淺談體育教學中德育的滲透與開發

中圖分類號：G201.7 文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X(2011)11-0132-01

摘要:本文根據培養人才的需要，從基本的日常體育教學中德育教育的體現作重新思考，提出了新的任務及方法。

關鍵詞:體育教學 德育 體育教師 育人

我國是一個很重視德育教育的國家。德、智、體全面發展，“十年樹人，百年樹人”可見德育教育的重要性。在新的教育理念下，德育教育在教育中更顯重要。體育是學校教育的重要組成部分之一。 與其它學科一樣都必須以育人為根本目標，不僅承擔著向學生傳授體育知識的任務，也承擔著對學生進行思想教育的任務，使學生掌握體育知識、技能，增強體質，促進身心和諧發展，同時培養良好的思想品德。

1 學校體育教學的特點和任務

體育教學是一個有目的、有組織的教學過程。特點是在教師的指導下學生共同參與，通過身體和思維活動的的密切結合，達到掌握所學的體育基本知識、基本技術、基本技能。不僅有利于提高學生的身體素質，且還能提高學生的心理素質。所以體育教學同樣要做到教書育人。為此，在體育教學中就必須將學生的行為進行規范的制約，使學生接受并自覺遵守，讓他們在嚴肅、公正、平等的條件下，養成良好的道德品質和集體主義精神。 

1.1 體育教學是以“練習”為主形式。這種形式有個人與個人之間、群體與群體之間、個人與群體之間的練習，關系復雜、思想與身體活動十分活躍，教師就要讓同學們在練習中體會相互協作、尊重對方的重要性，增強團結協作的意識，在練習中取長補短，從而提高自己的技能。 

1.2 體育運動存在著激烈的競爭性。既是技、戰術的，也是心理的。所以在教學中，我們要求學生都應積極地去“參與”去“競爭”。培養出學生不怕困難、不畏強手、敢于競爭的斗志和毅志品。使學生在激烈的競爭中品嘗勝利的喜悅和失敗的沮喪。使他們具有不怕困難、不畏強手，堅韌不拔，敢于開拓進取的良好心理。 

1.3 體育教學是集體活動。根據這個特點，在體育教學積極地中強化學生的“團隊”觀念，在教學中，要充分利用的積極、正面的典型，激發出學生愛國主義熱情和民族自豪感，增強學生的民族自信心，樹立正確的世界觀與人生觀。 

2 體育教學與德育教育密切結合

體育課是由開始、準備、基本、結束四個基本部分組成。德育教育可以說都能在各個環節體現。教師在制定教學計劃時，就應該將德育教育的內容納入計劃中，并積極利用體育課所獨有的特殊教學形式，將德育教育與體育教學有機的結合，真正地做到教書育人。

2.1 體育課的開始部分。讓學生明確課的內容、任務、要求，同時還要對學生的出勤情況進行要求和記錄。這個部分可以加強對學生的組織紀律教育，使學生能嚴格、自覺地遵守各項紀律，養成良好的行為習慣。 

2.2 體育教學中的準備部分。主要的任務是從生理上、心理上調動學生的積極性。為達此目的，我們常常安排一些競爭性且對抗性不強的游戲內容活動。活動中常將學生分成多個小組來進行，于是就形成了多個小集體。由于游戲的競爭性，我們要求同學們不僅要積極參與外，還激發培養學生的集體榮譽感，讓學生在游戲中體會到團隊協作的力量。

2.3 體育課的基本部分。使學生掌握體育的三基。這一部分內容廣泛不同的教材有不同的特點，我們應根據各類教學內容積極的制定出相應的德育教育計劃。 

如：將堅韌頑強的毅志品質教育與各種體育練習器械的教學結合起來；將吃苦耐勞、勇于拼搏精神的教育與田徑類的教學內容結合；將團隊協作配合的集體主義精神教育與球類教學緊密地結合起來等。

2.4 體育課的結束部分。通過一些放松和整理活動，使學生逐漸恢復到相對平靜的狀態。此時培養學生良好的敬學、敬業精神。在結束小結中除了對本課的教學內容，在技術上進行總結歸納外，還要對同學們學習情況，包括思想品德進行講評，肯定優點，指出不足之處。

3 教師的行為價值及德育因素 

3.1 為人師表，發揮表率作用。在教學中，教師要做用自己的行為影響、引導學生。不僅技能上還要在思想品德上都成為學生的表率。這就要求教師必須嚴格要求自己。在教學中要不怕苦、不怕臟、不怕累。在課堂中，對于后進學生不歧視，更不忽視。對其要關心、要耐心。那怕是微小的進步也要及時地給予積極肯定，使之樹立信心，積極參與到學習當中去。 

3.2 積極自我完善和提高體育教師業務水平和能力。熱愛自己的本職工作，認真鉆研教材，精通業務，不斷的吸收新的知識，加強自身的修養。教師要有良好的思想品德、過硬的職業道德。體育教師不僅要以自己的高超技術和強健的身體形態去影響學生，還要以自己的規范行為去引導學生。 

總之， 德育教育是長期、細致的工作，需要有計劃、有組織的實施才能實現。要與體育教學活動有機結合起來，將其貫穿于教學全過程，利用教學鮮明的動態性與群體性，有的放矢，促進學生的全面發展。不斷改進教學方法，提高教學水平和能力，將智慧、體質、意志和道德品質溶為一體。通過體育課的教學，不僅增強學生的體質。同時，使同學們在學習體育技能的過程中，受到良好的思想品德和心理素質的鍛煉和教育。將體育和德育有機結合起來，這是我們培養學生應有之責。

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