關于對高職學生進行思想政治教育方式的思考

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X(2011)11-0042-02

摘要:加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。要注重研究高職學生特點，把握思想政治教育規(guī)律，創(chuàng)新教育教學方式方法，堅持內(nèi)容與形式相結合，堅持理論與實際相結合，堅持教育與管理相結合，切實把加強高職學生的思想政治教育工作滲透于教育教學實踐中，貫徹于教育管理全過程，為我國社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多的高素質技能人才。

關鍵詞:高職學生 思想政治教育 方式方法

1 前言

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）中強調指出，“加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務”。所謂“重大”，即加強和改進大學生思想政治教育，提高大學生思想政治素質，把大學生培養(yǎng)成中國特色社會主義的接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深刻的歷史意義。所謂“緊迫”，即當今世界正處在大發(fā)展大變革大調整時期，世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，面臨著某些腐朽沒落的生活方式的影響；當代中國正在發(fā)生著廣泛而深刻的變革，隨著工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展，我國社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強，給大學生帶來一些不容忽視的負面影響。就高職院校而言，目前還存在著思想政治理論課實效性不強，思想政治教育與學生思想實際結合不緊，學生管理工作與形勢發(fā)展要求不相適應等問題。這就要求我們必須重視和加強高職學生思想政治教育，注重研究高職學生特點，把握思想政治教育規(guī)律，創(chuàng)新教育教學方式方法，堅持內(nèi)容與形式相結合，堅持理論與實際相結合，堅持教育與管理相結合，切實加強和改進高職學生思想政治教育，為我國振興產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，培養(yǎng)數(shù)量充足、結構合理、“下得去、用得上、留得住”的高素質技能型專門人才。

2 堅持內(nèi)容與形式相結合

思想政治教育的各項內(nèi)容，既相互聯(lián)系又不斷發(fā)展。提高思想政治教育課的質量和效益，首先要深化思想政治教育的改革，解決和摒棄思想政治教育內(nèi)容滯后的問題，使具體內(nèi)容與總體目標相統(tǒng)一，既有教育結構的完整性又有教育結構的層次性；其次要創(chuàng)新方式方法，使具體方式方法與教育內(nèi)容完美統(tǒng)一，切實增強政治教育課的吸引力和影響力。

2.1 深化政治教育課內(nèi)容改革。高等職業(yè)教育根本任務在于培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的高素質技能型專門人才。為此，深化政治教育課內(nèi)容改革，要堅持堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以提高質量為核心，不斷充實和豐富政治教育課內(nèi)容，使之更加貼近社會生活，貼近學生實際，貼近就業(yè)需要，提高學生學習的積極性和主動性。首先要突出思想性，在強化基礎理論教育的同時，注重用馬克思主義中國化最新理論成果武裝學生頭腦，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次要突出職業(yè)性，以全國統(tǒng)編教材作為參考依據(jù)，結合社會需求和學生關注的熱點問題，精心安排教學內(nèi)容，并根據(jù)學生就業(yè)需要不斷加以調整，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德素質和職業(yè)精神，幫助學生樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。再次要突出實用性，著眼于學生思想實際、就業(yè)需求和市場需要，結合學生專業(yè)特點和就業(yè)形勢，組織編寫就業(yè)導向特點的高職院校思政課教材，拓展思政課內(nèi)涵，注重職業(yè)道德教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，加強心理健康教育、責任與感恩教育、社交禮儀教育等，培養(yǎng)和提高學生的職業(yè)適應能力和職業(yè)發(fā)展能力。

2.2 積極創(chuàng)新教育方式方法。科學的教學方式方法是提高教學質量的根本途徑。要積極順應高職院校的發(fā)展方向和辦學目標，改變傳統(tǒng)教學理念，走出傳統(tǒng)的教學模式，根據(jù)思想政治教育課程設置和教學內(nèi)容，不斷創(chuàng)新方式方式，切實提高教學質量。在方法上，要靈活運用雙向互動式教學法、課外延伸教學方法、剖析案例教學方法、專題深化教育教學方法等，組織學生討論、演講，開展師生辯論，變僵化的灌輸為靈活的對話式、啟發(fā)式教學，最大限度地調動學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)和提高學生的思維能力、語言表達能力和解決問題能力。在手段上，要積極運用網(wǎng)絡技術，因地制宜地采取幻燈片、錄像片、網(wǎng)上教學、多媒體技術等先進的教學手段，使思想政治教育內(nèi)容具體化、形象化、生動化，幫助學生對政治理論內(nèi)涵的深刻理解和準確把握，增強學生對政治理論的消化和吸收能力，從而提升思想政治教育課的實效性。

3 堅持理論與實際相結合

堅持理論與實際相結合，是思想政治教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，是高職院校教育目的和思想政治教育過程規(guī)律的必然反映，也是有效形成高職學生良好思想品德的必要條件。目前，在高職院校思想政治教育過程中，還不同程度地存在著理論與實際相脫離的問題，影響和制約著教育效果。我們必須堅持理論與實際相結合這條重要原則，把加強對學生思想政治教育與組織學生參加實際鍛煉結合起來，把提高學生的思想認識和養(yǎng)成良好行為習慣結合起來，努力把學生培養(yǎng)成為知行統(tǒng)一、言行一致的高素質人才。

