淺談廣告學專業(yè)人才信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及其在社會各個領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，信息素養(yǎng)已成為現(xiàn)代社會中人的整體素質(zhì)的重要組成部分，并已經(jīng)成為當今社會創(chuàng)新型人才的必備素質(zhì)之一。因而，信息素養(yǎng)這一概念也越來越受到世界各國的關(guān)注和重視。從信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和特點出發(fā)，結(jié)合廣告學專業(yè)的特點，探討在培養(yǎng)廣告學專業(yè)人才中應(yīng)如何結(jié)合信息素養(yǎng)的優(yōu)勢去解決實際問題和進行創(chuàng)新性思維，從而提升個人能力。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng) 教育 廣告學專業(yè) 人才培養(yǎng)

中圖分類號：G641 文獻標志碼：Ａ文章編號：１６７３－２９１Ｘ（２０11）26－０250－02

一、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵及特點

信息素養(yǎng)這一概念是信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基于1974年在美國提出的。他認為信息素養(yǎng)包括：（1）傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的延續(xù)和拓展；（2）使受教育者達到獨立自學及終生學習的水平；（3）對信息源及信息工具的了解及運用；（4）必須擁有各種信息技能。簡單的定義來自1989年美國圖書館學會（American Library Association ，ALA ），它包括：具有信息素養(yǎng)的人必須能夠認識到何時需要信息，能夠評價和使用所需要的信息，并能有效地利用所需信息。

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力。美國教育技術(shù)CEO論壇2001年第4季度報告提出21世紀的能力素質(zhì)，信息素養(yǎng)是其中一個方面，它涉及信息的意識、信息的能力和信息的應(yīng)用。信息素養(yǎng)涉及各方面的知識，是一個特殊的、涵蓋面很寬的能力，它包含人文的、技術(shù)的、經(jīng)濟的、法律的諸多因素，和許多學科有著緊密的聯(lián)系。信息素養(yǎng)是一種信息能力，信息技術(shù)是它的一種工具。

信息素養(yǎng)不僅包括利用信息工具和信息資源的能力，還包括獲取識別信息、加工處理信息、傳遞創(chuàng)造信息的能力，更重要的是以獨立自主學習的態(tài)度和方法、以批判精神以及強烈的社會責任感和參與意識，并將它們用于實際問題的解決和進行創(chuàng)新性思維的綜合的信息能力。在信息社會的進程中，信息自身已成為社會戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)換資源，信息素養(yǎng)的高低，決定著對所需信息挖掘的深度和廣度、利用的效度、價值再生的額度，這些都是創(chuàng)新的基石，是信息社會創(chuàng)新人才所必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。

從這些定義和描述不難發(fā)現(xiàn)：信息素養(yǎng)已不是一個簡單的概念，而是一種精神，一種人格特征，是信息時代的一種綜合能力和品質(zhì)，是人們有力地投身信息社會的一個先決條件。

可以想象，現(xiàn)代信息社會，如果一個人缺乏基本的信息素養(yǎng)，那他將被淹沒在信息的海洋，不能自拔。

在信息社會中，物質(zhì)世界正在隱退到信息世界的背后，各類信息組成人類的基本生存環(huán)境，影響著蕓蕓眾生的日常生活方式，因而構(gòu)成了人們?nèi)粘＝?jīng)驗的重要組成部分。雖然信息素養(yǎng)在不同層次的人們身上體現(xiàn)的側(cè)重面不一樣，但概括起來，它主要具有五大特征：捕捉信息的敏銳性、篩選信息的果斷性、評估信息的準確性、交流信息的自如性和應(yīng)用信息的獨創(chuàng)性。

二、信息素養(yǎng)教育及其重要性

信息素養(yǎng)教育主要包括以下幾個內(nèi)容。

1.信息意識教育。信息意識是對客觀存在的信息及其信息活動的能動反映，是人們主觀意識上對信息的感知程度，是開發(fā)信息資源的原動力，包括對信息的識別與獲取能力，對信息的分析、判斷以及對信息利用和評價素養(yǎng)。具有較高文化素質(zhì)的大學生對自身的信息需求應(yīng)具有良好的自我意識，善于表達潛在的信息需求，并對特定的信息有敏感的心理反應(yīng)。培養(yǎng)學生敏銳的洞察力十分重要，有了這種能力才能在紛繁復(fù)雜的信息中發(fā)現(xiàn)有利用價值的信息。此外，信息意識的提高還與學生自身的素質(zhì)有關(guān)，如個人的知識結(jié)構(gòu)、知識的積累程度，分析問題觀察問題能力的大小及事業(yè)心的強弱等都是影響信息意識的重要因素。

