淺析高校體育教研室實行目標(biāo)管理的重要性

【摘 要】高校體育教研室要想使高校體育事業(yè)更進一層，邁入一個嶄新的殿堂，就需要實施切實可行的管理方案，對其存在的問題進行處理。這對提高教學(xué)質(zhì)量、教研員整體素質(zhì)以及推行教研員目標(biāo)管理制度等有很大的促進作用。

【關(guān)鍵詞】體育教研室 目標(biāo)管理制度 教學(xué)質(zhì)量 重要性

高校體育教育是教育的重要組成的一部分，教育的主要目標(biāo)要使學(xué)生的整體水平得到提升，那就需要發(fā)揮教研室的作用，用科學(xué)的方法對其進行管理。同時還要建立健全師資隊伍，以確保高校體育教研室管理的可靠進行。

針對高校體育教研室常出現(xiàn)的問題：忽視教研工作的隨機性，限制基層研究使活動無法順利開展；教研室失去了自主權(quán)，與社會的溝通制度建設(shè)減少以及管理者也不重視教研室的建設(shè)；出現(xiàn)了輕制度建設(shè)、科研合作或是輕思想溝通等多方面不利因素等，并以此來說明高校體育教研室實行目標(biāo)管理的重要性。

一、提高學(xué)生體育教育意識

高校體育教育主要目標(biāo)是使學(xué)生全面的掌握體育的基本知識、技術(shù)和技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法。體育作為一門實踐性很強的綜合學(xué)科，無論對開闊學(xué)生的知識視野，增進學(xué)生的知識遷移能力，還是對促進思維活動都是有益的，從而增強學(xué)生的體質(zhì)，促進身體的正常發(fā)育和機能的發(fā)展，提高學(xué)生身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。要作為一個合格的大學(xué)畢業(yè)生，身體健康情況直接關(guān)系著專門人才的培養(yǎng)質(zhì)量。高校體育教育中應(yīng)該重視學(xué)生體育意識，注重學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，而改變教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使得大學(xué)生的體育意識增強，能力得到提高，這對高校體育目標(biāo)性管理非常重要。

二、建立科學(xué)的教研室管理制度

完善的規(guī)章制度對體育教師的行為進行規(guī)范，高校體育教育工作的前提需要有其的制約。要使教研室工作的各種關(guān)系得到妥善的處理，需要提高教研水平及工作效率，建立一套完整的、科學(xué)的、切實可行的管理制度，在此基礎(chǔ)上要使教師隊伍團結(jié)起來，對其進行研究、探討并制定出符合實際的相關(guān)制度。管理制度的成效直接影響著高校體育目標(biāo)的實現(xiàn)，可以使大學(xué)生的體質(zhì)增強，同時也可以使全民健身計劃順利實行。要用健全的管理條例來對高效體育進行規(guī)范，是體育工作順利進行的保證。要對高效體育系統(tǒng)做整體的規(guī)劃，確保整個系統(tǒng)有能動性及民主性等特點。高校的體育教研室管理制度體系各個環(huán)節(jié)之間是相互影響、相互制約的，是在來自不同方面意見的基礎(chǔ)上逐步完善的，具有民主性的特點。體育管理制度的實現(xiàn)，政治工作必須在實處得到落實，管理目標(biāo)才可以實現(xiàn)。這就需要體育管理者主動、積極地做好榜樣，要督促廣大教師要按其規(guī)章制度做事，在完成自身工作的同時，也要保證效率的提高。如果管理者不按制度辦事，那么就無法使教師的凝聚力凝聚在教研室的管理工作上，不利于教研制度的完善。因此，必須完善教研室的管理制度，用科學(xué)的方法促進教研室管理工作的順利進行。

三、加強教師隊伍建設(shè)的重要性

高校體育教師作為教研室的主導(dǎo)力量，教研室的相關(guān)工作都是在其參與下完成的。教師隊伍的凝聚力和師資隊伍的穩(wěn)定，對教研室的管理工作相當(dāng)重要。這就需要教研隊伍中的每一位教師要有積極樂觀的態(tài)度、團結(jié)一致的集體觀念，本身要有較強的責(zé)任感，來確保教研室教學(xué)及管理工作的運作正常進行。要為教師提供一個和諧安謐的環(huán)境，讓教師在一個輕松的環(huán)境下工作。教研室要制定相關(guān)的制度對教師進行約束，但是要以一種和諧的方式讓教師認識到這是規(guī)范大家行為的準(zhǔn)則，減少執(zhí)行時的被動和受壓迫感，使教師認識到自己是教研室的一員，應(yīng)該為教研室的功能工作盡職盡責(zé)。教研室的負責(zé)人要對每一位教師負責(zé)，為每一位教師提供一個適應(yīng)其發(fā)展的空間，使教師在教研工作中創(chuàng)造性、積極性得到提升，能夠在實踐中積極發(fā)揮自身的潛力并且鼓勵他們能夠清醒的認識，使每個教師在教研室都能找到相應(yīng)的位置，發(fā)揮他們的潛力。并且鼓勵教師在團體中相互交流、深入的進行探討，在實踐中積極探索，引導(dǎo)教師共同探討、廣泛交流。要根據(jù)現(xiàn)實的需要對教師有計劃的培訓(xùn)、進修，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提升，也使教師的思想素質(zhì)得到提高，為體育教研事業(yè)出自己的一份力。

四、目標(biāo)教學(xué)管理的重要性

教學(xué)管理作為整個教研室管理的關(guān)鍵因素，教學(xué)管理的質(zhì)量直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，科學(xué)、合理的管理方法可以使教學(xué)活動達到預(yù)期的效果。同時，也要對其他的人力、物力方面的因素進行合理的分配、監(jiān)控，才能使教學(xué)管理工作可以順利進行。教學(xué)秩序的有序進行，從而可促進教學(xué)改革的實施。要對教師進行鼓勵教師之間交流和商討，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，還要對教學(xué)做深入的研究，把教學(xué)和科研緊密的連接在一起，促進教研工作的開展。教研室的負責(zé)人要隨時掌握教學(xué)的脈絡(luò)，根據(jù)實況對教學(xué)秩序進行協(xié)調(diào)，通過觀察和研究，為體育教育科研室提供一個科學(xué)管理的氛圍。

結(jié)束語

要想高校體育教育質(zhì)量有所提高，高校體育教育教研室應(yīng)根據(jù)自身現(xiàn)狀制定出相應(yīng)的管理手段實行目標(biāo)管理，需要加強師資隊伍的建設(shè)，以及對各環(huán)節(jié)管理，才能使高校體育教育有序、合理的進行。

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