試論珠算技能課的教與學

【摘要】珠算是商貿類中職學校開設的一門實操性很強的專業技能課，要想提高珠算速度，關鍵是在于勤學苦練，筆者從基本功的訓練、把握好練習關、開展技能競賽和等級鑒定等幾方面闡述了提高珠算技能教學水平的方法。

【關鍵詞】珠算 教與學 技能訓練 競賽與鑒定

珠算是一門實用性很強的啟智學科，是中華民族的文化遺產，是中華民族智慧的象征。隨著科學技術的發展，金融、貿易類專業不僅要開設珠算課程，而且還要在珠算應用教學技巧方面上不斷改革創新，為珠算科學事業培養和造就更多更好的技能型人才。為此，只有在教學實踐過程中不斷優化珠算教學的方法技巧，正確處理好珠算的教與學，才能提高珠算的教學質量。

那么，珠算的教與學有什么基本要求？我認為主要還是教學內容要選準，教學方法要適當，基礎訓練要扎實，只有苦練加巧練，才能提高教學效果，實現培養目標。

一、教學內容要選準

教學內容是解決教學中教師教什么、學生學什么的問題，是確定教學方式、教學方法、教學手段的重要依據。作為教師要根據教學要求，選擇教學內容，珠算加、減、乘、除運算方法很多，在教學中要根據不同專業培養目標的要求，教學計劃的課時安排，學生的實際情況等，來選擇教學內容。如非財會專業，相對來說教學課時安排少，要求標準也稍低些；而對財會類專業，要求標準就高多了，這就要求教師講課時，不能面面俱全，一定要抓住重點，選擇最適合學生的內容來講。內容講多了，花在練習上的時間就少，這樣勢必會造成學生運算速度慢、準確率低，影響學生對學習的積極性。為此，教師在珠算教學過程中一定要準確正確把握好，既要注重理論教學，更要重視技能訓練，理論教學和技能訓練的課時一般按3︰7的比例安排為宜。

二、教學方法要適當

教師必須改變傳統單調的教學方法，利用多種教學手段，優化珠算教學，應更多的通過采用圖片、動漫、多媒體等現代教學技術手段進行演示教學。如：在對學生進行珠算技能教學時，可通過播放各種高水平珠算比賽的精彩場面錄像或邀請優秀學生進行當場表演，形成示范效果，樹立學習榜樣；也可以計算有趣，奇題迷人，答數奇妙，妙趣連盤進行趣味練習，既活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣，又開闊學生視野，增強學習的信心，對提高珠算技能起到催化劑的作用。教師在教學中要注意教學藝術，精心設計授課方案，做到授課語言生動、形式新奇靈活，精講多練，講練結合。

三、基礎訓練要扎實

算盤要打得穩、準、快，關鍵在于勤學苦練基本功。基本功的訓練，是珠算教學的重要一環，在基本功的訓練方面應主要抓好以下幾點：

1.訓練學生掌握正確打算盤的姿勢、算盤放置的位置、握筆和清盤的方法。要求平時作運算，身體不向前傾，身正對準盤中，右肘抬過高，右手腕不觸算盤。

2.訓練學生掌握正確的運用指法。所謂指法，是指物指撥珠的操作方法，也就是手指在撥珠應做的分工的協作動作。手指靈活，撥珠穩準，要求不帶珠、不捎珠、不串檔、不錯位，一次成功的基本功。手指功能靈活，指法應用得當。對撥、托、挑、分、合、進、退、提、沖都要嚴分工，密切配合，輕巧靈活、協調、連貫。

3.訓練學生掌握看數、認數、撥珠的方法，做到既準又快。運算中看數反應快、記得準。飄眼記3-6個數碼，最好飄眼能記6個數碼；一眼觀三數之和，看數知和，差、棄、湊合、補等各種應用數，如對乘算中的乘數、被乘數兩數飄眼能記準一數，算盤在運算中做到邊看邊打，運算自如，看數、運算合為一體；在同一時間內，看數、心算、運算同時進行，力求做到“手能代腦”。

