互動(dòng)式幼兒電子成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究

摘 要：互動(dòng)式幼兒電子成長(zhǎng)檔案是打破了傳統(tǒng)幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)單一的評(píng)價(jià)模式，它利用PowerPoint軟件工具制作成集聲、像、照片、文字于一體的多媒體電子檔案，實(shí)現(xiàn)了教師、幼兒、家長(zhǎng)三位一體的有效互動(dòng)，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元化。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)式； 幼兒； 電子成長(zhǎng)檔案； 評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2011）11-107-001

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，“評(píng)價(jià)過程是各方共同參與，相互支持與合作的過程”。在評(píng)價(jià)幼兒的過程中，立足于幼兒的全面和諧發(fā)展，強(qiáng)調(diào)幼兒探索世界、表達(dá)自我和共同學(xué)習(xí)生活能力的培養(yǎng)。利用PowerPoint（簡(jiǎn)稱PPT）軟件易操作、易修改、易保存的特點(diǎn)，我園開展了互動(dòng)式幼兒電子檔案評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究。

一、互動(dòng)式幼兒電子成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)的內(nèi)涵界定

幼兒電子成長(zhǎng)檔案是指用PPT軟件工具制作多媒體演示文稿，用來匯集幼兒某一階段和某一方面的資料，以展示其在某一領(lǐng)域的努力、進(jìn)步和成就。“互動(dòng)式幼兒電子成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)”主要通過收集的資料，結(jié)合幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)，客觀地反映幼兒在某一年齡段的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化，從而為幼兒的進(jìn)一步發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助。

幼兒電子成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)的主體是幼兒、教師、家長(zhǎng)，在評(píng)價(jià)過程中，既有教師、家長(zhǎng)的觀察、記錄、評(píng)價(jià)，也有幼兒對(duì)自我或同伴的欣賞與評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)幼兒、教師、家長(zhǎng)三位一體的評(píng)價(jià)。

二、互動(dòng)式幼兒電子成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)的實(shí)施方法

評(píng)價(jià)被視為學(xué)習(xí)過程的重要部分。我們主要采取以下實(shí)施方法。

1.照片記錄法

在幼兒電子成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)中，運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)隨時(shí)觀察記錄幼兒一日生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，具有真實(shí)性、直觀性。如幼兒在上課的表現(xiàn)以及游戲、散步、吃點(diǎn)心等活動(dòng)的瞬間，通過照片記錄來分析幼兒的行為表現(xiàn)。

2.文字描述法

我們用隨筆的形式將幼兒的言行有選擇地記錄下來，如幼兒在分區(qū)活動(dòng)、生活活動(dòng)中的情況，并把這些文字插入到PPT精美的幻燈片模板中，有利于教師、家長(zhǎng)更好地了解幼兒的信息，為幼兒的持續(xù)發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助。

3.音頻視頻剪輯法

在幼兒電子成長(zhǎng)檔案中，我們運(yùn)用音頻視頻的形式直觀地記錄幼兒的成長(zhǎng)過程，用錄音設(shè)備錄下幼兒講的故事、唱的歌曲，用攝像機(jī)拍攝幼兒學(xué)習(xí)、生活的情況，用影像實(shí)錄的方式真實(shí)地記錄幼兒的行為表現(xiàn)。

三、互動(dòng)式幼兒電子成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)的模塊

在傳統(tǒng)的幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)中，教師一直是評(píng)價(jià)的主體，幼兒是被評(píng)價(jià)者，而家長(zhǎng)則是幼兒評(píng)價(jià)的旁觀者，沒有參與到評(píng)價(jià)中。幼兒電子成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)改變了評(píng)價(jià)主體單一的現(xiàn)狀，我們利用PPT演示文稿互動(dòng)性、兼容性強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了互動(dòng)式幼兒電子成長(zhǎng)檔案的幾個(gè)模塊，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)中。

第一模塊：《寶寶小檔案》。《寶寶小檔案》是幼兒電子成長(zhǎng)檔案的首頁(yè)，通過圖文并茂的形式，記錄幼兒的個(gè)人資料，既有幼兒的身高、體重、視力；也有幼兒喜歡的食物、玩具、朋友等。我們利用PPT電子模板易修改的特點(diǎn)，對(duì)幼兒每個(gè)階段的身體健康發(fā)展作評(píng)價(jià)，如幼兒身體指標(biāo)發(fā)育等情況，使幼兒評(píng)價(jià)從單一的教育評(píng)價(jià)融合發(fā)展為多方位的評(píng)價(jià)。

