高校群眾體育對學生德智體素質提升的重要作用

摘 要 高校思想政治教育的主要目標是學生的全面發展，而高校群眾體育不僅是對大學生“身體的教育”，更是“通過身體活動對人的教育”。高校群眾體育作為全面培養人才的重要途徑，是對培養德智體全面發展人才的一種在“身體”方面上有所偏重的主要教育內容和手段。全面認識并充分發揮高校群眾體育在大學生思想政治教育工作過程中所起到的重要作用，是本文研究價值之所在。

關鍵詞 思想政治教育 群眾體育 全面發展

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

2004年中共中央、國務院下發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：加強和改進大學生思想政治教育，要“以思想道德教育為基礎，以大學生全面發展為目標”。培養“全面發展”的人才是黨的指導思想與國家的教育方針對高校的基本要求，因此，思想政治教育的首要目標就是把大學生培養成德、智、體、美全面發展的合格人才，而在對人才的全面發展教育培養中，德育是全面發展教育的方向，智育是全面發展教育的核心，美育是全面發展教育的重要內容，而體育則是全面發展教育的基礎，四者相輔相成、缺一不可。它們之間的關系處理得當，則相得益彰；處理不當，則相互影響，阻礙教育質量的提高。

通常意義上所說的群眾體育，是以社會全體成員為對象的、利用業余時間進行的、以健身娛樂為主要目的的、形式多樣的體育運動。作為高校思想政治工作者，需要通過鼓勵和引導等方式，帶領學生開展豐富多彩的群眾體育活動，促進其實現全面發展的培養目標，將高校群眾體育的積極作用充分發揮出來。

一、高校群眾體育有利于促進學生的精神文明建設

當代大學生思想政治工作的重點是積極幫助和引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀和道德觀。如何開展豐富多彩與行之有效的教育活動，是值得思想政治工作者思考和實踐的重要課題。高校學生在思想上從依附型走向自主型，逐漸形成了獨立人格，主張獨立思考、自主選擇、發揮特長、追求創新，而群眾體育的開展正是為其創造了發展和提升的空間。加強高校群眾體育建設，對培養學生遵章守紀意識、形成正確的價值取向、豐富校園文化生活、加強學生精神文明建設，有著積極的影響和重要作用。

高效群眾體育的群體參與性特征也為培養學生的群體意識、集體主義觀念、團隊精神提供了良好的條件。高校群眾體育教育中開展的群體性項目，能引導學生形成熱愛集體、關心集體、尊重集體、維護集體，最終將集體主義精神銘記于心。青年學生普遍具有較強的上進心、好奇心和爭強好勝的心理特征，體育競賽本身具有嚴密的組織性與紀律性，通過公平競爭的規則和團結友愛的道德指引，能夠培養學生形成互相幫助、樂于奉獻的優良品德。同時使學生在處理個人與集體、自由與紀律等的問題上堅持正確的價值取舍，提高學生自我行為的責任感。通過團隊競爭與合作，能夠幫助學生認識到個人行為對集體的影響，從而培養學生的集體榮譽感。學生通過參與團隊之間的競爭與對抗，獲得了精神上的滿足感與意志信念上的動力，從而更大程度地激發其積極進取的愿望，因此高校群眾體育，尤其是團隊競技，是對學生的品德教育的重要手段之一。

二、高校群眾體育有利于加強學生的身體素質

高校群眾體育是使學生培養效果多元化的必要方式，首先表現為對學生的身體素質的強化。身體素質是當代大學生諸多必備素質中的基礎，高素質的人才首先必須具備優良的身體素質，從而進一步構筑高層次的素質。高校群眾體育的廣泛開展正是提高學生身體素質的優良載體，高校群眾體育是素質教育的基礎，同時也是素質教育不可或缺的重要手段。

在我國現行教育教學評估體制影響下，雖然義務教育階段素質教育培養模式在我國已經推行了很長一段時間，而且也取得了一定的成效，但仍然不得不去面對高考這座“獨木橋”。也正因為如此，許多中學教育基本上放棄了體育技能和技巧的教學環節，甚至放棄了體育教學，學生活動時間尤其是體育活動的時間非常少，這對正處于身體發育階段的青少年學生造成的負面影響非常大。此外，家長們普遍只重視學習成績，幾乎把子女所有的業余時間都往學習上擠，沒有讓孩子擔當必要的生活角色，嚴重缺乏體育鍛煉。當前，以公共體育課程為基本實現方式的高校群眾體育仍然是一種略帶有強制性的教育手段，但其帶有工具理性色彩，其重要性和必要性是顯而易見的。

三、高校群眾體育為大學生思想政治教育提供強有力的支撐

加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務。2005年胡錦濤同志在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上曾明確指出：“要堅持繼承優良傳統與改進創新相結合，堅持黨的思想政治工作的優良傳統，積極探索新形勢下大學生思想政治教育工作的新途徑新辦法。”對大學生進行全面的思想政治教育不僅是辦好社會主義大學的本質特征，更是我國當代大學生成長成才的必由之路。如何與時俱進地開拓思想政治教育的新途徑、提高思想政治教育的效果，是現階段高校思想政治工作的首要任務，高校群眾體育為這一課題提供了一條新的出路，更為大學生思想政治工作的展開提供了強有力的支撐和保障。

