數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)促進(jìn)小學(xué)科學(xué)探究的研究

我國課程改革與發(fā)展工作進(jìn)展很快，但由于教材內(nèi)容的綜合性、開放性和靈活性，與教材配套的課程資源，特別是相應(yīng)的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備不足的矛盾日益突出。我們應(yīng)有意識(shí)、有目的地研究開發(fā)和利用各種資源，研制便于學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的儀器設(shè)備，創(chuàng)設(shè)一種科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)環(huán)境，以滿足學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的需要，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于科學(xué)探究、勤于動(dòng)手的習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。因此，數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的研究開發(fā)和應(yīng)用非常迫切。