2.信息能力教育。信息能力是人們獵取信息、處理信息、加工信息和傳遞信息的能力，它包括信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息查找能力、信息獲取能力、信息組織加工與分析能力，以及信息交流傳播能力等。利用搜索引擎工具、網(wǎng)頁制作工具、瀏覽器等獲取網(wǎng)上信息資源，并對所獲得的信息進行重新整理加工，組成新的信息資源體系，進行信息創(chuàng)新，從而產(chǎn)生新的信息能力。信息能力教育是信息素養(yǎng)教育的主要部分。大學生通過系統(tǒng)培訓和自覺實踐培養(yǎng)信息能力，可以增強使用信息工具的能力，獲取識別信息的能力，加工處理信息以及挖掘、創(chuàng)造、傳遞新信息的能力，從而提高利用網(wǎng)絡(luò)信息的效率和效益。

3.信息道德教育。信息道德是指在網(wǎng)絡(luò)信息活動過程中，調(diào)節(jié)信息創(chuàng)造者、信息服務(wù)者、信息利用者之間的行為規(guī)范的總和。它的內(nèi)容包括人們在信息活動中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和信息法律與法規(guī)等。在學生中開展信息道德教育，應(yīng)通過多渠道、多途徑來進行，使學生掌握信息社會中應(yīng)遵循的法律法規(guī)，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，自覺抵制違法信息行為，合理使用與開發(fā)信息，以避免學生由于缺乏相應(yīng)的信息道德品質(zhì)，在其利用掌握的信息手段參與信息產(chǎn)業(yè)與信息經(jīng)濟開發(fā)活動中引起的一系列的諸如信息泄密、信息犯罪等社會問題。

4.網(wǎng)絡(luò)知識教育。網(wǎng)絡(luò)知識主要是指以因特網(wǎng)為主的一些與其相關(guān)的知識，這些知識包括因特網(wǎng)的產(chǎn)生發(fā)展過程、工作原理，因特網(wǎng)信息資源評價方法和標準等。隨著數(shù)字圖書館這種新型的信息資源集散地的出現(xiàn)，圖書館有義務(wù)教育學生了解虛擬館藏的發(fā)展形式及信息資源內(nèi)容，如虛擬館藏的知識組織，信息存取與利用的方法，學生掌握了網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索技巧，就能快速、有效、及時、準確地獲取最有價值的信息，為自身的學習和工作帶來便利。

信息素養(yǎng)教育就是站在教育、培養(yǎng)人的綜合能力的角度出發(fā)，對人進行信息素質(zhì)能力提高，使其綜合競爭力增強的一種教育手段與方式。是培養(yǎng)學生在學習，生活中利用信息的意識和技能，以及主動獲取信息，善于處理信息的能力。在當今社會，一個人擁有知識的標志之一是具備較高的信息素養(yǎng)。在這個信息社會中，只會吸納大量信息是不夠的，重要的是要懂得如何檢索、評價和應(yīng)用獲取的信息。因此，在這個信息社會中，信息素養(yǎng)教育已經(jīng)成為人們社會生存、學習、發(fā)展的重要能力與基本素質(zhì)，并且受到人們的愈加重視。

另外，從國外大學信息素養(yǎng)教育情況來看，如澳大利亞的格里菲斯大學有自己的信息素養(yǎng)標準，美國的加利福尼亞大學、紐約州立大學、佛羅里達大學等都有自己的信息素養(yǎng)標準。信息素養(yǎng)教育巳被美國、澳大利亞等信息產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達的國家所接受。由此可以看出，信息素養(yǎng)教育將是未來大學教育發(fā)展的潮流，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要手段。

三、廣告專業(yè)人才的特點

廣告業(yè)是一個知識密集、技術(shù)密集、人才密集的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，是一個涉及面很廣、專業(yè)性很強的行業(yè)。在全球化競爭的時代，一個成功的廣告人應(yīng)該能適應(yīng)這種富有創(chuàng)造性的發(fā)展進程，著眼于國際競爭大舞臺與跨文化傳播的范疇下來迎接挑戰(zhàn)。因此，一個專業(yè)的廣告人才，應(yīng)該具備以下幾種素質(zhì)。

