大學(xué)生學(xué)業(yè)成績與創(chuàng)業(yè)項目選擇的探討

摘 要:本文主要對大學(xué)生在校學(xué)習(xí)成績、專業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)項目對專業(yè)知識的要求進(jìn)行匹配分析，每一個創(chuàng)業(yè)項目對創(chuàng)業(yè)者知識能力都有不同需求，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身的知識能力、環(huán)境條件對創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行最佳的選擇。

關(guān)鍵詞:成績創(chuàng)業(yè)項目選擇

中圖分類號:G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1674-098X(2011)09(a)-0233-01

引言

目前，大學(xué)生就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻，有人堅定勇闖“國考”“獨(dú)木橋”，有大學(xué)生無奈“逃離北上廣”，當(dāng)然也有人愿當(dāng)“螃蟹”自主創(chuàng)業(yè)“突圍”。在創(chuàng)業(yè)過程中，在茫茫商海中，常常有許多創(chuàng)業(yè)企業(yè)在經(jīng)歷了短暫的輝煌后便如流星般地隕落，飽嘗創(chuàng)業(yè)失敗的滋味。失敗的公司各有各的特色，而成功的公司則多半大同小異。為什么這樣說呢？因為要成功，只有為數(shù)不多的辦法;要失敗，卻有無窮的花樣。那么，大學(xué)生學(xué)業(yè)成績的差異與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目需要的專業(yè)知識進(jìn)行如何選擇，在此，我們進(jìn)行系列的探討。

我們把大學(xué)生學(xué)業(yè)成績分為好、一般、差;創(chuàng)業(yè)項目要求的專業(yè)知識分為專業(yè)知識要求高、一般、無關(guān)（如表1）。

根據(jù)上表，大學(xué)生學(xué)業(yè)成績與創(chuàng)業(yè)項目對專業(yè)知識的要求有九種匹配方式:

(1)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績好與創(chuàng)業(yè)項目要求的專業(yè)知識高;

(2)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績好與創(chuàng)業(yè)項目要求的專業(yè)知識一般;

(3)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績好與創(chuàng)業(yè)項目要求的專業(yè)知識無關(guān);

(4)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績一般與創(chuàng)業(yè)項目要求的專業(yè)知識高;

(5)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績一般與創(chuàng)業(yè)項目要求的專業(yè)知識一般;

(6)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績一般與創(chuàng)業(yè)項目要求的專業(yè)知識無關(guān);

(7)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績差與創(chuàng)業(yè)項目要求的專業(yè)知識高;

(8)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績差與創(chuàng)業(yè)項目要求的專業(yè)知識一般;

(9)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績差與創(chuàng)業(yè)項目要求的專業(yè)知識無關(guān);

以上的九種匹配方式，大學(xué)生們在自己創(chuàng)業(yè)之初，應(yīng)該了解自己的特長、優(yōu)勢和不足之處，更要對創(chuàng)業(yè)項目對專業(yè)知識的要求、市場發(fā)展前景做可行性分析，一切從實際出發(fā)，踏踏實實做好項目的調(diào)研工作。

我們現(xiàn)在對大學(xué)生學(xué)業(yè)成績與創(chuàng)業(yè)項目的選擇給予個別分析探討

1 大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，專業(yè)知識掌握牢固，各方面能力素質(zhì)很好

這類大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)項目的選擇上，最好選擇與自己專業(yè)相關(guān)且專業(yè)知識要求高、科技含量高、產(chǎn)品附加值高、市場潛力大的項目。如開發(fā)設(shè)計、咨詢公司等。在企業(yè)經(jīng)營管理過程中，注重新產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計和市場的拓展。但是，大學(xué)生自己要有承受失敗、受打擊思想準(zhǔn)備。在學(xué)校期間，他們是老師眼中的好學(xué)生、同學(xué)面前的榜樣，很少遭遇失敗，而商場如戰(zhàn)場，在商場中什么事情都可以出現(xiàn)，將會面臨很多困難。提醒這類創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，一定要不斷積累人脈關(guān)系。成功=知識+人脈。創(chuàng)業(yè)要有一定的知識，但這還不夠，人的競爭力有兩個系數(shù):專業(yè)知識和人脈。它們是一個乘數(shù)關(guān)系:如果光有專業(yè)知識，沒有人脈，個人競爭力就是一份耕耘一份收獲;如果加上人脈，個人競爭力就會一份耕耘數(shù)份收獲。只要在關(guān)鍵的時刻找到關(guān)鍵的人，事情就成功了一半。創(chuàng)業(yè)者必須想辦法建立人際關(guān)系網(wǎng)，打造好人脈關(guān)系。

