孩子,今天你變聰明了沒有

摘 要：智力是由觀察力、想象力、思考力、創造力等組成的心理能力。幼兒園的教師精心組織一日活動，合理安排每一教學活動，積極開展各類游戲，為的就是要豐富幼兒的知識、開發大腦、培養幼兒的觀察力、想象力、思維力和創造力等，簡單地說，就是開發幼兒智力。

關鍵詞：開發幼兒智力； 途徑

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2011）11-110-001

如何發展幼兒的智力？在實踐過程中，我歸納出了以下幾種途徑：

一、環境

當孩子表示自己高興的心情時，也會用微笑來回答自己的親人。更讓爸爸媽媽驚奇的是，當孩子看到某種色彩鮮艷、形象逼真有趣的東西時，也會面露微笑，甚至笑出聲來。這說明色彩鮮艷的圖案能夠刺激寶寶的感覺器官，并產生感覺良好的表情。沒有刺激就沒有感覺，沒有感覺就無法發展孩子的智力，孩子的智力就是在不斷的刺激、不斷的感覺中逐漸豐富發展起來的。

要引導幼兒到大自然中，也要到社會中，尤其是到幼兒的社會中去。單調的環境，傾向集中的氛圍，難以激發幼兒的觀察力、想象力、思維力，更難以使幼兒產生創造性思維。要引導幼兒到豐富多彩、富有啟發性、具有開放性的環境中去，才能使幼兒展開想象的翅膀；積極地去想、去做、去說。

二、音樂

節奏感強的音樂可用于開發幼兒智力。音樂是思維的源泉，沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發展。在音樂中成長的孩子，能深切感受理解音樂所蘊含的優美、崇高的情感特征，會隨著節拍和旋律的變化讓思緒自由地“飛翔”，任想像力充分發展。

1．打擊樂器

老師在教學中，如果能積極利用材料的滲透與選擇貼近幼兒的生理與心理特點，活動往往會收到很好的效果。如進行音樂游戲《什么樂器在歌唱》，課前先讓幼兒認識小鼓、鑼、碰鈴、撥浪鼓、鈸、鈴鼓、三角鐵等打擊樂器，在課堂中讓幼兒邊拍手邊唱歌，歌曲完畢，教師敲打任一打擊樂器，讓幼兒講出該打擊樂器的名稱。這樣既調動了幼兒的雙手在律動中活動，又使大腦的思維與情感得以良好的活躍。

2．表演音樂

選用合適表演音樂，激發創造靈感。音樂表演中不同的角色，根據不同的性格、形象、特點等可配以不同的音樂，讓幼兒通過聽音樂的旋律、節奏、音樂等來感受，表演創造各種角色所表現的不同表情、動作及內心活動，啟發幼兒創造的靈感。如《小羊和狼》中，表現狼的音樂給人以非常陰險、兇猛狡猾的感覺，當幼兒聽到這一音樂后，立刻會感到狼來了，并通過想象和教師的啟發創造性地表現出狼的陰險、狡猾的動作。當幼兒聽到非常歡快，嗒嗒嗒，咚咚咚的一段音樂，知道歡快的是小貓來了，嗒嗒嗒是小白馬來了，咚咚咚是大象沉重的腳步聲，因而會創造性地把小動物的形象表現出來。所以表演游戲中配以合適的音樂可以渲染氣氛，引起幼兒情感共鳴，使他們情為之而動，聯想為之而生。

三、故事

聽故事的過程中能發展幼兒的想象力，多接觸言語溝通，有助于提高其口語表達能力語言的發展，除表現在能正確發音，掌握一定的詞匯外，還表現在學會組詞或成句的一些規律上。在班中，我們每天都有故事誦讀時間，孩子們在這時能夠集中較多的注意力。如果教學過程中沒有太多時間，那也能在睡前為他們說上一個小故事，因為睡前靜聽故事，有助于幼兒很快入眠和矯正他們某些不良的睡眠習慣，可以讓幼兒在寬松舒適的氛圍中不知不覺的學習，這樣能收到事半功倍的效果。

四、游戲

專家指出，游戲是幼兒自發的自我教育，對他們各方面的發展有著舉足輕重的作用。對幼兒來說，游戲就是學習，而玩具則是游戲當中重要的輔助工具。因此，好的玩具既在生理方面促進幼兒腦部發展，也在心理方面能增進感覺運動的能力，同時能激發幼兒的好奇心、想象力、觀察力、推理力、美的領悟力，更能陶冶出良好的性情。游戲對孩子來說，是一個積極探索客觀世界的過程。孩子擺弄各種自然物和玩具，通過摸索來熟悉各種物質，通過手的操作對客觀世界發生作用，引起各種變化。這些信息是靜止的旁觀所不可能得到的，只有通過游戲才能獲得。

另外，手指游戲和拼圖游戲也是開發幼兒智力的好方法。

1．手指游戲

幼兒手指游戲，顧名思義，就是和寶寶用手指頭玩的游戲。從孩子3歲左右開始，就可以循序漸進地和寶寶做游戲，不僅鍛煉寶寶手指的小肌肉群，提高寶寶動作的靈活性、準確性及控制能力，更能開發寶寶智力，讓寶寶更聰明。

2．拼圖游戲

拼圖游戲對開發孩子智力有很大的優勢。讓孩子玩拼圖游戲，可鍛煉讀寫能力及動手能力。在玩拼圖游戲時，孩子要從說明中了解拼圖方法，這是對讀寫能力的鍛煉；在與父母或其他小朋友一起玩時，又鍛煉了孩子的聽說能力。拼圖游戲對孩子的動手能力也是一種極好的鍛煉，通過拼圖游戲可培養孩子的觀察能力。拼圖中的每一塊圖片都需要細致的觀察，才能找到它所在的正確位置，這對孩子的觀察能力是一種考驗。在拼圖的過程中，還能充分鍛煉孩子的上臂肌肉。玩拼圖游戲可培養孩子的協作精神。

游戲既然是幼兒能夠積極主動地進行學習的主要方式，它就應該成為幼兒教育的主要手段。幼兒園所進行的各方面教育，包括體育，語言，音樂，美術，自然，社會計算等都可以用游戲來進行。每天還可以留一些時間讓各個孩子按照自己的愿望來玩，讓他們挑選自己心愛的玩具和游戲。

幼兒早期教育已成為當前刻不容緩的一件大事，它關系到人類素質的提高，性格的培養，智慧潛能的挖掘，社會的進步。要開發大腦智力、提高素質必須抓住大腦發育最佳的時機，因為幼兒期是神經反射敏感期，大腦呈一片空白，它將毫無批判地吸收外界信息。信息一旦入腦，即刻印在腦的結構中。因此，必須采取科學的措施，實施生動活潑的引導方法，因勢利導，循序漸進，激發他們的興趣，在玩中教，在玩中學，讓幼兒在不知不覺中學到知識，使幼兒經常保持良好的情緒，保護和尊重他們的好奇心。因此，應盡早地將美好的、正確的知識信息搶先輸入，占據大腦這塊神奇的土地，使之成為知識的海洋，智慧的發源地。