淺談職高微機(jī)課的實(shí)訓(xùn)教學(xué)

【摘 要】職高是把學(xué)生培養(yǎng)成生產(chǎn)一線技術(shù)工人，實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐認(rèn)識(shí)的重要環(huán)節(jié)。本文針對(duì)學(xué)校微機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，提出解決對(duì)策，希望探索出能較好適應(yīng)現(xiàn)狀的實(shí)訓(xùn)思路。

【關(guān)鍵詞】職高 微機(jī) 實(shí)訓(xùn)教學(xué)

職高是把學(xué)生培養(yǎng)成生產(chǎn)一線技術(shù)工人，實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐認(rèn)識(shí)的重要環(huán)節(jié)。但在學(xué)校教學(xué)中，不管是資金投入及管理層面或者在教師和學(xué)生個(gè)人，普遍比較重視課堂理論教學(xué)，而忽視實(shí)訓(xùn)教學(xué)。為了更好地提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，筆者通過(guò)總結(jié)最近幾年我校微機(jī)實(shí)訓(xùn)中存在的一些問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

一、微機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）對(duì)實(shí)訓(xùn)的地位和作用認(rèn)識(shí)不到位。由于前幾年對(duì)口高考的升溫，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生本人都希望能通過(guò)職高考上大專院校，這樣就導(dǎo)致學(xué)生重視理論課學(xué)習(xí)而忽視實(shí)訓(xùn)課學(xué)習(xí)。實(shí)際上他們沒(méi)有正確地認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)課的地位和作用。其實(shí)實(shí)訓(xùn)課和理論課是相輔相成的：通過(guò)實(shí)訓(xùn)可以使微機(jī)專業(yè)課教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲望，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)好本課程的主動(dòng)性和積極性；通過(guò)實(shí)訓(xùn)，可以使學(xué)生具備一定的感性認(rèn)識(shí)，更重要的是使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)微機(jī)知識(shí)。

（二）實(shí)訓(xùn)課課時(shí)安排不足。鑒于認(rèn)識(shí)上的不到位，學(xué)校在課時(shí)安排上會(huì)更傾向于理論課，而減少實(shí)訓(xùn)課的課時(shí)。最近幾年我們學(xué)校實(shí)訓(xùn)課和理論課課時(shí)之比基本上達(dá)到了2∶3，算是很高的了。據(jù)我調(diào)查所知，有的職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)課與理論課課時(shí)之比只有1∶6，甚至個(gè)別學(xué)校微機(jī)專業(yè)不開(kāi)實(shí)訓(xùn)課。

（三）實(shí)訓(xùn)教學(xué)的硬件設(shè)備投入不足。眾所周知，由于種種原因，計(jì)算機(jī)發(fā)展日新月異，大部分職高的實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備過(guò)于陳舊，跟不上現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要，這也是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)微機(jī)實(shí)訓(xùn)不感興趣的一個(gè)原因。

（四）學(xué)生的態(tài)度。職高學(xué)生剛開(kāi)始實(shí)訓(xùn)時(shí)，興趣很高，但三分鐘熱度，沒(méi)有恒心。學(xué)生在高一實(shí)訓(xùn)時(shí)比較認(rèn)真，每一個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容學(xué)生基本上能認(rèn)認(rèn)真真做好，但到高二實(shí)訓(xùn)時(shí)，有的學(xué)生就開(kāi)始馬虎了，有的甚至任務(wù)布置下去根本不做，只迷戀上網(wǎng)聊天玩游戲，覺(jué)著學(xué)了沒(méi)用，部分學(xué)生還存在好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)。

（五）實(shí)訓(xùn)教師和實(shí)訓(xùn)教材。教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展實(shí)訓(xùn)的根本，而教材是實(shí)訓(xùn)正常開(kāi)展的保證。職高專業(yè)理論課教師較多，而實(shí)訓(xùn)課教師欠缺，由于地方編制上的原因，實(shí)訓(xùn)教師很難在短時(shí)間內(nèi)滿足教學(xué)需要。同時(shí)實(shí)訓(xùn)教材大多數(shù)沒(méi)有或缺少，多數(shù)是本校教師自己根據(jù)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)的，內(nèi)容偏少而陳舊，內(nèi)容不充實(shí)，有的內(nèi)容需要改進(jìn)。因此教師應(yīng)根據(jù)自己所教科目，根據(jù)社會(huì)需要，有針對(duì)性地編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。只有有了統(tǒng)一的實(shí)訓(xùn)教材和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生在參加省、市技能比賽時(shí)才有可比性。