3.1 注重以實踐深化理論學習。實踐是檢驗理論的惟一標準，也是深化理論學習的重要途徑。堅持在實踐中深化理論學習，就是要引導學生學生關注實際、走向社會，在實踐中了解國情和民情，在實踐中感悟理論的科學內(nèi)涵和精神實質，在實踐中把握科學理論的立場、觀點和方法，在實踐中學會思考問題、解決問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。首先，要強化課外實踐。所謂課外實踐，就是積極開展豐富多彩的課外活動，鞏固和深化課堂教學內(nèi)容。要積極組織學生參加校園文化活動，結合重大事件、重要紀念日，不失時機地開展理想信念教育、社會主義榮辱觀教育、集體主義教育，豐富和深化思想政治教育的內(nèi)容，培養(yǎng)學生愛國主義精神和集體主義精神。要積極開展課外讀書、專題輔導、心理咨詢、演講和辯論比賽等活動，調動學生自我教育、自我管理、自我服務的積極性，塑造學生理想人格。要積極開展學習考察活動，組織學生參觀訪問愛國主義教育基地、社會實踐基地，引導學生細心觀看、認真記錄、用心體會，身臨其境感受歷史與社會的發(fā)展，深化對學生的思想政治教育。其次，要強化社會實踐。所謂社會實踐，就是把課堂教學與社會發(fā)展緊密聯(lián)系起來，把書本知識與社會現(xiàn)實有機結合起來，著力培養(yǎng)和提高學生的綜合素質和能力。要組織學生深入社會查調研究，利用節(jié)假日深入城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、企事業(yè)單位開展社會考察和社會調查，幫助學生了解經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，提高思考和分析社會問題的能力；或利用所學專業(yè)知識深入企業(yè)開展技術服務，把理論學習融入到實踐中去，提高理論運用能力和實際操作能力。要組織學生積極開展志愿服務活動，積極參加社會公益活動，把理論學習融入到服務社會、勤工助學、就業(yè)創(chuàng)業(yè)中去，使學生在實踐中培養(yǎng)品格、增長才干，在實踐中增強社會責任感和奉獻意識，在實踐中提高社會適應能力和競爭能力。

3.2 注重以理論解決實際問題。理論不是空洞的說教，而是用來指導實踐、解決問題、推動工作。目前，高職學生個體需求日趨多元化，既有合理需求也有不合理需求，在滿足需求的行為中，既有規(guī)范合法的行為也有不規(guī)范不合法的行為。對此，我們必須以解決問題為切入點，研究問題的特點，剖析問題的根源，尋找解決問題的辦法，有針對性地幫助學生釋疑解惑、排憂解難，幫助學生樹立正確的需求意識，提高學生的思想政治覺悟和境界，并在解決問題中強化學生理論認知能力，做到真信、真學、真懂，提高理論學習的自覺性和主動性，并使之內(nèi)化為學生自覺的行為表現(xiàn)。如，針對學生物質需求問題，要加強物質利益觀、金錢觀、人生觀教育，引導學生了解和掌握滿足物質需求的正確途徑和方法，自學養(yǎng)成良好的生活方式。又如，針對學生實現(xiàn)自我的需求，要加強理想信念、人才觀、價值觀教育，引導學生全面客觀地認識自我，幫助學生根據(jù)社會需求和就業(yè)形勢制定科學的自我發(fā)展規(guī)劃，指導學生發(fā)展自我和實現(xiàn)自我，努力成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛蔀槲覈鐣髁x事業(yè)的建設者和接班人。

4 堅持教育與管理相結合

思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，是一個用生動豐富的信息影響熏陶大學生的思想觀念、價值取向、思維方式、行為模式和精神狀態(tài)的過程。在這一過程中，既要加強教育和引導，也要給予行之有效的管理，使高職思想政治教育更加富有成效。

在管理方式上，要變行政式管理為引導式管理，尊重學生個性及多元化需求，引導學生結合自身實際制定人生發(fā)展目標，通過采用相應的激勵措施進行過程管理，增強學生信心和成功愿望；要變單一式管理為多元式管理，加強學生工作機構建設，理順學生管理系統(tǒng)各部門、各層次、各崗位的職責權限關系，強化以院系為單位的年級管理，增強班級管理、專業(yè)教學之間的融合力度，形成黨委統(tǒng)一領導、管理部門統(tǒng)籌協(xié)調、院系共同參與的工作機制，積極應對學生管理工作面臨的新問題；要變被動管理為自我管理，突出學生在管理中的主體地位和作用，積極推行以輔導員管理和以學生自治為主的學生管理模式，積極調動學生參與管理的積極性，改變學生在管理工作中從屬和被動地位，增強學生自我約束和自我管制能力同，實現(xiàn)管理工作的柔性化。

在管理方法上，要尊重學生的個性差異，尊重學生的人格、意見和情感，順應學生身心發(fā)展規(guī)律，因人而異、因材施教，使學生愉快地融入管理之中；要經(jīng)常深入學生，與學生交朋友，傾聽學生心聲，把握學生思想脈搏，積極回應學生需求，及時化解學生思想上的矛盾和問題；要注重關心學生的合理需要，對學生特別是貧困學生的生活，及時給予“助、補、貸、免”和勤工儉學的照顧，激發(fā)學生的積極進取精神；要重視學生的情感因素，給予學生更多的信任與關懷，使學生產(chǎn)生一種內(nèi)在動力，主動地去改正錯誤、尋求真理、完善自我，從而把學校的意志變?yōu)樽杂X行動，更有效地實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標和計劃。

5 結束語

加強思想政治教育，提高學生思想政治素質，對高職院校是一項重大而緊迫的任務。我們必須轉變理念、創(chuàng)新方式，堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎，以促進學生全面發(fā)展為目標，切實把加強高職學生的思想政治教育工作滲透于教育教學實踐中，貫徹于教育管理全過程，為我國社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多的高素質技能人才。

參考文獻

[1] 《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2010-2015年）》.

[2] 《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》.

[3] 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》.