淺談以高校寢室文化建設促進學生意義世界的建構

摘 要 在當前高校的學生管理格局中，學生寢室是高校輔導員工作中實現學生意義世界建構的一塊重要陣地。本文認為寢室對學生的影響歸根結底是寢室“文化”在起作用，并著重探討了學生寢室文化建設目前面臨的挑戰，并探討了在目前形勢下開展寢室文化建設的方法。

關鍵詞 寢室文化 意義世界 高校學生管理

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

隨著高等教育改革的不斷深入，高校輔導員的角色模式已由早期單一的“政治引路人”升格為學生意義世界的關照者和建構者，其工作內容也拓寬到學生人生觀、價值觀、世界觀的塑造。生活實踐作為意義的原生點，在人的意義世界形成中的作用不言自明，高校寢室作為當代大學生過半生活事件的發生地，自然成為輔導員工作中實現學生意義世界建構的一塊重要陣地，如何成功實現這一目標？筆者作為一線學生工作者，經常深入學生寢室，直接組織和參與了學生的寢室管理和文化建設，故而對此作出了一些思考。

一、把寢室作為學生意義世界建構陣地的必要性

在當前的高校學生工作格局中，許多高校將學生思想政治教育、心理健康教育、職業生涯規劃和就業創業指導等內容都規劃在課堂或班會中，或者強調在校園活動競賽中來實現這些教育目標，這些教育方式的共同特點就是學生要走出寢室到教室或戶外去參與，因此那些性格內向、不愿走出寢室的學生，往往成為教育的盲點。當前高校學生工作格局的特點，體現出對寢室作用于學生精神領域影響的忽視。

然而，從意義世界與生活實踐的關系不難看出，學生寢室在學生意義世界的建構中作用重大。中國地質大學傅安洲教授認為“意義世界不是來自于抽象概念的邏輯推理，它原本發生于主客體互相作用的生活實踐中，生活實踐是他的原生點，它在生活的現場中發生，呈現實現；意義也不是表現為空泛的言論和思想，它表現為一系列的生活聯系、生活事件、生活故事”。由此可知，發生在學生生活實踐中的每件事都會對學生意義世界產生影響，這種影響當然包括積極的；也包括消極的。

按照平均每天6學時來計算，一名大學生每天可以自由支配的時間約為18小時。這18小時中除開吃飯、外出等安排，至少有10小時學生會在寢室度過，寢室必然對學生的意義世界產生這樣那樣的影響。因此，可以毫不夸張的說：寢室是學生的第一社會、第二家庭、第三課堂。

如何把握這第一社會、第二家庭、第三課堂，使它在學生成長中發生積極正面陽光的影響，使學生成長成為完整而健康的個體？要尋求答案，筆者認為，首先要認識到：寢室對學生的影響歸根結底是寢室文化對學生的影響。

二、寢室對學生的影響歸根結底是寢室“文化”在起作用

許多教育大師都斷宣揚一個觀點：“一所大學能夠經得起時間的考驗，在歷史中得以傳承和發揚的，一定是它的文化。”文化的這種特性使得它成為人們致力于推崇和經營的目標，而文化之所以得以傳承和發揚，就是因為它能對人的意義世界產生持久、深遠的影響，因此，要營造良好的寢室環境，本質是要營造良好的寢室文化氛圍。

（一）寢室文化的概念。

從廣義上講，它指學生寢室存在方式的總和，它包括物質環境的層面，如寢室格局設計、家具功能、整體色調、物品擺放等內容，更包括精神層面的內容，如成員的行為習慣、性格特征、學識程度、互動情況等。需要注意的是，寢室成員之間互動的和諧程度在很大層面上決定了寢室文化的好壞。

從狹義上講，寢室文化是宿舍成員共同參加和選擇的文化活動，以及通過活動所表現出來的文化精神。

（二）寢室文化的功能。

寢室文化的物質層面表現出的功能：寢室格局設計類似于一個家庭的裝修風格，舒適，優雅的環境往往使置身其中的人感覺身心愉悅，從而以更好的精神狀態從事學習或工作事務。相反，凌亂、骯臟的寢室環境會使成員對寢室缺乏歸宿感，對這個生命中的“第二家庭”缺乏認同，避而遠之。

寢室文化的精神層面表現出的功能：作為一種微觀的意識形態和價值觀，寢室文化使生活在其中的大多數人有著相似的理想追求和行為習慣，這種觀念和行為的趨同具有很強的凝聚力，如果把這種文化氛圍加以引導，使之具有文明、健康、積極、向上的因素，那么它將有力地推進學生積極陽光意義世界的建構。

通過以上分析可以看出，寢室文化中以上兩個層面的功能并不是孤立的、片面的，他們是相互關聯、相互作用、相互消長的關系。

在實際工作中，我們常常看到這樣的事實：一個寢室的同學一起考研并且全部考上；或者一個寢室的同學人人都是網蟲，而追溯到更早的階段，或許某位成員從未動過考研的打算，而某位同學在進大學前從未接觸過電腦游戲，事實上，這些現象的出現都源于自己寢室文化的影響。

從以上的兩個角度的分析可以看出，好的、壞的文化對學生的影響都可以同樣深刻、同樣持久，而文化對人的影響往往根植于人的意義世界，尤其是當代大學生，他們正處于思想觀念急劇變化趨于定型的時期，如果壞的影響扎根于他們的頭腦，對于學生本人乃至整個社會的影響都將是嚴峻的。作為高校輔導員，作為學生意義世界的觀照者和構建者，占領寢室這一重要陣地，營造積極向上的文化氛圍，用積極、正面的寢室文化來引導和教育我們的學生，是我們不可推卸的責任。

