基于Packet Tracer的IP地址教學(xué)新探索

摘 要：IP地址教學(xué)是高職學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，本文從Packet Tracer模擬軟件出發(fā)，通過(guò)一系列實(shí)踐操作，讓學(xué)生能在實(shí)踐過(guò)程中體會(huì)理論知識(shí)，知行合一，是一次對(duì)IP地址教學(xué)的新探索。

關(guān)鍵詞：Packet Tracer； IP地址

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2011）11-126-001

一、引言

IP地址是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生最為頭疼的部分，如何找到一個(gè)工具能進(jìn)一步深化他們對(duì)IP地址的理解？Packet Tracer是一個(gè)很好的選擇。

二、Packet Tracer 模擬軟件

Packet Tracer 是一款思科公司網(wǎng)絡(luò)設(shè)備模擬軟件，它可視化，高仿真，能逼真地反映實(shí)際設(shè)備，適合CCNA級(jí)的網(wǎng)絡(luò)工程師實(shí)驗(yàn)之用。

三、Packet Tracer 在IP地址教學(xué)的新探索

IP地址教學(xué)內(nèi)容有IPv4/IPv6的認(rèn)識(shí)、子網(wǎng)掩碼及網(wǎng)絡(luò)聚合和分割、IP地址規(guī)劃等幾個(gè)部分。Packet Tracer 軟件在這幾個(gè)部分中應(yīng)用如下。

1.通過(guò)地址嘗試引出IPv4/IPv6地址設(shè)置規(guī)則

在packet Tracer中PC中設(shè)置IP地址如下：

192.168.1.1

192.256.1.2

2001:0db8:85a3:08d3:1319:8a2e:0370:7344

2001:0DB8:0000:0000:0000:0000:1428:57ab

2001:0DB8:0:0:0:0:1428:57ab

這時(shí)Packet Tracer 能自動(dòng)判斷IP地址設(shè)置正確與否，學(xué)生能自主的發(fā)現(xiàn)IP地址設(shè)置規(guī)律。

2.通過(guò)測(cè)試?yán)樱↖Pv4為例）理解子網(wǎng)掩碼的作用

PCl、PC2以交叉線相連如圖，IP地址和子網(wǎng)掩碼配置如表l，問(wèn)PCl和PC2之間能否通信?

在Packet Tracer軟件平臺(tái)中對(duì)于PC1和PC2設(shè)置IP地址，通過(guò)命令行輸入Ping 192.168.0.200（PC2的IP），觀察如有“reply from”則說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)相通，如出現(xiàn)“time out”則網(wǎng)絡(luò)不通。學(xué)生通過(guò)嘗試得出的結(jié)果是組1，3能通，組2，4不通。通過(guò)分析結(jié)果繼而提出子網(wǎng)掩碼的概念和作用。

3.利用網(wǎng)絡(luò)分割進(jìn)行IP地址規(guī)劃

3.1規(guī)劃IP。某學(xué)校的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，其中三臺(tái)路由器連接二層交換機(jī)構(gòu)成三個(gè)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)數(shù)為24+1=25，三臺(tái)交換機(jī)和一臺(tái)三層交換機(jī)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)位6個(gè)，共有25×3+6=81個(gè)地址，為了節(jié)約IP地址，現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分割，以192.168.1.0/24為例如下表2：

3.2軟件驗(yàn)證。在Packet Tracer軟件中配置各個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的接口IP，利用ospf宣告路由信息，在三層交換機(jī)上輸入 show ip route 指令，網(wǎng)絡(luò)通過(guò)動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)獲得了路由信息，經(jīng)過(guò)分割規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)中IP地址被壓縮在192.168.1.1到192.168.106之間，且通過(guò)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)中所有節(jié)點(diǎn)都是相通的，這樣進(jìn)一步驗(yàn)證了規(guī)劃的合理性和正確性。

四、教學(xué)效果的反饋

教學(xué)效果是教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，一堂課是否成功關(guān)鍵在于教學(xué)效果。以下是課后分別就Packet Tracer軟件對(duì)于提高IP知識(shí)理解程度的調(diào)查如下表3，其中選取兩個(gè)班級(jí)共88名學(xué)生。

由此可見(jiàn)利用Packet Tracer 的確給計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程特別是IP地址內(nèi)容的教學(xué)帶來(lái)了很大的益處。此外，Packet Tracer軟件支持模擬的微觀演示，如IP包的傳遞，使得學(xué)生能直觀地了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

五、結(jié)論

以上是基于Packet Tracer軟件IP地址教學(xué)的一次新探索，Packet Tracer軟件對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)幫助很大，但它本身也有一定的缺點(diǎn)，一些網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)無(wú)法完成等，如何結(jié)合理論合理地利用Packet Tracer 這款軟件也是今后要研究的內(nèi)容。