二、提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的對(duì)策

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，為了加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高實(shí)訓(xùn)效果，切實(shí)為社會(huì)培養(yǎng)出符合需要的中、初級(jí)技術(shù)工人，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

（一）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)的作用，建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)定期舉行微機(jī)技能比賽，讓學(xué)生感受到實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和喜悅，通過(guò)多種途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。例如：我在上微機(jī)實(shí)訓(xùn)課前，教師可多安排幾個(gè)有趣的實(shí)踐展示，如：用word做的電子報(bào)、用excel做的電子表格、Flash做的動(dòng)畫(huà)、用Photoshop做的效果圖等。同時(shí)，帶一些上幾屆學(xué)生制作的有趣而實(shí)用的實(shí)習(xí)作品向他們展示和介紹。這樣可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生形成先入為主的求知欲望。

（二）提高教師自身素質(zhì)和實(shí)訓(xùn)水平。實(shí)訓(xùn)教師是中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主力。由于實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特殊性，實(shí)訓(xùn)教師必須具有很強(qiáng)的事業(yè)心和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，以及較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力，因此要求職高實(shí)訓(xùn)教師是“雙師型”教師。學(xué)校應(yīng)該充分重視實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍的建設(shè)培養(yǎng)工作，以提高他們的素質(zhì)和實(shí)訓(xùn)水平。可以通過(guò)以下幾個(gè)途徑：（1）加強(qiáng)新教師的崗前培訓(xùn)工作，安排新教師到對(duì)口的單位實(shí)習(xí)一段時(shí)間；（2）從社會(huì)上引進(jìn)一些有專長(zhǎng)的高級(jí)技術(shù)人員充實(shí)到實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍中來(lái)；（3）開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)方式，使實(shí)訓(xùn)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)訓(xùn)水平不斷得以改善。

（三）提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，完善實(shí)訓(xùn)教材。隨著社會(huì)對(duì)新技術(shù)工人的需求不斷增加，職業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)課應(yīng)為培養(yǎng)學(xué)生能力服務(wù)，既有理論知識(shí)又有動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)技術(shù)以及他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。應(yīng)當(dāng)對(duì)某些實(shí)訓(xùn)內(nèi)容加以改進(jìn)。例如：學(xué)生學(xué)完word、excel、Flash、Photoshop、網(wǎng)絡(luò)課后，應(yīng)加大實(shí)訓(xùn)力度，用所學(xué)的word知識(shí)做電子報(bào)，用所學(xué)的excel知識(shí)做電子表格，用所學(xué)的Flash制作做動(dòng)畫(huà)，用所學(xué)的Photoshop做效果圖，用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)制作網(wǎng)頁(yè)等。這樣的實(shí)訓(xùn)，能加深學(xué)生對(duì)理論的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，這樣可以收到良好的實(shí)訓(xùn)效果。

（四）增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的投資。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)有足夠的實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)的硬件，實(shí)訓(xùn)室設(shè)備齊全、設(shè)備配套也是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的首要條件。隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，實(shí)訓(xùn)室一些落后的設(shè)備也應(yīng)淘汰、更新。目前多數(shù)中職的實(shí)訓(xùn)室都過(guò)于簡(jiǎn)陋，投入嚴(yán)重不足。為了保證微機(jī)實(shí)訓(xùn)的正常開(kāi)展和有效進(jìn)行必須加強(qiáng)建設(shè)，學(xué)校最好能和企業(yè)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)校實(shí)訓(xùn)的設(shè)備能跟得上企業(yè)變化的節(jié)奏，這樣學(xué)生到企業(yè)就業(yè)就能得心應(yīng)手了，至少可以縮短過(guò)渡時(shí)間。

總之，目前職高微機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中還存在著很多問(wèn)題，但只要我們?cè)谖C(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中注意優(yōu)化教學(xué)實(shí)訓(xùn)的策略，把握好實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的操作環(huán)節(jié)，就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高微機(jī)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的人才。