三、當代大學生寢室文化建設面臨的挑戰

1、社會市場經濟的蓬勃發展，經濟社會發展達到了很高的水平，豐富多彩的社會文化娛樂生活對當代大學生的課余生活帶來了沖擊，越來越多的大學生選擇將他們的課余時間消耗在逛街、旅游、泡吧等休閑方式上。而這些紛繁復雜的娛樂方式給學生精神世界帶來的消極影響及安全隱患不言而喻。

2、高校社團的勃興，構成對寢室文化的沖擊，如今的大學校園，各種社團林立，包括政治型，學術型，專業型，經濟型，服務型，娛樂型等，各種類型的社團，其影響不可小視，就筆者目前工作的高校而言，在校師生人數為11000人左右，社團總數超過30個，其中超過50%為娛樂型社團，這些社團的出現，使許多興趣相投的年輕人聚集在一起，他們將大部分的課余時間消耗在了社團的各種活動中，越來越遠離自己的班集體和寢室同學，個別極端的同學甚至只參加社團活動，不參加寢室活動或班級活動。

3、高校連年擴招，就業壓力連年激增，把越來越多的學生“逼”進了各種課外學習班中，如各種考證輔導班，雙學位輔修班，自考助學班，越來越多的學生已經沒有周末，更沒有時間與室友一起相處和互動。

4、教育消費的加重，使不少貧困學生為了生計走出寢室、走出校園。據相關資料表明：全國目前民辦高校總數三百余所，這些民辦高校中，三本院校本科段學費逾萬，藝術生尤甚，專科段學雜費近萬，高職高專類學費相對低廉，但也在5000~8000之間，這些數目，對于父母都是務農的家庭而言，無疑是沉重的負擔，許多家庭根本無力承擔、只好四處舉債，因此，貧困家庭的學生只有通過課余工作來掙取自己的生活費用。

5、社會經濟發展后居民生活水平的提高，使一些家庭條件優越的學生不能適應學校寢室的硬件環境，他們往往因此對寢室缺乏歸宿感，盡管如今的大學生公寓都為學生配備了獨立的衣柜、書柜、獨立洗手間，但一些習慣了寬敞、自由生活空間的學生仍紛紛逃離集體生活環境，這種現象從日益嚴重的大學生校外租房問題中可見一斑。

6、目前的高校大學生，獨生子女比例日益增加。國家的計劃生育政策實行至今，第一代的獨生子女們早已長大成人，進入大學生校園，獨生子女成長環境的特殊性導致了許多學生缺乏必要的人際交往能力，缺乏寬容、理解、犧牲和奉獻的精神，因此，當代大學生寢室內部人際矛盾出現的概率越來越大，在寢室文化的精神層面來看，這是不利的。

四、加強和改善寢室文化建設，為學生建構積極的意義世界提供土壤

1、在思想認識層面，高校學生管理隊伍應對學生寢室文化建設與學生意義世界構建之間的關系有充分認識，只有自上而下的觀念統一，才能進行徹底、有效的工作變革。

2、充分發揮學生在寢室文化建設中的主體地位，構建高校寢室文化建設的網絡體系。高校可以形成以團委為龍頭、輔導員為基礎、學生干部隊伍為主體的寢室文化建設隊伍，充分發揮學生的主觀能動性，使學生成為寢室衛生、安全等日常管理的主人翁，成為豐富多彩的寢室文化活動的策劃者和執行者。

3、高校學生工作者應動態的把握學生寢室文化建設的內容，根據學生的實際需求與時俱進的指定寢室文化建設目標。寢室文化建設涉及到學生生活的方方面面，而學生的年齡段決定學生行為的多變性。作為高校學生工作者，我們應該更加細致地深入到學生寢室，才能了解現在的寢室正在流行怎樣的文化，從而判斷其優劣，給予正確的引導。

4、加大和改善對寢室硬件條件的投入，確保寢室文化建設“毛之可附”。目前，雖大多數院校在寢室硬件建設上達到單獨書桌、衣柜、洗手間、四人間的標準，同時為學生們配備了寬帶網、電話線等基本設施，有條件的學校甚至為學生寢室安裝了空調、電視。然而，仍有許多院校的學生寢室在沿用老的8人間，無獨立洗手間的老寢室樓，甚至某些高校學生寢室僅僅外觀進行了翻修，寢室內部格局完全不變，只為招生宣傳時的“表面光”，而學生個人成長環境的不斷改善，使學生對寢室硬件的需求與高校實際環境的矛盾成為客觀事實，因此，高校只有加大在硬件設施上的投入，才能更好地緩解這一矛盾。

5、以新的方式和手段開展寢室文化建設，如心理學方法，利用網絡媒介等。在學生寢室矛盾的處理過程中，我們可以引入更多的心理學方法，在與學生的溝通過程中，應秉承心理學的共情、平等、尊重、寬容等原則，從而更加深入的了解學生的內心世界，輔助他們解除誤會，化解矛盾，而心理學中的團體輔導方法，在學生寢室關系的建設中，有著十分明顯的作用。

網絡對當代大學生的影響已經滲透到學生生活的方方面面，作為高校學生工作者，以網絡為媒介，宣揚和倡導積極的文化內容，能夠對學生寢室文化建設起到積極的作用。

綜上所述，學生寢室文化建設對學生意義世界的構建有著舉足輕重的作用，然而當前學生寢室文化建設工作正面臨著許多挑戰，存在許多現實的困難，但是，作為高校學生工作者，尤其是工作在一線的輔導員們，仍應該面對新形勢，采用新辦法，迎難而上，做好這一工作，因為成為大學生的人生導師和知心朋友，成為他們意義世界的觀照者和建構者，是我們每位學生工作者的使命和目標，也是我們存在的價值！□

（作者單位:武漢長江工商學院經濟與商務外語學院）

參考文獻：

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