中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考

下面就數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)的方法略談幾點(diǎn)建議，以此與大家共勉.

一、深入研究考試大綱，精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃

初中數(shù)學(xué)從初一到初三的課程內(nèi)容繁多，各知識(shí)點(diǎn)和基本公式分散覆蓋在三年的多本教科書中，不注意復(fù)習(xí)的學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的，使新舊知識(shí)得不到連接，難以系統(tǒng)化.因此，數(shù)學(xué)老師必須深入研究數(shù)學(xué)中考大綱規(guī)定的內(nèi)容，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化，精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃.從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的能力差異，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行習(xí)題化，根據(jù)平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的實(shí)際情況，編制能夠滲透主要知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成.對(duì)學(xué)生在做完所布置的測(cè)試后出現(xiàn)難題、易混題進(jìn)行分析，分析學(xué)生做錯(cuò)的原因，以確定復(fù)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn).復(fù)習(xí)計(jì)劃制定后，要選擇有代表性的復(fù)習(xí)課例題、練習(xí)題以及配套作業(yè)，使學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)能夠舉一反三，提高做復(fù)習(xí)題的有效性.

二、加強(qiáng)歸納總結(jié)，促進(jìn)知識(shí)條理化

數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)的第二階段特別注重提高復(fù)習(xí)效率，在這一階段，不能只發(fā)揮學(xué)生的自主性，要特別發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用.教師要善于對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，促進(jìn)知識(shí)條理化，注重對(duì)各基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行分析、歸類，幫助學(xué)生提高對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化、條理化的能力，從而增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，提高復(fù)習(xí)效率.

三、強(qiáng)化練習(xí)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)實(shí)效

在加對(duì)初中數(shù)學(xué)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)以及條理化之后，復(fù)習(xí)就進(jìn)入第三階段的綜合復(fù)習(xí).在綜合復(fù)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)，把握重點(diǎn)知識(shí)，并能熟練運(yùn)用.要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要求學(xué)生注重練習(xí)的反復(fù)性，做到舉一反三，以熟悉各種題型及其解決方法.所做練習(xí)要特別注重章節(jié)綜合練習(xí)和以系統(tǒng)知識(shí)為骨干的綜合練習(xí)，并在進(jìn)行模擬測(cè)試中加大這兩類題型的分量.

四、分析歷年題型，加強(qiáng)難題的訓(xùn)練力度，增強(qiáng)復(fù)習(xí)針對(duì)性

分析往年中考題型，幫助學(xué)生增強(qiáng)復(fù)習(xí)針對(duì)性，是很多老師都采取的方法，對(duì)提高復(fù)習(xí)有效性有很大益趣.對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，每年數(shù)學(xué)中考，一般都把試題分為容易題（基礎(chǔ)題），中檔題以及難題三種類型.在三類題型所占總分比例上，近年數(shù)學(xué)中考的難題一般都占全卷總分的四分之一，因此，要取得中考好成績(jī)，必須增強(qiáng)突破難題的力度.數(shù)學(xué)中考中的難題主要是一些對(duì)思維要求有一定深度或技巧性較強(qiáng)、題意或解題思路都較新、具有深究性或開放性特點(diǎn)的題目.要解答好此類題目，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“雙基”訓(xùn)練，要求學(xué)生必須掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本的解題技能，必須強(qiáng)化對(duì)數(shù)學(xué)概念、對(duì)定理公式和定理的證明的理解，必須能熟練迅速地解答出直接運(yùn)用定理公式的基礎(chǔ)題.

要做好數(shù)學(xué)中考難題的專題復(fù)習(xí)，必須對(duì)難題進(jìn)行分類歸納.根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為可以將數(shù)學(xué)中考難題分為以下幾種：第一是一到兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系緊密的難題，針對(duì)這類難題，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生聯(lián)系與題目相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，從中尋找突破口，最終找到答題的思路，把問題解決；第二是綜合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)或需要一定解題技巧才能解的難題，這類難題要求教師引導(dǎo)學(xué)生善于運(yùn)用分析和綜合的學(xué)思維方法，運(yùn)用一定的解題技巧來解答；第三是開放性、探索性數(shù)學(xué)難題，對(duì)這兩種難題，無論哪一種，都要求教師教會(huì)學(xué)生把握問題的特點(diǎn)，并根據(jù)問題的特點(diǎn)尋找解題的關(guān)鍵；第四是新型題，即近年全國(guó)各地中考中剛出現(xiàn)的題型，對(duì)這類題型，關(guān)鍵要引導(dǎo)學(xué)生從題意中找到與題目相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，然后對(duì)與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、綜合、比較，尋找答題切入點(diǎn)，找到解決問題的辦法.

五、做好考前心理指導(dǎo)，消除學(xué)生緊張心理

數(shù)學(xué)中考中成績(jī)成績(jī)的好壞，不僅跟考生掌握知識(shí)的全面性、進(jìn)行復(fù)習(xí)的認(rèn)真程度和系統(tǒng)性相關(guān)，還和考生的應(yīng)試心理素質(zhì)有著密切的關(guān)系.每年中考結(jié)束后，總有一些學(xué)生平時(shí)成績(jī)+分出色，但中考卻沒有考好，很重要的原因就是他們的應(yīng)試心理品質(zhì)較差，容易出現(xiàn)怯場(chǎng)心理，以致中考時(shí)思維紊亂，找不到答題的思路.所以，教師應(yīng)該在數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)的最后階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的考前考試心理指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在心理上調(diào)整好心態(tài)，避免在考前遇到不懂的問題時(shí)，出現(xiàn)著急、焦慮的心理，要學(xué)會(huì)把這些不懂不會(huì)的題目當(dāng)成最后一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，對(duì)問題進(jìn)行正確分析，并在同學(xué)或教師的幫助下爭(zhēng)取解決.另外，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生離中考還有一周左右時(shí)間時(shí)調(diào)整好心態(tài)，做些難度不大的題目，讓自己在愉快的氛圍中，輕松地做題，增強(qiáng)自信心.這些對(duì)幫助學(xué)生放下思想包袱，以輕松的、最佳的狀態(tài)去進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮最佳水平，甚至超常發(fā)揮有很大的作用.

總之，數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)的、周密的、有針對(duì)性的工作，要取得總復(fù)習(xí)的實(shí)效，必須深入研究考試大綱，精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)歸納總結(jié)，促進(jìn)知識(shí)條理化，強(qiáng)化練習(xí)，分析歷年題型，加強(qiáng)難題的訓(xùn)練力度，增強(qiáng)復(fù)習(xí)針對(duì)性，還要做好考前心理指導(dǎo)，消除學(xué)生緊張心理.只有這樣，才能幫助學(xué)生六月展翅飛翔，讓滿意的笑容綻放在教師的臉龐！