音樂教育對提高學生素質的作用

摘 要：音樂教育對提高學生素質的全面發展有著重要作用。素質教育的主要內容包括身體素質、心理素質、審美素質、道德素質、科學素質和勞動素質等方面。

關鍵詞：音樂教育； 素質教育

中圖分類號：G633．951 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2011）11-022-001

音樂教育是進行美育的重要手段之一，培養學生學習音樂的良好態度，引導學生積極參與音樂實踐活動；豐富情感體驗，使學生具有感受、表現、欣賞音樂的能力；擴大文化視野，掌握音樂的基礎知識和技能；促進個性的核心發展，培養合作意識，樂觀向上的生活態度。

一、音樂教育對提高學生思想素質的作用

音樂是思想性和藝術性緊密結合的藝術形式，蘊含著真、善、美的深刻內涵，它通過藝術手段抒發人們真實的情感，表現人們高尚的道德情操和思想情感。

音樂世界包羅萬象，優秀作品沁人心扉。一首好的歌曲是對學生進行思想道德素質教育最簡單、最明了的途徑。我們在音樂教學中應根據學生的特點，深入挖掘教材的內容，用豐富的、鮮活的、學生易于接受的教學形式，拓寬音樂教育的空間，培養學生對音樂的興趣，巧妙地把思想素質教育融入審美教育之中。

一部氣勢恢宏的《黃河大合唱》可以說激勵了幾代人，這部大型聲樂作品結構嚴謹、氣勢磅礴、音調雄壯、感情深厚。它表現了偉大的中華民族勤勞勇敢、前仆后繼的精神面貌和偉大氣魄。欣賞當中，學生們掌聲不斷，感觸很深，他們不僅理解了音樂，更重要的是思想境界得以升華。黃河的偉大與壯觀使他們震撼，抗戰的艱難和殘酷讓他們感慨萬千，日寇的侵略罪行令他們憤怒，中華民族的勤勞勇敢讓他們引以為自豪。可見音樂的感染力是多么的巨大。是音樂打動了他們，給他們上了一堂生動的革命傳統教育和愛國主義教育課。在學習音樂的過程中，他們的思想情操得到陶冶，道德水準得到提高，精神面貌得以振奮，音樂的“教化”作用是巨大無形的，它對提高學生思想素質的作用是難以用語言表達的。

二、音樂教育對提高學生文化素質的作用

從生理學角度看，人的大腦是由左右兩個半球組成的。左大腦半球“語言腦”主要擔負著語言、閱讀、書寫、運算邏輯推理等功能，右大腦半球主要擔負著音樂、美術、體育、舞蹈等信息處理的功能。現代科學研究證明：一個人的右大腦半球如果能夠經常得到鍛煉，他的觀察力、想象力、創造力和思維能力就能經常得以不斷的強化、提高。音樂教育對發展學生的形象思維，開發右大腦半球的潛在功能，提高智能素質有著重要作用。在音樂教育中，特別是器樂演奏時，手、腦、眼、耳互相協調和配合，能提高大腦反應能力和耳手的靈敏度。在提高學生的音樂素養基礎上，提高學生理解力、觀察力、記憶力、想象力、創造力。培養學生的思維能力、創造能力，更有利于科學文化知識的學習，為培養學生的文化素質打好基礎。

三、音樂教育對提高學生審美素質的作用

音樂以優美的音色、明快的節奏、委婉的旋律、豐富的和聲構成美的形象，通過聽、唱等藝術實踐活動，培養人的審美情趣。

音樂教育是以審美為核心，以音樂為媒介，培養學生正確的審美情趣和感受美、鑒賞美、創造美的能力的教育。音樂的特點是從感性入手，以情動人，以美感人，凈化學生的心靈世界，培養學生健康的情感體驗。在音樂欣賞過程中使學生逐步了解節奏、旋律、調式、調性、速度、力度、曲式、風格等在音樂形象中的表現，豐富學生的音樂知識，讓學生充分感受音樂的美，正確理解音樂，由此提高自身的鑒別能力，多去接觸優秀的、民族的、高雅的音樂作品，擴大審美視野，提高審美素質。通過對音樂審美活動的激發、培養與引導，正確反映人們的思想、情感以及社會生活，教會學生如何認識生活、感受生活，從而促進學生情感的健全，情操的完善，使學生朝著健康、美好、高尚的方向發展。

四、音樂教育對提高學生身體素質的作用

優美的音樂可以促進人的身心健康發展。音樂具有陶冶情操、保健身體的作用。音樂會使人的身體分泌多種有益的生化物質，產生抗疲勞、助消化、調理神經等作用。清新流暢的音樂可以解除疾病、有益于身體健康。優美的音樂可以使人心曠神怡，有益于身心健康。悅耳的音樂可以使人身心和諧、情緒振奮、心情愉悅，同時起到加強血液循環、增加內分泌、促進消化、解除疲勞的作用。在器樂演奏時，手、腦、眼、耳互相協調配合，能提高大腦反應能力、提高學生記憶力、理解力、創造力、觀察力、想象力。在歌唱練習時，做平緩的胸腹深呼吸運動，能鍛煉肺活量，對心、肺有按摩、保健作用。尤其是大合唱，優美的歌聲，不僅能培養學生團結、協作的集體主義精神，更能鍛煉學生有一個身心健康的體魄。

五、音樂教育對提高學生交往素質的作用

交往素質包括人際交往、樂群合作等適應社會環境和生產勞動所具備的一切社交能力。在新形勢下，人與社會的聯系越來越頻繁，關系越來越復雜，教會學生熱心參與、相互合作、樂于交往、善于應變的能力尤為重要。而開展音樂活動正是鍛煉學生交往素質的良好途徑。它既發展了學生的個性，又增強了集體合作意識，還培養了學生開朗的性格，為學生將來適應不同的人際關系、更好地投身社會奠定堅實的基礎。

李嵐清副總理說過：“音樂的魅力，在于他能使學習更有實效，思維更有創意，工作更有效率，領導更有藝術，生活更有情趣，人生更加豐厚。”重視音樂教育就是充分肯定藝術教育在學生素質教育，乃至整個國民素質教育中的特殊地位和重要作用。學校加強音樂教育，有助于提高學生的審美體驗；有助于激發學生多種感知和認知能力；有助于培養學生豐富的想象力、表現力和創造力，從而提高和完善他們自身的綜合素質。用優美、高尚的音樂去熏陶和感染學生，使他們不但有美的心靈，而且還能創造美的語言、行為、生活。