中職汽車專業教學改革初探

【摘 要】目前，我國汽車行業正處于快速發展階段，汽車及其相關行業急需大量的技能型人才和高素質勞動者，這對中職學校的教學模式提出了新的更高的要求。所以，中職學校應轉變觀念，大膽進行教學改革，從而適應汽車行業發展的需要，服務于社會需求。

【關鍵詞】中職 汽車專業 教學改革

隨著我國經濟的發展，汽車工業也得到高速發展。目前我國汽車年產銷量已達到1800萬輛，已經是世界汽車產銷量第一大國，由此也就需要大量的汽車服務專門人才和高素質的勞動者。

職業學校如何才能適應社會的發展，服務于企業需求，為用人單位培養大批技能型人才和高素質勞動者。那必須轉變觀念，大膽地進行教學改革，要認識到在人才觀、課程觀和教學觀上與普通教育和傳統教育有著本質區別。職業教育應當樹立多元智能的人才觀、工作過程的課程觀和行動導向的教學觀，構建以就業為導向、以能力為本位、以學生為主體的具有真正職業特色的課程體系。

一、教學方法改革的目標和原則

堅持“以服務為宗旨、以就業為導向、以能力為本位”的方針，結合我校教學改革實際，探索以項目教學法為主的多元化教學方法，促進教育質量的整體提高，為汽車行業提供大量的高素質的技能型人才和勞動者。

1．以學生為主體的原則"""

教學改革要堅持以學生為主體，關注學生的職業成長過程，采用各種方法，全面提升學生的素質，為學生順利就業并能適應職業崗位需求與發展提供基礎保障。

2．遵守客觀規律的原則"""

教學方法改革要遵循職業教育規律，按照中職教育課程理念，探索適合中職學生人才成長的培養模式，滿足汽車企業對高素質技能型人才的需求。

3．創新性原則"""

教學方法改革要有創新性和針對性，要能反映當代教育教學方法新的理念，其目標要符合人才培養的趨勢和經濟社會發展趨勢。

4．緊密聯系實際的原則"""

教學方法改革要緊密聯系專業實際和企業實際，滿足學生和職業崗位的實際需要，符合職業標準與職業規范，切實有效地提高教學質量。

二、汽車專業進行教學改革的初探

根據專業要求和課程特點，針對中職生的現狀，我們大膽進行了教學模式和教學方法的改革探索。具體做法是：

1. 選擇合適的教材

針對職業學校要突出職業、強化技能的特點，在課程的開設和教材的選擇上要有針對性。像《發動機構造與檢修》等專業課，要選擇教材內容偏重實踐、突出技能的教材，最好是有校本教材或自編教材。像我校汽車專業主干課程《發動機構造與檢修》、《汽車底盤構造與檢修》和《汽車電氣設備構造與檢修》等課程使用的就是自己編寫的校本教材。

2. 把教室搬到實訓車間

以車間為教室，學生們在車間上課，學習某一系統和部件的構造時，可以直接看到實物，并通過老師對實物的解體，了解部件的結構及在車上的位置和作用。在介紹系統和部件的原理時，一方面讓學生直接看到了系統和部件的結構，另一方面通過多媒體演示其內在的運動狀態和工作原理，使學生可以直觀地了解學習內容。

3. 按照企業生產對學生進行教學管理

把全部同學進行分組，每一組就是一個學習和實習團隊，按照現代企業的管理模式，對各個小組進行管理和工作安排。如每個團隊有一個車間主任，負責團隊的整體事務，如工作任務的安排以及紀律、衛生、安全等；每個團隊有一名生產經理，負責生產任務具體的落實，如制訂工作任務書、編排操縱流程和工藝等；每個團隊還有若干名小組長，來安排本組人員具體的動手和操作；團隊還有庫管部、接待部及結算部等，負責各自范圍內的工作。通過這樣的安排，讓學生在學習中體驗現代企業的氛圍，努力做到與企業的無縫接軌。

4. 突出學生的主體作用

在教學中要給出一定的時間讓學生自主閱讀教材內容，提高學生的自主學習能力。理論學習閱讀后要有其生產經理本人或其指定人總結內容或回答問題，實踐教學要能編制出實習工藝或操作步驟，最后要有其他團隊或老師修訂或點評。

5. 加大實訓力度，規范操作程序

在實踐教學中，要比照現實汽修企業的操作技術規范，按照教材及項目要求，根據學生自己編寫的經過修訂或點評過的操作工藝，來嚴格實施。要加大實習、實訓力度，規范學生操作程序，提高學生的動手能力。

6. 對學生學習進行新的評價模式

要改變以往的學生評價模式，采用過程性評價模式，注重學生平時的表現、平時的操作技能、平時的作業和實習報告，著重考查學生對知識的運用，考察學生的動手能力。

三、汽車專業教學改革的體會

1. 通過教學模式和教學方法的改革，學生對這樣的教學方法比較滿意，對專業學習更加感興趣。同學們上課注意力集中了，學習也更加努力了，理論水平和動手操作能力提高較大，效果顯著。

2. 每次課需要教師精心備課，精心準備。遵從理論知識要夠用的原則，即理論教學要簡、少、精，易理解、易掌握。實踐教學要與實際相結合的原則，要根據現實汽車維修中常見的項目，加大實訓，嚴格要求。

3. 教師要不斷提高自己的業務水平。教師不但要有較強的課堂組織能力和豐富的理論知識，還要有較強的實踐經驗，即所提倡的“雙師型”教師。這對于職業教育，對于職業教學改革非常重要。

4. 教師要有較強的教學創新能力和嚴格的職業操守。現代汽車技術發展較快，變化較快，現在的職業教育對象也處于變化之中，所以職業學校教師要有較強的應變能力和創新能力，能夠跟上時代發展的變化，能夠跟上現代職業教育發展的潮流。同時，職業教育付出較多，要求較高，所以職業學校教師要端正態度，要愛你的學生，愛你的職業。

5. 職業教育教學改革受限條件較多，難度較大，如受班級人數的限制，受實訓設備的限制，受資金的限制等。所以職業教育教學改革必須下大決心、下大力氣，多動腦筋，去實踐、去探索、去奮斗。