假如我當(dāng)時的工作再深入一步

“閻××真的是無可救藥，一天到晚書不讀，幕后參與打架事件卻不少，典型的黑幫老大人選，真希望他明天就參加高考，不再在學(xué)校滋事。現(xiàn)在一見到他呀，我的頭就會變大。”班主任王老師和我交談時抱怨道，并且一說起閻某就無法停止。班主任的這番抱怨把我的思緒一下子拉回到了自己在學(xué)校教務(wù)處時發(fā)生在閻某身上的事情上。

那是9月的星期一下午第二節(jié)課，收發(fā)室的大姐遞給我一封沒有署名也沒有郵票卻畫著三根羽毛的信。帶著疑惑我拆開了這封“緊急信件”，原來是初一（1）班的幾個女生請求學(xué)校開除同班同學(xué)閻某，否則她們就集體轉(zhuǎn)學(xué)。我讓班主任找來那幾位女生進行座談，幾個女生一落座，我發(fā)現(xiàn)她們都有一個共同的特點：要么是模樣比較乖巧，要么是身材比較高挑，要么就是有藝術(shù)氣質(zhì)，個個能說會道。這次座談，我了解到信中所說的閻某非常“下流”，常常有意無意去摟那幾個女生的肩膀，或用手摸女生的屁股，還不準(zhǔn)班里的其他男生同這幾個女生說話，否則會仗著自己的形體優(yōu)勢鎮(zhèn)壓違背自己意愿的男生等情況。同為女同胞的班主任當(dāng)時聽了也非常氣憤，認(rèn)為閻某太壞，給班里帶來了這種極為不好的影響，當(dāng)著學(xué)生的面也堅決要求學(xué)校開除閻某。我讓班主任和在場的女生給閻某一個改過的機會，讓我與閻某交談一下，試一試能否督促他不再這樣下去。并讓班主任通知他放學(xué)后到辦公室找我。

下午放學(xué)后，閻某按照班主任的通知準(zhǔn)時來到了我的辦公室。他耷拉著腦袋來到我的面前，雙手緊緊絞在一起放在小腹上，眼睛死死地盯著地面。“閻××，請坐。”我溫和地說。他有些不相信似的用眼睛瞟了我一眼又快速地移開。“請坐。”我再次開口，并用手拍了拍事先準(zhǔn)備好的和我所坐位置呈90度的凳子，溫和地示意他坐下來。他小心地把半邊屁股擱在凳子上，低著頭看自己的手指。在他的不安中，開始了我問他答的以下對話：

問：“知道老師今天為什么找你嗎？”

答：“知道。”

問：“那你怎樣看待這件事？”

問：“老師說我是流氓。”

答：“那你認(rèn)為呢？”

答：“我是流氓，是壞蛋，女生都討厭我。”

這位略為張皇的13歲的男孩就這樣給自己冠上了一個并不理解的稱謂，我不由得有些心痛。

“你不是流氓，閻××。”我清晰果斷地告訴他。他抬起頭盯著我，滿眼的疑惑。“祝賀你，你正在長大，只是在長大的過程中用了不正確的方式處理自己遇到的問題。”我看著他的眼睛平靜地說。他的緊張感頓時緩解，長舒了一口氣，表情自然了不少。屁股也不知不覺挪到整個凳子上。“老師，我真的不是流氓？”“嗯。”我點頭說，“你喜歡班里漂亮女生是正常的，它不是罪過，也不是錯誤。但是，喜歡一個人不能只顧自己的感受，你得顧及他人的感受，讓喜歡的人接受才行。如果別人不認(rèn)可你的喜歡方式，就像現(xiàn)在一樣，就會引起他人的反感，自己也很丟面子，感到很不安心，是不是？” “是。”閻某看著我勇敢地說。“想怎么做？”我決定趁熱打鐵。他有些茫然地?fù)u搖頭。根據(jù)他的現(xiàn)狀，結(jié)合我工作的實際，稍作思考，我給閻某提出三點建議：一是近段時間內(nèi)，下課期間不找女生談話（避免引起女生的反感和抵觸），盡量多地和男生呆在一塊交流、聊天，并且最好在其教室旁的蘑菇亭附近玩耍，方便我隨時進行督促。二是每天上午第二節(jié)課下課時到我的辦公室和我交流（這段休息時間較長，正是女生們受他騷擾的時間段）。三是每天下午放學(xué)后找我交流當(dāng)天的改變情況（放學(xué)后他常圍在自己喜歡的女生后面轉(zhuǎn)）。提出建議后，雙方按照這個規(guī)定執(zhí)行了五周，相當(dāng)順利。當(dāng)我再一次召開（1）班那幾位女生的座談會時，她們反應(yīng)閻某真的轉(zhuǎn)變了，說不再討厭他了。

事情當(dāng)時就這樣暫告一個段落，我為自己努力付出得到閻某的這種轉(zhuǎn)變倍感欣慰。當(dāng)閻某在初三和高一、高二年級階段陸續(xù)出現(xiàn)一些稱王稱霸行為時，我也沒有把它與轉(zhuǎn)變他初一年級的行為聯(lián)系起來。今天，當(dāng)他的高三班主任再一次在我面前數(shù)落他的種種不是時，我的腦海里突然一個激靈，冒出“難道和初一時的談話相關(guān)”這個念頭來。

仔細(xì)回顧和反思當(dāng)時的談話情節(jié)，發(fā)現(xiàn)自己確實只提出了怎樣避免他騷擾女生的行為，而忽略了怎樣讓他吸引女生這方面的正確引導(dǎo)。如果當(dāng)時我的工作再深入一步，在指出閻某不能用自己喜歡的方式表達(dá)那份情感時，提醒他也不能靠暴力征服異性，因為那樣只能管一時不會持久，最應(yīng)該的是給他指出博得異性喜歡的好途徑是通過努力做一個博學(xué)、理智、正直、有責(zé)任感的人，這樣就會吸引優(yōu)秀的異性喜歡上自己，并收獲一個幸福美滿的人生等道理，憑著他當(dāng)時的單純，應(yīng)該不會走到今天這個局面吧。

此事將作為一個教訓(xùn)，提醒自己在做學(xué)生教育工作時，一方面以學(xué)生為本，解決學(xué)生問題和注重學(xué)生心理的疏導(dǎo)。另一方面還要做全面深入細(xì)致的思考，盡量把工作做深入和做得全面，才無愧于教師是人類靈魂工程師的稱號。