我國的教育方針明確規定：教育要為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人。中共中央、國務院早在1999年就頒布了《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，明確指出：“進一步改進德育工作的方式方法，寓德育于各學科的教學之中，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯系，講究實際效果，克服形式主義傾向。” 根據教育方針的要求，加強體育工作既是素質教育的重要內容，也是素質教育的重要途徑。高校思想政治工作的開展需要有效的載體，相對于空洞的說教，通過群眾體育這個載體對大學生進行思想政治教育更為有效。學生塑造健全人格的目的是要使其順利地融入社會、融入群體，體育活動在培養學生的健全人格方面具有很強的優勢。體育是以發展體力、增強體質為主要任務的教育，是大學生認識自我、認識社會的有效途徑，也是磨練意志、培養品質的重要手段。大學生參加體育活動的過程就是他們與他人、與社會溝通的過程，增強了大學生思想政治教育的實效性。“實效性是思想政治教育的最終目標和直接目的，也是思想政治教育的出發點和歸宿。沒有實效性，一切思想政治教育都會沒有任何意義。” 所以，在體育活動中要引導學生形成融洽的人際關系，正確處理好個人與集體、個人與社會的關系，在體育活動中對學生的思想和行為潛移默化地產生影響。

從學生工作實踐當中我們可以深切感受到，當代大學生的部分生活方式是存在嚴重問題的，并且逐漸變為了學生發展過程中的常態。而廣泛地開展高校群眾體育可以幫助學生形成一種健康、積極的體育生活方式。《中國大百科全書》中將生活方式詮釋為：“不同的個體、群體和全體社會成員在一定的價值觀念指導和社會條件制約下所形成的滿足自身生活的全部活動形式與行為特征的體系”。隨著現代社會經濟和文化的發展，人們對體育的價值觀上已經逐步由工具理性轉向價值理性，體育逐漸成為現代人生活中不可缺少的組成部分，“體育即生活”的觀念已被人接受。當代大學生的最普遍的特點是對新生事物具有較強的敏銳度和接受力，同時大學生充滿著青春活力，體育必將成為大學生一種重要的生活方式。而體育不僅可以滿足大學生身心健康的需求，還能幫助其實現娛樂、玩耍、交際等基本需求。因此高校群眾體育的廣泛開展可以幫助大學生形成良好的、個性化的健康生活方式，從而保證在學習、工作和生活中擁有充沛的體力和健康的體魄。

此外，高校群眾體育不僅承載著體育自身發展的功能，還有助于發揚和傳承體育文化。體育文化是社會文化的重要組成部分，而從根本上看，體育運動是一種精神文化。強化高校群眾體育教育可以彌補校園中體育文化底蘊的不足，鍛煉大學生必需的堅忍不拔的體育精神。對大學生而言，如何把在體育鍛煉中培養的體育精神轉化為學習和工作的動力，以及奠定優良的思想境界是十分重要的。一個人能否做到愛國愛黨、敬業奉獻，能否尊重科學、追求真理，實質上就是一個人的精神世界的充實與否的問題。

因此，大學生思想政治教育工作的主要內容應該不僅包括要提高學生的文化素養，更要提倡和培養體育精神，形成氣氛濃厚的體育文化，使學生對體育的認知逐漸從簡單的娛樂玩耍、興趣愛好轉向體育的政治、社會、文化意義，到達體育文化傳承的高級階段。例如將我國的體育發展歷史和比賽情況進行講解，使學生了解體育運動員在比賽中克服困難、勇于拼搏、積極進取、挑戰自我的體育精神，以及在國際比賽中為國爭光的愛國主義精神等。通過宣傳體育比賽的典型案例來集發當代大學生的體育激情，培養愛國熱情和民族自豪感。

總之，高校群眾體育對完善和提高思想政治教育工作起到了很大的幫助和促進作用，高校群眾體育的核心價值體系符合思想政治工作中培養合格人才的需要。在日常工作中，廣大思想政治工作者同樣需要以黨的教育方針為指南，積極主動地營造群眾體育文化氛圍，選擇正確的、普適的方式引導學生，全面推行素質教育和全民健身運動，使學生逐漸形成科學、文明、健康的體育鍛煉和生活方式，并引導學生真正認識體育與科學之間的關系。通過群眾體育教育培養學生對生活、學習和工作的樂趣，使其在正確、健康的價值觀的指導下得到全面發展。□

課題項目：本文系河北省科學技術研究與發展計劃軟科學研究項目“建設體育強國進程中河北省群眾體育評估指標體系研究”階段性成果，項目編號：10457287

（作者：沈鵬超，法學碩士，助教，燕山大學機械工程學院輔導員，研究方向：當代中國政府與政治、高校思想政治教育；楊洋，燕山大學文法學院行政管理專業碩士研究生，研究方向：公共政策與政府治理；王則興，講師，燕山大學體育學院教師，研究方向：體育教育學、高校群眾體育）

注釋：

[1]王春霞.思想政治教育要以大學生全面發展為目標.灘坊學院學報，2006(3)

[2]彭慶文.新時期中國大學體育角色定位研究.清華大學博士學位論文，2008.11

[3]中共中央國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見．中國高等教育，2004(20)

[4]李容林.高校體育與素質教育.廣西財政高等專科學校學報，1999(8)

[5]張耀燦.現代思想政治教育學.人民出版社，2001:355

[6]馮鐵南，翟金英.校園體育文化對大學生思想政治教育的作用.哈爾濱金融高等專科學校學報，2008(1)