1.熱愛廣告事業(yè)。廣告事業(yè)是一個具有熱情的行業(yè)，要具有良好的心態(tài)來面對快節(jié)奏的工作。

2.善于學習總結(jié)，具備廣博的知識結(jié)構(gòu)。廣告人才需要有很強的理解和掌握能力，并且具有廣泛的專業(yè)知識和技巧。

3.具備豐富的想象力、創(chuàng)造力。優(yōu)秀的廣告人才要對事物、對生活有獨特的見解，以高度感受能力和表現(xiàn)力來呈現(xiàn)廣告。

4.良好的人際關(guān)系和生活閱歷的沉淀。廣告行業(yè)滲透到人們生活的方方面面，與人的生活打交道最多。閱歷的深淺和對生活體驗的多少，直接影響對廣告的理解，影響對消費者的理解，影響到對消費者心理的感受和判斷，從而影響廣告的質(zhì)量。

5.高度的社會責任感。廣告行業(yè)是一個服務(wù)行業(yè)，從業(yè)人員必須為客戶著想，替消費者著想。廣告人必須對社會有高度負責的精神，有強烈的使命感、責任感和職業(yè)道德。

四、培養(yǎng)廣告學專業(yè)人才的信息素養(yǎng)

廣告專業(yè)人才需要接受與其發(fā)展相必備的信息素養(yǎng)教育，具備較全面的信息素養(yǎng)能力，廣告專業(yè)人才的信息素養(yǎng)即是指能夠根據(jù)社會信息環(huán)境和信息發(fā)展的要求，在接受學校廣告專業(yè)教育和日后自我學習的過程中形成的對信息活動的態(tài)度，以及利用信息和信息技術(shù)去解決實際問題的能力。廣告專業(yè)人才培養(yǎng)目標中的信息素養(yǎng)要求隨著信息化的程度不斷加深，廣告行業(yè)的競爭事態(tài)越來越明顯。這不僅體現(xiàn)在市場上形形色色的專業(yè)廣告公司的層出不窮，更體現(xiàn)為成熟廣告人才的千金難求。廣告行業(yè)的快速工作節(jié)奏、對創(chuàng)意的高要求，以及不斷需要學習提高的氛圍，要求高校的學生在學習的過程中培養(yǎng)自己多方面的技能。在信息素養(yǎng)教育的背景下，大學生應(yīng)該自覺提高信息意識、信息觀念。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給人們生活、工作、學習帶來便捷的今天，利用網(wǎng)絡(luò)這一渠道來挖掘信息潛能，提高個人的素質(zhì)是大學生，尤其是對于廣告專業(yè)這個需要廣博知識面的學科來說的重要途徑。

我國幾乎所有大學都開設(shè)計算機文化基礎(chǔ)必修課，都對學校信息化環(huán)境建設(shè)非常重視。但是，計算機文化基礎(chǔ)只講授對計算機的認識、計算機的基本操作技能和簡單的編程能力等方面的知識，這只處于信息技能層次。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、影視技術(shù)的飛速發(fā)展，高校的計算機文化基礎(chǔ)課的教學內(nèi)容也應(yīng)該做適當?shù)恼{(diào)整，注重科技與人文并重的理念，加強培養(yǎng)學生的計算機實踐能力，從而適應(yīng)時代的發(fā)展，同時也能更加契合廣告專業(yè)學科的特點。

針對廣告學專業(yè)的特點，學校應(yīng)該加強建設(shè)網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、校園電視臺、數(shù)字化圖書館等設(shè)施設(shè)備，為學生提供多種多樣的信息化學習環(huán)境；應(yīng)注重學生信息理論道德、文化、社會責任感等方面的發(fā)展，培養(yǎng)學生批判性、創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，從而提高廣告學專業(yè)學生的信息意識。

21世紀的社會是高度信息化的社會，信息技術(shù)也已走進人們的日常生活中，并已經(jīng)滲透到社會生活的每一個角落，社會生活離不開信息技術(shù)，人們的信息技術(shù)也需要在社會生活中得以發(fā)展。由此，我們可以看出，信息技術(shù)只有與社會生活緊密結(jié)合，才能彰顯出其巨大的價值。在信息技術(shù)教育中，要特別重視學生信息活用能力的培養(yǎng)。如果將學生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)僅局限于課程、課本和學校的做法，就會割裂學生與社會的必然聯(lián)系，是不完整的。總之，在知識經(jīng)濟時代，信息是最主要的資源，并且對于一個國家的綜合國力是具有決定性意義的，在教學中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)是學生接受終身教育的前提條件，更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的先決條件，只有把“培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)”植根于教學的方方面面，才能真正提高學生的信息意識、信息能力，成為可持續(xù)發(fā)展的人。

收稿日期：2011-05-04

作者簡介：李歡（1989-），女，吉林長春人，學生。

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[責任編輯李 可]