幼兒園火災風險綜合評價研究

摘 要:火災風險評價是火災科學和消防安全工程的一個重要分支，可以為尋求最低火災發生率或火災損失及最優消防安全投資提供可靠的理論依據。隨著我國經濟的飛速發展和教育事業的進步，我國接受早期教育的學前兒童也逐步增多，而遍地開花的幼兒園良莠不齊，消防事故時有發生。

關鍵詞:幼兒園火災風險綜合評價消防

中圖分類號:X4文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)09(a)-0235-01

1研究目的和意義

兒童是祖國的花朵，民族的希望，幼兒園的安全不僅關系到他們鮮活的生命，關系到億萬家庭的幸福安康，而且關系到國家和民族的未來。兒童是最弱勢的群體，而幼兒園又是兒童最集中的場所，里面主要是婦女和兒童，火災一旦發生，他們的應變、自保能力有限。幼教多為女性，危險發生時，其應對能力遠低于社會公眾的平均水平，不能照顧到最大多數的孩子;而孩子多是低齡兒童，對危險缺乏必要的經驗和自保能力，往往成為危險的最大受害者。

因此，了解并分析當前幼兒園存在的主要消防安全問題，建立相應的火災風險評價體系，防止火災事故的發生，為兒童營造一個安全健康的成長環境具有重要的理論意義和實用價值。

2 研究內容

本文在國內外現有的建筑火災風險評估辦法的基礎上，針對幼兒園的特點，建立了幼兒園火災風險綜合評價指標體系，通過對某一幼兒園進行火災風險評估，證明了其有效性和科學性。

3 幼兒園火災事故發生的主要原因

分析近年來國內外影響較大的幼兒園火災事故可知，幼兒園發生火災的主要原因有以下4方面。

3.1 兒童缺乏自保意識和能力

由于年齡等問題，幼兒們缺乏危險意識和自我保護能力，判斷能力差，對于身邊的安全隱患認識不足。

3.2 消防安全意識淡薄，管理制度混亂

許多幼兒園即使是在園舍建筑上滿足一定程度的規范和要求，但均未配置必要的消防設施，相關人員消防安全意識淡薄，沒有牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，甚至連基本的消防知識也不知道，這無形中就為火災事故的發生埋下了禍根。另外，不少幼兒園領導荒疏園內安全管理，制度不健全，責任不落實，對工作中凸顯的安全問題漠不關心，更是不會采取相應的安全防范措施。

3.3 電氣設施安裝不規范，建筑設施規劃不合理

有些幼兒園，尤其是私立幼兒園，違規使用火電或私拉電線的現象非常嚴重。部分幼兒園內線路、電器老化，甚至是線芯裸露。還有很多幼兒園的活動室或教室直接與廚房或變電室等易燃易爆場所相連，這也是造成火災事故的原因之一。

3.4 火源管理不慎

幼兒園的很多家具設施和玩具都是易燃的，還有的幼兒園裝修時大量使用可燃易燃材料，且無任何耐火處理，而有的孩子喜歡玩打火機、爆竹等，這極易引發火災。另外，烘烤衣服或火爐取暖也可造成火災事故的發生。

4 幼兒園火災風險評價體系的建立

幼兒園火災風險評價體系的建立是進行幼兒園火災危險評價的基礎。首先，我們要遵循主導性、獨立性、可操作性和可比性原則來建立準確、全面、有效的火災風險評價指標體系。而在風險評價指標的選擇中，一般存在以下兩個問題:一是有人盲目追求指標體系的完備性，不斷提出新的指標，沒有考慮指標間的重疊問題和評價對象的特點;二是由于缺乏系統的理論指導，或是直接參考相應的火災統計指標，使指標體系附帶有很大的主觀性。

作為一個特殊的場所，幼兒園的火災風險評價指標體系是一個多層次、多因素的復雜體系，本文在堅持有關原則的基礎上，進行了文獻調研，還實地考察了數所幼兒園，結合前面所述的幼兒園火災事故發生的主要原因，將幼兒園火災風險評價指標體系分為建筑自身防火能力、滅火能力、安全疏散能力和管理因素四個部分，建立了完善、科學的指標體系。

5 幼兒園火災風險評價實例

作者對武漢市漢正街某幼兒園進行了實地考察，并對園方提供的資料進行了研究，認為該園的各項火災風險評價指標情況如下。

5 1.建筑自身防火能力

建筑物防火間距、消防車道基本符合防火設計規范要求;周圍沒有可燃性材料堆積，周邊環境危險性較低;室外消火栓可利用小區內消火栓;建筑結構的耐火等級為二級;裝飾裝修材料的耐火等級及發煙性基本符合防火設計規范要求;電氣設施防火狀況良好，電線電纜的耐火等級基本符合要求;火災負荷密度較大，火災負荷布局不合理，而火源控制較好。

5.2 滅火能力

自身滅火設施齊全，當地滅火救援力量強大。

5.3 安全疏散能力

疏散通道符合防火設計規范要求，疏散設施齊全，但由于園內主要為婦女和兒童，其應對能力較差。

5.4 管理因素

制定了消防安全管理制度，落實了安全責任，但各項制度執行力度欠佳;日常管理工作滯后，幼兒安全常識及自救方法教育不夠;制定的滅火方案和疏散預案不大完善;教職工消防知識與技能欠佳。

使用模糊綜合評價方法分析發現，影響該幼兒園消防安全的主要因素是管理因素，主要體現在有關管理部門責任落實不到位。因此，為確保消防安全，減少火災事故的發生，該園應該主抓管理和人員教育培訓:一是加大日常管理和滅火系統設施維護保養力度，定期開展人員疏散演練，并經常邀請消防人員進行防火知識講座和技能訓練，增強師生的自救能力和自保能力;二是積極開展形式多樣的防火教育活動，提高廣大師生的防火意識。

6 幼兒園火災預防對策

我們要從幼兒園防火安全技術、管理、教育等方面采取對策，最大限度地降低火災發生頻率，減少火災損失，降低幼兒園的火災風險。

(1)建筑設計幼兒園時，一定要以“安全第一，預防為主”為指導，防火間距、消防車道、安全疏散設施、消火栓系統、火災自動報警系統要符合相應的規范要求;室內裝修、耐火設計要減少火災負荷，防止火災蔓延。

(2)抓好安全管理，嚴格落實防火安全責任制度，制定防火目標與計劃，完善管理制度和操作規程，確保消防設施和疏散通道的完好、有效，做好應急管理工作，端正思想，從實際出發。此外，建立健全幼兒園的防火檔案。

(3)定期開展幼兒園的安全思想政治教育，讓有關責任人對防火安全提高意識，負起責任。還要進行安全技術知識和安全技能教育以及安全管理知識教育等，使廣大師生了解本園的火災特點，熟悉使用滅火器材等。

7 結論和展望

火災風險評估是火災科學和消防工程的重要組成部分，是火災科學和消防工程的發展重點，對完善火災科學和消防工程體系有重要的作用。隨著人們安全意識的逐步提高，幼兒園的安全問題正日益受到政府和家長的重視，這就要求幼兒園要把安全工作放在第一位，注重消防安全，珍惜生命。

參考文獻

[1]王銘珍.幼兒園防火設計之研究[J].建筑知識，2002.

[2]康錫聯.托兒所、幼兒園要注意防火[J].山東消防，1998.