第二模塊：《點(diǎn)點(diǎn)學(xué)校景》《依依同學(xué)情》。PPT軟件可以通過直接的插入將各種圖片、聲音、影片等有機(jī)融合為一體。在幼兒電子成長(zhǎng)檔案中存放幼兒在園生活學(xué)習(xí)的各類照片，記錄幼兒珍貴難忘的瞬間和幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的過程，如入園第一天、第一次親子活動(dòng)、第一次做升旗手……在幻燈片中插入幼兒創(chuàng)編故事的錄音、做科學(xué)實(shí)驗(yàn)錄像片斷等，通過不同時(shí)段、不同場(chǎng)合的直接觀察記錄，可以看到幼兒的進(jìn)步。

第三模塊：《靚靚作品集》。《靚靚作品集》里收集的都是幼兒自己的創(chuàng)作成果。幼兒挑選自己喜歡的作品，如繪畫、主題調(diào)查表、每日一問、創(chuàng)編作品等，教師附上簡(jiǎn)單的文字說明。幼兒挑選作品的過程，是一個(gè)很好的自我肯定和自我評(píng)價(jià)的過程。在此過程中，幼兒能學(xué)會(huì)正確審視自己，使自己不斷進(jìn)步。

第四模塊：《片片日記錦》《憨憨言語(yǔ)錄》。《片片日記錦》《憨憨言語(yǔ)錄》是幼兒電子成長(zhǎng)檔案的重要組成部分。我們通過不同時(shí)段和不同地點(diǎn)的觀察，用文字的形式，以幼兒或教師的口吻，記錄幼兒一日活動(dòng)的表現(xiàn)和成長(zhǎng)過程中的童言趣事，匯編成《片片日記錦》《憨憨言語(yǔ)錄》。這些文字能幫助教師和家長(zhǎng)更清楚地解讀幼兒的成長(zhǎng)歷程，更有效地評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展。

四、互動(dòng)式幼兒電子成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)應(yīng)用的特點(diǎn)

1.互動(dòng)式幼兒電子成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)的存放更具簡(jiǎn)便性

傳統(tǒng)紙質(zhì)的成長(zhǎng)檔案以檔案袋或文件夾的形式呈現(xiàn)，班級(jí)中幾十名幼兒的成長(zhǎng)檔案占滿了儲(chǔ)物柜。而幼兒電子成長(zhǎng)檔案存放在電腦中，節(jié)省了空間。PPT幼兒成長(zhǎng)電子檔案制作簡(jiǎn)單，使用簡(jiǎn)便，稍具計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作能力的家長(zhǎng)都能使用。

2.互動(dòng)式幼兒電子成長(zhǎng)檔案的運(yùn)用更具有生活性

幼兒電子成長(zhǎng)檔案中的所有材料，都是來自于幼兒鮮活豐富的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)景，具有極強(qiáng)的生活色彩。在活生生的圖像面前，教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和幼兒互評(píng)必將充滿激情，同時(shí)也一定更加具有針對(duì)性和激勵(lì)性。當(dāng)幼兒在電子檔案中看到自己精彩有趣、充滿活力的成長(zhǎng)過程時(shí)，這對(duì)幼兒健康和諧的成長(zhǎng)將產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。

3.互動(dòng)式幼兒電子成長(zhǎng)檔案的使用能促進(jìn)評(píng)價(jià)的互動(dòng)性

在觀看電子成長(zhǎng)檔案時(shí)，幼兒可以和同伴互動(dòng)交流，互相評(píng)價(jià)，互相比較，互相促進(jìn)，這樣的評(píng)價(jià)過程更加生動(dòng)形象。幼兒充當(dāng)解說員，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我反思。與紙質(zhì)檔案相比，電子檔案的內(nèi)容豐富而且易于修改增添，家長(zhǎng)可以參與到幼兒電子檔案的制作中，把平時(shí)對(duì)孩子的觀察記錄、親子日記、帶孩子外出旅游的照片、錄像插入到幼兒電子檔案中。當(dāng)教師、家長(zhǎng)、幼兒一起制作而成的豐富多彩的電子檔案呈現(xiàn)出來時(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了幼兒評(píng)價(jià)的多層面、多角度、多元化。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏杏英，鄭惠萍，馬玉彩.互動(dòng)式幼兒成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)的研究 上海托幼2009.4，28頁(yè)

[2]E時(shí)代教師.輕松學(xué)做課件，中國(guó)電腦教育報(bào)系列出版物，51頁(yè)

[3]美國(guó)，Linda Campbell;Bruce Campbell;Dee Dickinson著，王成全譯．多元智能教與學(xué)的策略，482頁(yè)