體育課中實施常識教育的策略

一、現狀：

體育新課程標準中規定，體育教學中，教師不僅要增進學生身心健康，增強學生體質，掌握技能，而且要對學生進行體育基礎知識教育。學校體育教學由于受傳統觀念和應試教育的影響，成為學校教育的薄弱環節，而體育室內課的教學現狀更是不容樂觀。體育室內課更多的是成為自習課、文化課、游戲課。究其原因：學校領導思想上不重視，部分老師的室內課教學水平難以勝任體育與健康知識的教學要求。再加上部分農村學校體育條件差，缺乏高質量的教材和教學參考書，大多數學校尤其農村學校的體育與健康的圖書和教學掛圖等資料幾乎是空白。種種原因導致學生的體育基礎常識越來越貧乏，離身體、常識同時健康第一的指導思想越來越遠。

二、體育基礎常識教學的意義

當今，體育已成為一種社會文化，學校體育中的基礎常識教學是不容忽視的。我們必須根據大綱的要求，堅持備好、上好每節體育衛生保健基礎常識課。克服以往室內體育課的隨意性，應根據全面推進素質教育、強化學生能力培養的要求，依據教學大綱確定教學目標。通過有計劃、有目的、系統的體育衛生保健常識的教學，使我們的學生逐步地掌握一些淺顯的有關知識，了解自己的身體，初步懂得一些參加體育鍛煉的好處。使我們的學生能夠在體育鍛煉中自覺注意安全，保護自己的身體，逐漸把學到的體育衛生保健常識，運用于自己的身體鍛煉和生活實踐中。通過我們的教學，使“養護和鍛煉并重”的原則，深入于學生的心靈，體現于學生的行動。這就是要求小學體育教師要認真鉆研教材，了解學生，正確處理教材內容與學生知識結構的矛盾，確定好教學手段，使學生把所學的知識，運用到實踐中去。我覺得體育課中實施常識教育，可以從以下方面著手。

三、做法：

1、運用通俗易懂，生動形象的語言講授理論知識。

小學生原有知識內容和經驗是教師確定內容深度的基礎，是確定講解廣度與方法的前提。由于小學生對體育知識了解少，術語、名詞解釋理解能力差，就要求教師運用通俗易懂的語言去講授。

《亞運會》一課是體育常識方面的內容。按照課程標準要求和教學目標，主要任務是為了解“亞運會”概括，知道是亞洲規模最大的運動會；我國體育健兒取得的成績，培養學生增強民族自豪感。其教學難點是：運動會的規模，與校運會區別，我國健兒取得了許多金牌說明了什么，許多問題不理解，學生難以聽懂，難以培養民族自豪感。因此理解規模時我從校運會說起，讓學生知道田徑是亞運會中的一個大項，再有游泳、體操、三大球、三小球等等。再和全運會作比較，有許多地區和國家參加，通過這樣比較分析，學生產生了亞運會是亞洲規模最大、項目最多的運動會。

2、通過身體鍛煉，進行衛生保健教育。

加強體育、衛生保健知識教育是貫徹理論和實踐相結合的原則。小學生的邏輯思維處在以實觀為主，逐漸向抽象思維發展，就應該采用先實踐獲得摩性認識后，講解形成理解性認識，效果就相對好一些。

例如《準備活動和整理活動的作用》它既有體育基礎知識，又有衛生保健知識，教學任務是要求學生知道準備活動和整理活動的作用，知道并學會一些方法。根據教學任務，一般講解方法是從嚴密的理論角度出發，只讓學生知道有好處、有作用，但無親身體會，只能一知半解，在實踐中還是處于混淆狀態。然而采用另外的方法，如先實踐再講解從而達到理解的目的，效果就不同。如先讓學生做“三十秒原地高抬腿跑”練習，再跟著做準備活動后做高抬腿練習的比較。結果會發現：前者吃力，而后者比前者的動作幅度、強度都大，這樣教學讓學生從感性認識上升到理解性認識。通過一系列的教學，不僅使學生能自覺認真地去遵循運動規律，此后并發現學生上體育課能認真做準備活動和整理活動。從而養成自覺鍛煉，科學鍛煉的良好習慣。

3、根據教材用諺語、編故事等形式講授體育衛生知識，增強趣味性。

我先后收集了書刊上好多諺語。如“跑跑步，出出汗，身體練得象鋼板。”“勤換衣勤洗澡，皮膚干凈身體好。”“每天起得早，八十不黨老。”“飯后百步走，活到九十九”。“睡覺打開窗，終身沒有傷”。通過一系列諺語講授，讓學生在興趣中學到很多衛生保健知識。還針對學生中存在的不良衛生習慣，結合有關體育衛生知識自編體育衛生諺語。如“眼睛離書一尺外，終身不把眼睛戴”。“要想腦子活，天天把操做”。“要想意志堅，天天來鍛煉”等諺語，將經常參加體育鍛煉，可“健腦煉志”的道理，潛移默化地傳授給學生。通過這樣教學使學生許多不良習慣糾正過來。

結合教材加以拓寬，編寫成小故事，把需要學生做到的、掌握的在小故事中體現出來。不僅能提高學習效果，而且還能增強興趣。如《吃飯要定量、不挑食》一課中，只有幾幅插圖。教學目的是讓學生認識進餐衛生的重要性，改掉暴飲暴食，培養良好的飲食習慣。我就根據課文內容編寫了比較形象的《胖南南與瘦西西》的小故事，中心圍繞吃飯不定時、不定量，挑食等常見的陋習，容易造成營養過剩或營養不良的道理。運用這種教學方法，學生能夠在快樂中接受教育，并且印象深、記得牢。

4、講授體育基礎常識的同時，加強思想教育。

體育室內課也是進行思想教育的重要途徑之一。如在講《亞運會》一課中，理解國家地區時，“中國臺北隊”、“中國澳門隊”、“中國香港隊”讓學生了解臺灣是中國不可分割的一部分。從中滲透愛國主義教育。再如“五星紅旗升起時場面多壯觀啊!”讓學生懂得從小刻苦鍛煉，立志為國爭光，為“四化”建設作貢獻，做跨世紀的接班人。在體育教學中有效的開展常識教育，是我們教育工作者的一項新課題。要上好體育基礎常識課，并非是件容易的事。但教無定法，只要教學得法。怎樣更好地上好此課，還有待于同行們的更深入地探討。

作者單位：蘇州市吳中區臨湖第二中心小學江蘇215105