的情境中表演，不知不覺地積累、應用所學語言，還提高了學生的思維、表達能力，進一步激發學生濃厚的學習興趣。

四、新授表演，輕松易學

傳授新內容是整節課的重要部分。一般把這過程安排得過分嚴肅，教師反復講解，學生認真聽講，而效果往往適得其反。假如在傳授中穿插一些小型表演，（如：猜詞比賽、歌曲等等），教學就顯得精彩、靈活，更見成效。她讓孩子們唱Happy Birthday to You.首先用歌曲《Happy Birthday to You》引入新課，事先安排好5位學生。兩前兩后，中間一位男生手捧生日蛋糕，隨著優美的樂曲翩翩起舞，營造一個慶賀生日的氣氛。隨后根據本課教學內容，多次進行分角色表演。

生：Today is my birthday.

Mother: Happy birthday to you.

生：Thank you.

\"Let's have some birthday cake.\"這句子既長又難，我是這樣教的。手指著桌上的蛋糕學說：cake， birthday cake.\"拿起蛋糕送到學生面前，have some birthday cake. Let's have some birthday cake.用實物表演傳授，學生很快理解了詞意，較輕松地學會了句子，絲毫不見枯燥、乏味。接著馬上變換角色進行對話表演。

A:Today is my birthday.

Father:Let's have some birthday cake.

A:Great.

形象生動地教學，學生學習新內容的過程變成和爸爸媽媽一起慶賀自己的生日，輕松、愉快、情意盎然， 順利地完成本課的教學內容。

五、操練表演，鞏固應用

課堂操練形式多樣。目的為了鞏固應用新內容。操練中適當加些動作、場景表演，效果更為顯著。

然后我問：過生日確實很愉快，現在你們想不想過生日？學生爭先恐后地舉手。我又提出要求，誰要過生日必須找兩位同學扮演你的“爸爸”、“媽媽”（進行3人操練。）接著讓學生圍成一個圈，中間放上蛋糕，插上蠟燭，一個個學生和他們的“爸爸”、“媽媽”上來慶賀生日，最后在幽幽的燭光中《Happy Birthday to you》的歌聲再次響起。

在操練過程中，教師要善于啟發學生把新舊內容串起來。在情境發展中適當應用所學語言，并讓一些學習尖子脫穎而出。

我在教學過程中，運用多樣的教學方式吸引學生，將一堂英語課演繹成一臺精彩的戲。我們既要注重孩子的聽、說、讀能力的提高，同時也要注意讓孩子重視平時知識的積累，將枯燥無味的英語課融入成一臺大家愛演、愛說的戲，讓三年級的教學變得更有實效。