科技擦亮品牌特色彰顯品質

“科技教育，不僅是特色辦學的需要，更是素質發(fā)展的需要；不僅是教育改革的需要，更是社會發(fā)展的需要?！毙呛Ｈ擞兄@樣的共識，星海小學的科技教育要覆蓋全體師生，依托區(qū)位、人才與設備優(yōu)勢，致力于打造特色校園。學校以航海模型、航空模型和車輛模型為主的三?？萍冀逃秊橹黧w，頭腦奧林匹克、技術創(chuàng)新、小發(fā)明等的創(chuàng)新教育為突破的研究項目，營造了“愛科學、學科學、用科學”的良好氛圍，努力構建星海小學的科技學園。

一、給力科技教育，保障特色發(fā)展

學校重視科技特色項目，成立“科技創(chuàng)新教育領導小組”，建立并逐步完善了校內科技教育教學網絡。由學?？萍冀逃I導小組進行教育教學組織管理，在配備科技專職教師的基礎上，號召每一名中隊輔導員努力提升自身科學素養(yǎng)，并通過培訓學習，成為合格的科技輔導員，然后由科技輔導員挖掘并努力培養(yǎng)班級中的“小小星?？茖W家”，并以點帶面，帶動全體學生投入“愛科學、學科學、用科學”的活動中。在整體上形成“科技教育領導小組——專職科技教師——中隊科技輔導員——班級小小科學家—全體學生”的管理與教學網絡。二、發(fā)展專兼科技師資。穩(wěn)定學科發(fā)展

通過大家團結合作，學校形成由具備現(xiàn)代科技創(chuàng)新意識的領導、積極參與科技普及工作的教師、具有豐厚學識和創(chuàng)新能力的科技輔導員以及專家學者指導引領的科技創(chuàng)新教育隊伍?？萍冀逃龑Ｂ気o導員達到5人，兼職輔導員占教師總數(shù)的40％以上。其中有區(qū)學科帶頭人2人、區(qū)教學能手1人，李翔、周敏、徐黎是科研型骨干教師教師，引領學?？萍及l(fā)展。除了這一支業(yè)務核心外，學校還聘請星海中學的科技教師、社會專業(yè)人士擔任兼職科技輔導員，素質優(yōu)良的科技輔導員隊伍全面打造了星?？萍冀逃厣?。

三、營造濃厚氛圍，創(chuàng)造一流科技環(huán)境

2011年星海小學搬遷新校址特設3D樓為科技特色樓。依靠政府投入創(chuàng)建了科技活動場所：科學實驗室、科學探究室，勞技操作室、科技模型工作室和標本室等5間專用教室，在3年內學校將逐步改造并完善設備，科技專用教室將達到16間。

充分利用空間，在3D科技樓的走廊里，特別投入了科技文化廊的建設。如：宇宙星座展示區(qū)、海洋生物區(qū)、勞動技術展示區(qū)、學生科技活動集錦展示區(qū)，用這樣的環(huán)境來營造學生愛科技、學科學、用科學的良好氛圍。

學校還積極開展科技創(chuàng)新活動，如“高士其科普活動”、“星海小學生科技模型制作競賽”、“項目引導”自主學習綜合學科活動周“主題科技周活動、節(jié)能低碳，模型競速”模型競速比賽等宣傳介紹。

四、課題與教材推進，全面開展科技教育

學校先后參加承擔了中國教育學會“十一五”重點規(guī)劃課題《錢學森大成智慧教育思想的研究與實踐》子課題《九年制學校機器人教學研究與實踐》、中國陶行知研究會“十一五”立項課題《陶行知創(chuàng)造教育思想的研究與實踐》的研究工作，旨在通過課題研究，以高新技術資源為依托，在這過程中，學校成功的申報了園區(qū)2A級科技特色學校。目前，學校已有的校本課程：《科技與生活》系列叢書，通過興趣課程來推廣科技教育面?！犊萍寂c生活》教材進入星海小學綜合實踐課程，讓全校每個孩子都能積極掌握科技特色知識，激發(fā)孩子對科學的學習興趣。強化創(chuàng)新意識，提升星海小學學生的科學綜合素養(yǎng)。

五、豐富多彩活動，搭建學生自主發(fā)展的舞臺

以綜合實踐興趣小組和學生社團的形式開展科技活動，科技的興趣組有：小發(fā)明、四驅車、機器人、遙控競技、建模、車模、空模、電子百拼、益智游戲、頭腦風暴等13校級興趣組。還有特色走班的科技類興趣組等科技興趣組參加的學生超出全校學生的40％。讓每個學生都來體驗科技教育、發(fā)展特長、張揚學生個性。

學校每學年都開展科技節(jié)、綜合實踐活動周活動。在這期間有：學生閱讀科學書籍、畫科學幻想畫、寫科技小故事、聘請相關科學工作者來校做專題科技講座、觀看科技展覽來增加學生科技知識、開展緊張激烈的趣味科技競賽等。通過豐富多彩的比賽活動，搭建學生展示才藝的舞臺，如閆韻至在“我愛祖國海疆”全國青少年航海模型決賽中獲得二等獎、蔣心怡、周沁藝的作品“黃石號軍艦”獲省一等獎、朱灝然在“江蘇省國際與和平周”活動中，榮獲金鑰匙知識大賽一等獎、施星瀾在省建筑模型比賽中獲得二等獎，還有許許多多的同學在各類競賽中勇獲佳績。近兩年來，老師們先后在各級各類比賽中獲獎及發(fā)表論文近30人次，組織學生參加各級比賽，獲市級以上獎項188人次，獲省級以上獎項62人次。

六、開發(fā)教育，發(fā)展、提高再創(chuàng)新

充分利用學校有好單位的資源，進行企業(yè)合作開展研究項目。如與園區(qū)職業(yè)技術學院IVT項目辦合作，借助其師資發(fā)展機器人教育。培養(yǎng)優(yōu)質師資隊伍，積極提高學校科技老師的動手實踐能力，借助學院的技術力量開展更深層次的創(chuàng)新活動；和江南嘉捷電梯股份公司、生物納米科技公司、“金紅葉”集團合作，定期組織學生參觀學習，進行貼近學生生活的指導、研究，逐步形成善于質疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度，產生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。通過參加省青少年科技創(chuàng)新大賽、江蘇省金鑰匙知識競賽、科普夏令營、“未來科學家”，中小學科技知識電視競賽等活動，進一步開闊視野，推動學校科學教育特色的形成。

作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學江蘇215021