高校體育教學實施素質教育的運作與思考

摘要：根據高校體育的培養目標以及教育改革方向，結合社會發展新時期對人才的要求，本文就學校體育與素質教育間的關系；學生綜合素質的培養以及體育教育中的思想與文化素質教育等方面進行了粗淺的探討。

關鍵詞：素質教育；綜合素質；體育教育

[中圖分類號]：G8[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2011)-18-0080-01

1.前言

素質教育是以提高全民族素質為根本目的，高校實施素質教育是以全面發展學生素質為辦學宗旨的，在學校實施素質教育，就是要面向全體學生，全面提高學生的思想道德素質、科學文化素質、勞動、生活技能素質、社會交際素質、身體及心理素質等等，素質教育反映了當今世界發展對教育的巨大沖擊，也體現了人們對提高民族素質的不懈追求。德、智、體、美、勞全面發展，是人才培養的需要。由此可見，培養學生的體育能力與習慣，增進學生的身心健康，不僅是素質教育的重要內容，也是實施素質教育的重要手段。加強素質教育，是國家、社會和個人的需要，也是體育發展的需要。

2.學校體育與素質教育之關系

從學校體育與素質教育的定義可以看出，體育作為素質教育的外延，是全面素質培養的重要組成部分。《大學》指出“一切皆修身為本”。用今天的觀點分析，它不僅道出了人才培養需要提高其思想道德素質，即“養性”；而且要加強鍛煉以具備強健的體魄，“修身”也即“育我之本”。素質教育的目的就是提高人的全面、綜合的素質。

由于市場經濟的負面影響，加上人們長期以來形成的應試教育觀念，學生的全面素質教育受到很大的沖擊，重智育，輕德育和體育，忽視勞育、美育。導致學生身心未能全面發展，沒有形成良好的個性品質結構。而體育正是通過提高學生的身體機能，增強學生體質，以科學的方法有計劃、有組織地指導學生系統鍛煉身體，促進體格健康，全面發展體力，提高環境適應能力，促進精力充沛，生命力旺盛，為身心的充分自由發展奠定基礎。

素質教育是學校體育的最終目的，體育是教育的一環，但體育并非在教育中獨立存在，體育目標所涵蓋的范圍，不僅僅是身體機能的發展與保健，它還是唯一以驅動身體的方式，實施教育目標的課程。它將綜合素質教育融入體育活動之中，并將素質教育落實于運動場上。從育人出發，以身體鍛煉為特征，促進人的身心發展，強調育體與育人的一致性，由此觀之，學校體育的最終目的是培養能力、發展個性、提高人的全面素質。

綜上所述，體育與素質教育各因素互相滲透，共同促進，辯證統一，體育是進行思想品德教育的重要手段，重視學校體育，樹立素質教育新觀念，寓德智于體，融美勞于體，以體育為載體塑造完整的、方面全面和諧發展的人。

3.提高學生綜合素質，促進教學改革進程

提高教學質量的根本出路在于深化教學改革，而提高學生綜合素質(即思想、能力、身體素質)既是改革的實質，也是體育教學改革尤為關注和重視的問題。它們既相互聯系，又互相促進，同時又相互滲透，是一個有機的整體。就像一臺機器，需要各個部件完整才能正常運轉一樣，不可偏廢。一個教學過程，不僅向學生傳授知識、技術、還要培養學生綜合素質的發展。假如一個人有著非常好的能力素質和身體素質，但思想品質惡劣、敗壞，他又怎能很好地為建設社會主義服務呢?也只能是“次品”一個，反之，思想品質好，卻口不能講，身不能做，做什么都無所適從，同樣不是合格的人才。

教學是學校的中心工作，只有積極培養學生綜合素質能力，教育他們樹立正確的人生觀，掌握適合自己的學習方法，學會獨立思考，掌握鍛煉身體的方法，養成終身鍛煉的習慣，創造性地解決問題以及適應不斷變化的外界環境，從而適應當代科學經濟發展和人類社會生活中的一系列挑戰。這是體育教育改革的趨勢，只有如此，才能促進體育教學改革的進程，達到培養目標的完成。

思想素質教育分為政治思想和道德品質兩方面。政治思想教育主要包括：熱愛祖國、熱愛人民、繼承優良傳統。道德品質教育主要包括：待人有禮，遵守社會公德，尊敬師長等。體育教育所具有的政治功能和教育功能在思想素質教育中起著極為重要的作用。它可以通過體育教育所特有的體育功能，激發愛國熱情，振奮民族精神，自覺維護“國家威信”，使人們奮發向上，銳意進取。體育教育是向學生進行思想素質教育的生動、有效的形式，教師可以根據學生特點，深入挖掘教材的思想內容，不失時機地把思想素質教育容于體育教育之中，使體育教育與思想品德課協同進行

文化素質是指一個人運用科學文化的能力和具有各個學科的知識。體育教育中的文化素質教育實際上是研究如何使體育教育與其他課程的協同教學，到了大學階段，則更深一層，有審美觀、創造性、健身與健心教育等。體育教學時，可根據教材特點、內容進行啟發思維，開發能力，培養能力的教育和進行美的教育。并把這些教學手段、方法、內容結合學生不同學習階段的文化課程內容進行解剖、分析，有意識、有目的地加強與文化課學習之間的聯系，協同地與橫向課程之間的發展。在體育技能教學中，培養學生的注意力、記憶力、觀察能力和反應能力，使學生思路開闊，思維敏捷，從而做到體育與文化素質教育協同發展。

4.結論與建議

4．1結論

4.1.1素質教育不能簡單理解為音、體、美的特長教育，體育教育和其他教育一樣與素質教育之間的內部規律與外部規律、內外聯系是一項系統工程。

4.1.2體育教育具有有形和無形的雙重功效，體育教育對學生素質教育的提高起著潛移默化的作用，體育教育與素質教育是一致的，有著共同的教育目的，相互促進，互為統一體。

4.2建議

4.2.1體育教師應加大體育教學改革力度，與素質教育緊密聯系，做到協同發展。

4.2.2體育教師要不斷學習，改進自己的陳舊的教學方法、手段、內容，努力提高自己的文化綜合素質。

4.2.3各級各類學校應重視體育教育在素質教育中的重要作用，使體育教師成為學生的心理醫生和智力開發者，做到既教書又育人。

參考文獻：

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