4.訓練學生數碼書寫要規范，抄數快準，字跡清晰。阿拉伯字碼書寫要整齊，排列要勻稱，間隔要合理，字碼的大小、傾斜度要符合標準，阿拉伯字碼書寫要求每秒達6個數碼。在運算中，要養成筆不離手的習慣，這就要求數碼字書寫通過有效方法進行訓練，如：購買特定數碼字練習冊，賬頁內抄寫數字訓練，盯盤抄寫數字練習等，也可以通過組織專項比賽，調動學生參與的積極性，才能取得較好的效果。

5.訓練學生腦珠結合。運算時腦算和珠算相結合，既鍛煉計算能力，又提高計算水平。它是實現珠算穩、準、快的一種新方法。平時要將腦算與珠算結合，先從二數合一開始，循序漸進，持久練習，就能提高計算水平。

6.訓練學生思想要集中，頭腦要清醒。在珠算練習中，必須精力高度集中，養成思想集中，不受外界的任何影響，保持清醒頭腦的良好素質。為此，注意安排學生在雜亂的環境中鍛煉運算，才能防止噪聲影響，取得好的成績。

四、 強化提高技能訓練

“疾珠神算，貴在勤練”。“練”是提高珠算技術水平最有效的途徑，“練”是提高珠算水平的關鍵。“練”要抓好課內練習和課外練習兩方面。

1.課內練習。一般有三種方式：（1）消化一堂課的學習內容。根據教學內容，安排時間進行課堂練習，這樣可以及時發現帶有普遍性的問題，及時糾正，做到當堂消化，鞏固學習內容。（2）課堂測驗。每講完一章內容進行課堂測驗一次，既能督促學生加強練習又能及時了解學生學習情況，發現問題，對癥下藥，迅速解決。（3）課內強化訓練，可把教學時間安排緊湊一點，期末留些時間進行綜合練習，強化訓練。平時練習是循序漸進，逐步提高，突擊集中練習則能激勵情緒，飛躍突破，使學生成績大幅度提高。

2.課外練習。要想提高學生的珠算水平，單靠課堂上的練習時間是不夠的，每天要保證半小時到一個小時的課外練習。練習的方式有三種：（1）布置課外作業，根據授課內容進度布置課外練習。發給每位學生配套練習冊和等級練習題，課外作業定期檢查打分。（2）每天統一安排20分鐘時間進行練習，要求學生在練習時一定要看時間，并且要求鄰座幾位同學一起練習同一套練習題，結束后答案，查找自己差錯的原因，及時糾正。（3）由學習委員用秒表計時，模擬定級，每周1-2次，然后公布定級情況，這樣既能鍛煉學生的心理素質，又能使學生對自己的學習情況有所了解，然后針對自己的薄弱環節進行訓練，為申報等級鑒定打下良好的基礎。

五、開展技能競賽和等級鑒定相結合

實踐證明，定期或不定期開展珠算技能競賽和等級鑒定，是提高珠算教學質量的重要途徑。開展珠算技能競賽的形式可根據實際情況而定，對初級水平的學生，以組織參加班級珠算比賽為主；對中級水平的學生，可組織參加專業年級珠算比賽和全校性的珠算比賽；對高水平的優秀學生，則應經常安排開小灶進行強化訓練，組織參與市、省級的大中專院校學生珠算技能大賽，對成績優秀的學生應及時給予表彰獎勵。達到通過以賽促教，以賽促學，以賽促改的效果，促進學校掀起“比、學、趕、超” 學習珠算技能的熱潮。與此同時，每學期還要注意安排開展3-5次的珠算技能等級鑒定。學校應明文規定，商貿、財經和服務類專業的學生，珠算技能水平應達到相應的等級才準予畢業，這樣才能從根本上讓學生把壓力變成動力，提高學習珠算技能的積極性和主動性。

【參考文獻】

[1]唐恩榮.現代珠算教程[M].湖南：湖南師范大學出版社.

[2]江麗云.強化技能訓練 提高珠算教學質量[J].商情，2010（2）.