提高藥學后期教學質量的探索與實踐

【摘 要】在實習與就業相結合原則指導下，以制度建設為基礎，探索提高藥學后期教學質量的途徑。

【關鍵詞】藥學 后期教學 教學質量

后期教學是專業教育的重要的實踐性環節，是對大學本科基礎理論知識的實踐與驗證，是對學生應用所學的知識去獨立分析及解決問題的系統訓練，是培養學生創新精神和實踐能力的重要階段［1］。通過后期教學可以提高學生動手能力、獨立思考能力及科研設計能力，為學生進入社會奠定堅實的基礎。隨著我國藥學教育的改革與發展模式的轉變，對未來藥學人員的素質提出了更高的要求，大批藥學學生要通過實習走上藥學崗位。要提高藥學生素質，發展藥學事業，其根本在于提高藥學教育水平，而藥學專業后期的教學效果則是關鍵所在。近年來，筆者根據藥學教育的實際情況，在實習與就業相結合原則的指導下，從以下幾方面對提高藥學后期教學質量進行了一些探索與實踐。

1. 實習與就業相結合，拓展后期教學基地

在大學生就業越來越困難的現實面前，姑且不論其存在的諸多原因，但在大學生就業方面存在的一個突出矛盾是畢業生的實踐技能和市場要求不能完全接軌，學生普遍存在實踐能力、實際工作能力與其尋找的就業崗位要求銜接不上的問題。而隨著市場經濟的不斷深入，企業對人才需求的標準在不斷發生變化，企業需要的是那些具有一定社會經驗、工作經驗的畢業生。據了解，許多企業已把“在實習中培養和選拔優秀人才”作為其人力資源發展的策略。

在實習與就業相結合的模式下，學生作為實習單位將要選用的人才，作為實習單位的準員工進行實習，從而實習單位和畢業生有更多的相互考察時間，實習單位與學校也找到了培養人才的共同切入點，學生既為企業產生了效益，也完成了實習教學的要求。實習與就業相結合既達到能為企業產生效益又能為教學實習服務的效果［2］。在此背景下，我們依靠領導，發動藥學院每一位教職工努力開拓新的藥學后期教學基地，經過多年的努力，基本形成了遍布全國各地的以廣西為主的教學基地。拓展的單位有：如中醫藥高等院校、醫院藥房、醫藥公司、藥品科研機構、藥廠、保健品企業等一大批具有中醫藥特色的后期教學基地，確保每年藥學實習生能按時并且有足夠的后期教學單位實習。

2. 注意聯系溝通，加強后期教學基地建設

后期教學基地的師資能力、水平、教學條件及實驗設備等因素對于能否真正按照教學大綱要求完成畢業實習起到決定性的作用。為此，我們做了以下努力：

2.1 加強校內后期教學基地建設

2.1.1努力提高師資能力和水平

藥學生后期教學實習過程中，帶教老師起著至關重要的作用。因為只有提高帶教老師的帶教水平，才能更好地指導藥學生實習，才能指導藥學生寫出具有高水平的畢業論文。

我校本著造就一大批教學名師為出發點，著重加強了教師培訓。如掛牌成立了“示范課堂”，邀請我校資歷資深的教學名師到示范課堂給學生授課，其他老師前往聽課，以此為基本點，通過觀摩和學習，切實提高我校教師的水平，打造我校更多的教學名師。此外，藥學院開展了“隨機聽課風暴”，形成了人人去聽課、人人被聽課的熱潮，加強了院內教師的業務水平。通過努力，我們還初步制定了《廣西中醫學院關于藥學類學生實習帶教老師資格和帶教人數的規定》（草案），明確提出了帶教老師的要求：校內具有中級（含中級）以上職稱或具有碩士（含碩士）以上學位的教師、校外具有中級（含中級）以上職稱或工作兩年以上，具有豐富實踐經驗的人員均作為實習帶教老師，原則上應能指導學生完成畢業論文，每位實習帶教教師帶教學生人數：實驗類論文原則上不超過10人；非實驗類論文原則上不超過20人，全程指導藥學生的實習，確保實習質量。

2.1.2夯實教學基地建設

建立和完善校內的實習基地，參照國家GMP標準建立了一個實驗型小工廠，另外，加強實驗室建設，成立了“廣西中醫藥科學實驗中心”“廣西中醫學院中藥藥效篩選實驗室”等多個在廣西具有較大影響力的后期教學實習基地，購進了一大批適合藥學生實習用的儀器，如：安捷倫Ageilent1100高效液相色譜儀、SB3200T超聲波清洗儀（上海能信超聲有限公司）;MilliporeSimplicity-185超純水儀（美國密里博公司）;BP211D電子天平分析天平（德國賽多利斯）等，指導學生在校內進行仿真訓練，模擬生產操作，控制指標，處理事故。