2 大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)成績一般，也就是所謂“60分萬歲”，專業(yè)知識了解但不精通

這類學(xué)生在創(chuàng)業(yè)項目的選擇上要清醒地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢，自己適合干什么？注意自身所處的環(huán)境條件，家庭背景、社會關(guān)系等。如果要做與專業(yè)知識要求高的創(chuàng)業(yè)項目，一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，技術(shù)方面和市場方面應(yīng)該平衡。在企業(yè)經(jīng)營管理過程中，加強(qiáng)自己各方面素質(zhì)培養(yǎng)，盡快搞清楚項目的技術(shù)要求，技術(shù)關(guān)鍵問題所在。需要關(guān)注自身把握、判斷、決策的事情，為創(chuàng)業(yè)項目長期發(fā)展全方位定位。盡快完成資本的原始積累，為企業(yè)今后發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3 大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)成績差，掛科補(bǔ)考，專業(yè)知識沒有學(xué)好

這些學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)項目的時候，一定要選擇與自己的專業(yè)知識牽連很少、技術(shù)含量不高的項目。如貿(mào)易、服務(wù)等行業(yè)的創(chuàng)業(yè)項目。

學(xué)習(xí)成績差、調(diào)皮搗蛋的同學(xué)天生臉厚。做生意也好，辦企業(yè)也好，都需要厚臉皮;學(xué)習(xí)成績差、調(diào)皮搗蛋的同學(xué)敢于吃苦。做生意辦企業(yè)，需要吃苦，尤其是創(chuàng)業(yè)階段更是苦上加苦;學(xué)習(xí)成績差、調(diào)皮搗蛋的同學(xué)不怕挫折。失敗是成功之母，做生意辦企業(yè)不可能一帆風(fēng)順，有高也有低潮，如果經(jīng)歷一次小小挫折就收場，那你就永遠(yuǎn)不會成功;學(xué)習(xí)成績差、調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，從小就經(jīng)歷過次次考試的失利，老師、家長已經(jīng)對他失去信心，挫折對于他們來說就如同韭菜一樣，割了長，長了割，已經(jīng)感覺不到痛苦;學(xué)習(xí)成績差、調(diào)皮搗蛋的同學(xué)敢于冒險。風(fēng)險有多大，利益就有多大;學(xué)習(xí)成績差、調(diào)皮搗蛋的同學(xué)講究義氣。辦企業(yè)當(dāng)老總，光有經(jīng)濟(jì)頭腦不行，還必須善于團(tuán)結(jié)，這樣才能將全體員工擰成一股繩，患難與共，創(chuàng)造財富。這些都是這部分學(xué)生的優(yōu)勢和長處，在創(chuàng)業(yè)過程之中，一定要發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)然，這些同學(xué)在創(chuàng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營管理的過程中，一定要要在短時間內(nèi)，掌握創(chuàng)業(yè)項目的技術(shù)關(guān)鍵。

總之，好學(xué)生不一定是好職員，創(chuàng)業(yè)不一定成功;成績差的學(xué)生并不是什么都是一塌糊涂，他們有很多優(yōu)勢。人生要想成功，首先要有明確的目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)立后能執(zhí)著追求。創(chuàng)業(yè)要有激情、要有拼勁、同時要有一定的風(fēng)險意識。能正確認(rèn)識自己，能夠發(fā)揮自身優(yōu)點，改正缺點或者規(guī)避缺點。選擇項目要結(jié)合自己的優(yōu)勢，選擇自己熟悉或者有興趣的行業(yè)做。注意多和有經(jīng)驗的商務(wù)人士交流，獲得更多的靈感。

希望大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，無論遇到什么困難，你永遠(yuǎn)不要把創(chuàng)業(yè)的夢想丟掉，你創(chuàng)業(yè)也不是為了短期內(nèi)掙錢，而是要做出與眾不同的東西，什么樣的形式適合于你，你不妨可以更靈活一些。