現(xiàn)代教育技術(shù)視角下初中化學(xué)教學(xué)的改革

現(xiàn)代教育技術(shù)，指的是以計算機(jī)和信息技術(shù)為核心的，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念的現(xiàn)代化教學(xué)理論和實踐，其特點之一就是運(yùn)用多種輔助教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué)。初中化學(xué)課程作為一門十分看重觀察能力和實驗?zāi)芰Φ膶W(xué)科，就要在教學(xué)改革中，將之與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合起來。在現(xiàn)代教育技術(shù)和初中化學(xué)教學(xué)的整合中，主要分為兩個方面，一是重視實驗教學(xué)，二是將多媒體技術(shù)引入課堂。

一、 初中化學(xué)實驗教學(xué)改革

化學(xué)實驗是初中化學(xué)教學(xué)中不可缺少的一個部分，是學(xué)生獲取化學(xué)知識、發(fā)展化學(xué)綜合能力的一個重要途徑。通過化學(xué)實驗，可以讓學(xué)生更好的掌握化學(xué)知識，在實驗中體驗科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識來解決實際問題的能力，并且能在一定程度上彌補(bǔ)初中生因為理解能力與接受能力不強(qiáng)所產(chǎn)生的不足。在初中化學(xué)教學(xué)改革中加強(qiáng)實驗環(huán)節(jié)，具體可以分為以下幾個方面。

1.更新教育理念來提升效率

教師作為教學(xué)過程中的組織者，他的教育理念和教學(xué)策略直接影響著教學(xué)成果。初中的課程改革主要凸顯的是以人為本的教育理念，其教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生從被動地接受到主動地去探索知識，學(xué)生才是整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的主人，教師的角色應(yīng)該是引導(dǎo)者，不能代替學(xué)生做一切工作。在進(jìn)行實驗教學(xué)時也應(yīng)該注意教師的角色變化，不能再沿用傳統(tǒng)的黑板教育方法，而是發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，教師在實驗中的作用是引導(dǎo)學(xué)生用正確的順序來開展實驗，而不是代替學(xué)生，這樣才可以讓學(xué)生真正的發(fā)揮出自己的動手能力，從而把課堂中學(xué)到的知識用實踐來加以深化。這樣才能更好地掌握到化學(xué)能力。

2.加強(qiáng)實驗環(huán)節(jié)教學(xué)，鍛煉學(xué)生的動手能力

在傳統(tǒng)的實驗教學(xué)中，很多教師并不注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，其采用的方式是用口頭敘述來代替學(xué)生的實際操作，這樣就會出現(xiàn)實驗過程是老師自己在講，學(xué)生所得到的都是教師所講，而不是在自己的操作中去探索得來的知識。這樣做的后果就是會使學(xué)生的化學(xué)成績盡管分?jǐn)?shù)上升，卻缺乏實踐能力和創(chuàng)造力，也制約了學(xué)生進(jìn)一步取得進(jìn)步的空間。因此，在將現(xiàn)代教育理念和初中化學(xué)整合過程中，就要真正地把實驗還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗技能，提高其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

二、 多媒體技術(shù)進(jìn)課堂

多媒體技術(shù)有其直觀性和形象性的特點，在初中化學(xué)的教學(xué)過程中越來越凸顯出其重要性。

1.有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的思維要建立在對學(xué)習(xí)對象產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)生要對學(xué)習(xí)對象有情感，這樣才會使學(xué)習(xí)過程更為順利。多媒體手段在課堂上的運(yùn)用，可以豐富教學(xué)手段，用圖文并茂的方式來表現(xiàn)化學(xué)中的奧秘，解決用語言無法闡釋到的化學(xué)過程中的變化等。由于多媒體手段中的音樂、影像等手段豐富，就可以妙趣橫生的展示各類化學(xué)反應(yīng)，極大地激發(fā)學(xué)生的好奇心，將學(xué)生帶入了一個繪聲繪色的化學(xué)世界，在優(yōu)美的環(huán)境中，讓學(xué)生以游樂的方式來學(xué)習(xí)化學(xué)，從而提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

2.運(yùn)用多媒體來展示化學(xué)過程

初中化學(xué)教學(xué)的一個特點就是需要教師向?qū)W生展示化學(xué)過程，這樣才可以為實驗教學(xué)奠定基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的展示過程，是教師在講臺上進(jìn)行操作，但這個操作過程對于教室后排的學(xué)生來說，就很難觀察到教師的每一個動作。每一個步驟在化學(xué)實驗中都極為重要，如果學(xué)生忽略掉其中一個，很可能會造成實驗的失敗，甚至危及人身安全。多媒體教學(xué)的出現(xiàn)就可以解決課堂上的這個問題，教師在課前進(jìn)行實驗，將實驗過程，每一個具體環(huán)節(jié)都分開進(jìn)行錄像然后在課堂上進(jìn)行播放，或者直接運(yùn)用投影儀設(shè)備來“現(xiàn)場直播”，這樣有控制、有講解的進(jìn)行具體的闡釋，學(xué)生才會對每一個細(xì)節(jié)都掌握得更為充分。

化學(xué)中的一些變化過程，是無法通過肉眼直接觀察的，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式比如語言講解、懸掛圖畫等都無法充分的向?qū)W生展示這個過程，基于初中生的理解能力與接受能力較低，而過于抽象的理論對于初中生來說，對其掌握知識點又造成了困難。多媒體教學(xué)，就可以充分調(diào)動起學(xué)生的各種感官來更為全面、準(zhǔn)確及清晰的感受化學(xué)中的各種變化。

總之，現(xiàn)代教育理念對初中的化學(xué)教學(xué)提出了更多要求，這就要求教師要更新自己的教學(xué)理念，用全新的模式來進(jìn)行化學(xué)實驗的教學(xué)，在實驗中注意教師角色的變化，讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體。同時，運(yùn)用多媒體技術(shù)來使課堂氣氛更為活躍，從學(xué)生的角度出發(fā)，將以人為本理念貫穿在整個教學(xué)過程中，這樣才可以有效地提高初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成績和綜合能力。

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參考文獻(xiàn)

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［2］汪家全.多媒體技術(shù)與化學(xué)教學(xué)［J］.成才之路，2011(04).

［3］淺談初中化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育［J］.成功(教育)，2011（03）.

［4］如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣［J］.蘭州教育學(xué)院學(xué)報，2011（02）.

［5］初中化學(xué)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)［J］.現(xiàn)代閱讀(教育版)，2011（04）.