此外，我院還采取多種方法強化后期教學實習基地的建設，如成立了“中藥真偽鑒別技術研究中心”及“百企講壇”，定期請區內外知名企業來學院講座。我們在教師中確定了數名“百企特派員”，并組織了5個“專家服務企業工作小組”以加強科技服務企業的工作力度，從而更好地打造與各后期教學基地的合作共贏關系。

長期以來，在歷屆主要領導的辛勤努力下，我院通過從專業技術上服務企業，建立了與多家企業的良好合作關系，現有已簽約的實習基地近30家，還有近20多家單位準備簽約［3］。我院建立了穩固的后期教學實習基地，為畢業生就業提供了足夠的空間。

2.2 強化校外教學基地建設

我校藥學類實習生的實習基地主要在校外，因此，強化校外教學基地建設顯得尤為重要。我們對校外教學基地進行分批管理，為規范我院藥學類學生后期教學管理工作，提升后期教學質量，初步探討并形成了《廣西中醫學院關于藥學類學生實習基地基本條件的規定（草案）》，對我院藥學類學生實習基地提出了基本要求，如，對生產企業要求：（1）通過國家GMP認證，正常開展藥品或中藥飲片的生產、檢驗、營銷等活動，可以安排實習學生進行各個崗位的輪換，每個崗位實習時間不少于1周；（2）有具備藥學類學生實習帶教資格的教師，能指導學生完成藥品或中藥飲片的生產、檢驗、營銷等方面的畢業論文。通過規范校外教學基地建設，有效保障了學生的實習，為學生順利完成畢業論文提供有力的保證。

3. 以制度建設為基礎，加強后期教學管理

根據生產實習的實踐過程，我們組織制定了《畢業生實習管理辦法》《畢業論文管理細則》《畢業生論文成績考核辦法》《畢業生論文答辯程序》《廣西中醫學院關于藥學類學生實習基地基本條件的規定（草案）》等制度。通過以上制度分別對后期教學的內容要求、組織管理，指導老師的職責，畢業論文的選題、撰寫要求及格式，畢業論文撰寫過程的管理及檢查監督等進行了詳細的規定。同時，為了使學生更快適應后期實習工作需要，我遠在學生實習前根據學生實習的不同要求對學生分別進行了專業方向的強化訓練。

實踐證明，以上管理規定在后期教學的過程中發揮了重要的指導作用，使后期教學質量得到了提高。

4. 后期教學分階段進行

隨著我校不斷地擴招，藥學生人數也隨之增加。以往的畢業實習與畢業設計在第八學期中進行，與現實實習存在許多沖突與矛盾。實習人數增加給實習單位帶來了較大的壓力，很多實習單位不具備做畢業設計的條件，或雖具備條件但由于種種原因不能幫助學生完成畢業論文，學生只好在實習中途回校做畢業設計，造成學校、教師和學生三方都很被動的局面。因此，在保證正常的教學進度與教學質量的前提下，我院采取了將后期教學劃分為畢業設計和畢業實習兩個階段：畢業設計時間為第六、七學期的課余時間和暑假；畢業實習時間為第八學期，并分階段完成，從而很好地緩解了畢業實習與畢業設計的矛盾。

5. 以畢業論文管理為手段，加強對實習質量的考核

畢業論文是學生綜合運用所學的基本理論和知識，運用分析和解決實際問題的能力，進行科學研究的實踐過程，是后期教學質量的重要體現。本科畢業論文一般要經過選題、查閱文獻資料、科學實驗、撰寫初稿、修改定稿、論文答辯等幾個階段。因此，我院切實抓好選題、開題、中期檢查、評閱答辯及評分等主要環節工作的管理工作，使學生對后期教學工作更加重視，有利于教學質量的提高。

通過以上對提高藥學后期教學質量問題積極探討和不斷改進，學生工作的積極性、學習的主動性以及綜合能力均有了很大的提高。總之，如何提高藥學后期教學質量是一項值得我們共同探討并為之努力的重要課題。在今后的工作中，我們將繼續探索提高后期教學質量的途徑，進一步提高學生的實踐操作能力和應變能力，建立科學合理的后期教學監督及評估體系，為我國的中醫藥行業培養更多、更好的實用型高級專門人才。

【參考文獻】

［1］辛寧，李豫萍.中藥專業本科生后期教學研究與構想［J］.廣西中醫學院學報，2001，4（4）：158-159.

［2］肖湘君，韋玉先.藥學生“實習與就業相結合”模式探討［J］.華夏學，2006，19（3）:562-564.

［3］易蔚，李斌，辛寧，等.淺談藥學院本科后期教學改革的新思路.廣西中醫學院學報，2009，12（3）：113-114.