成語與教育透視

提要：本文列舉了成語對教師、學生、教學方法、學習方法、學習態度以及教育其他方面的反映，分析了成語反映教育的廣泛性、深刻性、精練、辯證、兼用的特點，探究了反映教育的成語在認識教育、認識教師職業、搞好教學工作、幫助學生提高學習效率、社會支持教育等方面的功能，希望人們能進一步發揮成語在教育中的作用，培養優秀的人才，促進社會的發展。

關鍵詞：成語 教育 分析

在浩瀚的漢民族語言詞匯中，成語是一種特殊的語言現象。它形式簡潔，語音鏗鏘，結構工整，要言不繁，畫龍點睛，含義深邃，容易識記，是漢民族語言的精華。成語包含了深刻的思想和哲理，包含了廣博的民族文化內涵，積淀了豐富的教育信息，是中華民族教育的一個窗口。通過這個窗口，可以了解中華民族的教育情況，深入的認識中華民族教育的歷史。成語一般流傳久遠，有很強的生命力，這些漢民族語言中的活化石，為我們探討、研究中華民族的教育提供了豐富的素材。

一、成語對教育的反映

1.成語與教師

漢語成語有很多是表述教師的，究其原因，主要是對教師的重視，中華民族長期以來就認識到教師在教育中的重要作用。而教育在人類社會生活和文化科學發展中起著重要作用，客觀上也決定了教師的作用，教師在教育活動中永遠是最基本的因素之一。因為培養和教育人才的任務，正是通過教師來實現的。成語從多個方面表述了人們對教師的認識。

通過對以上成語的分析，我們可以看出，成語中蘊含的有關教師的信息涉及面廣而且精辟。

⒉成語與學生

學生是人類社會的一個重要的群體，是教育活動中的主體之一，他們是未來社會的管理者和建設者。因此，人們對學生的關注也必然反映到成語里。

⒊成語與教法

“教學方法是為了完成一定的教學任務，師生在教學過程的共同活動中采用的途徑和手段”①教師運用教學方法向學生傳授知識、技能和技巧，發展學生的認知能力，培養學生的思想品德。教學方法對于實現教學目的與任務有重要意義。人們在教育活動中總結了許多經驗教訓，這些經驗教訓在成語中有所體現。

以上成語反映了教學方式方法的多樣性和廣泛性，這些教學方式方法是漢民族在長期的教育活動中的經驗總結，應該值得肯定。

⒋成語與學法

中華民族歷來重視學習，參與學習的人數眾多，他們十分看重學習的方法，長期的學習，使他們積累了極為豐富的經驗，也總結了不少的教訓，這在成語中有一定的反映。

要想提高學習效率，必須注重學習方法，成語中展示的這些經驗教訓，是人們世世代代在學習中思考、探索的結晶，為我們留下寶貴的財富。

⒌成語與學習態度

學習態度對學習有重要作用，學生的學習態度影響學習行為，學習態度良好的學生努力學習，抱不良學習態度的學生則產生消極情緒，甚至反抗學習，學生的學習態度也直接影響學習效果，學習態度好的則成績好，學習態度差的則成績差。成語也反映出人們對這方面的關注。

以上成語告誡我們應該持積極的學習態度，要轉變消極的學習態度。

⒍成語與教育的其他方面

教育是一個體系，它的主要因素是教師和學生，主要過程是教和學，教育還有其他的一些因素和環節，這些因素和環節在教育中起著不同的作用，成語也反映了教育中的這些因素和環節。

以上所反映的觀點絕大多數是正面的，只有極少數是負面的，如“不教而誅”、“金榜題名”等。

二、反映教育的成語的特點

成語以它獨有的方式反映教育，是有其特色的，分析這些的特色，可以使我們更深刻地認識成語和教育之間的關系，以便更好地運用成語，促進我們有成效地進行教育活動。

1、成語反映教育是廣泛的。教育活動的許多因素和環節在成語中都得到體現，涉及到學校、家庭、社會，涉及到教師、學生、家長，涉及到教學、學習、態度，也涉及到方法、目的作用。雖然不是全面地反映教育，但其反映的廣泛性是不言而喻的。2、成語反映教育是深刻的。3、成語反映教育是精練的。這是由成語的特點決定的，往往需要大段理論闡述的道理，需要大量文字敘述的事跡，成語只用四個字就表述清楚了，如“教學相長”、“斷織勸學”。

三、反映教育的成語的作用

成語言簡意賅，有助于說明道理；形象生動，可以增強感染力；節奏明快，可以協調句式。反映教育的成語除了具備以上優勢外，還有它在教育活動中的獨特功用。

1、幫助我們更深刻地認識教育。反映教育的成語大部分是來自古代，這可以幫助我們了解中華民族教育的歷史，很多說明的道理，是經過長時間檢驗的，這些道理能幫助我們更深刻的理解教育的規律，正確對待教育中出現的問題。2、幫助教師認識自己的職業。反映教育的成語能幫助教師了解什么樣的教師才是合格的教師，什么樣的教師是優秀的教師，作為教師，應該具備哪些知識、能力、品德，從而提高教師的素養。3、幫助教師搞好教學工作。成語中反映的正確教學態度、教學方法和良好的教育環境等，對提高教學質量是有幫助的，成語中總結出的經驗，可以使教學的效率更高，總結出的教訓，可以使教學少走彎路。4、幫助學生搞好學習。反映教育的成語涉及到評價學生、學習態度、學習方法等內容，可以使學生正確的認識自己，端正學習態度，運用高效的學習方法，培養良好的學習習慣，提高學習效率，將來成為社會棟梁之材。5、幫助社會支持教育。社會對教育的影響不容忽視，反映教育的成語以其容易識記的特點，容易在社會分廣為傳播、幫助社會正確的認識教育，給教育創造一個良好的環境，形成人人關心教育，人人支持教育的良好氛圍，培養更多的人才，加快社會的發展。

研究成語與教育的關系，能更進一步了解成語對教育思想、教育活動、教育規律、教育過程的反映；分析成語反映教育的特點，能更進一步促進掌握豐富的有關教育的成語；探討成語對教育的功能，能更進一步啟發將成語運用于教育活動之中，使教育更好地發揮作用，為社會培養出更多更優秀的人才。

參考文獻：

①潘懋元.新編高等教育學[M].北京，北京師范大學出版社，1995，378