論高校校園體育文化環(huán)境建設(shè)

摘要：學(xué)校體育是校園文化的重要組成部分，隨著我國精神文明建設(shè)不斷加強，素質(zhì)教育的全面推行，高校校園體育文化在素質(zhì)教育和學(xué)校自身發(fā)展等諸方面具有重要意義。加強校園體育文化建設(shè)，應(yīng)成為學(xué)校的一項重要工作。

關(guān)鍵詞：高校體育 體育文化 環(huán)境建設(shè)

學(xué)校是培養(yǎng)人才，實現(xiàn)人從自然人向社會人轉(zhuǎn)變，獲得人的規(guī)定性，成為“文化人”的場所和重要環(huán)節(jié)。實現(xiàn)人的社會化，人類文明成果的內(nèi)化起到關(guān)鍵的作用。體育是現(xiàn)代文化的重要組成部分，是人的精神與物質(zhì)的高度統(tǒng)一，校園體育文化體現(xiàn)人文精神和個性解放，對大學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展的影響意義重大。隨著我國素質(zhì)教育的全面推行，校園文化建設(shè)正日益受到重視。

一、高校校園體育文化的內(nèi)涵及意義

（一）高校校園體育文化的內(nèi)涵。校園體育文化是指校園文化中與體育文化有直接或間接關(guān)系的校園文化的一部分，他形成的動因，主要來自校園內(nèi)學(xué)校體育開展的狀況，學(xué)校體育發(fā)展的硬件建設(shè)、體育競賽的水平、參與競賽的人數(shù)，參加者的積極程度等。校園體育文化是一種和諧的社會文化，是學(xué)校在長期的教學(xué)、科研和行政管理過程中逐步形成的，更是在廣大學(xué)生直接參與和精心培養(yǎng)下發(fā)展起來的。它對改善學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，加強學(xué)校與社會的交往，繼承傳統(tǒng)，大膽吸收和借鑒人類社會的一切文明成果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育改革的深入發(fā)展，具有特殊的地位和作用。

（二）高校校園體育文化建設(shè)的重要意義。校園文化是以校園為空間，以學(xué)生和教師為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時代特點的一種群體文化。校園文化是學(xué)校整體活動的核心部分，以不同的方式影響著每一名學(xué)生。校園文化是一個多層次主體化的有機(jī)整體。健康的校園文化既需要高雅的學(xué)術(shù)活動作為支撐的骨架，又需要活潑多樣的文化活動為豐滿的血肉，體育活動與文藝活動一起構(gòu)成了校園文化最有活力，最富創(chuàng)新意識的兩大板塊，尤其是體育文化可以說是校園文化發(fā)展的最有力的催化劑，在校園建設(shè)中起著重要作用。校園文化主體是學(xué)生，他們具有年輕、有朝氣、富于幻想、充滿活力的特點．體育作為人類不同于動物的一種特有的活動方式和存在方式，既創(chuàng)造著體育設(shè)施、體育景觀等物質(zhì)文化，也體現(xiàn)為個體與他人、個體與群體之間的行為文化，同時它還創(chuàng)造著人類特有的體育文化心理和觀念。因此多種多樣的體育活動就以其特有的觀賞性、挑戰(zhàn)性、普及性而受到廣大師生的歡迎，學(xué)校體育文化已日趨成為一種結(jié)構(gòu)合理和功能多樣的文化體系。

二、高校校園體育文化的構(gòu)成要素

認(rèn)知層面要素是指獨具學(xué)校特征，領(lǐng)導(dǎo)和教師共同信守的基本信念、價值標(biāo)準(zhǔn)，共同追求的學(xué)校體育目標(biāo)的體育文化觀念和意識理念系統(tǒng)，是校園體育的核心和靈魂，也是衡量是否形成高校體育文化的標(biāo)志和標(biāo)準(zhǔn)。表意體系構(gòu)成要素是指體育宣傳、群體、競賽活動，反映校園體育氛圍、精神面貌等文化特征，是學(xué)校體育精神和教育目標(biāo)的動態(tài)反映。評價、規(guī)范體系構(gòu)成要素是指校園體育制度、章程和組織機(jī)構(gòu)體系，是規(guī)范參與校園體育活動的師生和校園體育組織、設(shè)施等的行為方式部分，反映學(xué)校體育價值觀、體育精神和體育文化，是一種制約性的文化。規(guī)范約制有正式約制和非正式約制，正式約制往往是最后的辦法，一般只在非正式的約制不能發(fā)揮作用時才實施，非正式約制往往比正式約制更加有效。校園體育文化的評價、規(guī)范體系構(gòu)成應(yīng)適應(yīng)社會變化的環(huán)境，允許對現(xiàn)行規(guī)范的一定偏離，有助于校園體育保持靈活性。物質(zhì)體系構(gòu)成要素是指學(xué)校體育場館設(shè)施、器械等，是校園體育價值觀的具體反映，也是學(xué)校體育的外在社會形象。

三、加強高校校園體育文化建設(shè)的措施

（一）注重加強高校校園體育文化的理念建設(shè)。在校園體育文化建設(shè)中，應(yīng)積極倡導(dǎo)健康的體育精神，如愛國主義、集體主義精神，拼搏進(jìn)取精神，敬業(yè)篤學(xué)精神，競爭開拓精神等，把體育精神與學(xué)風(fēng)建設(shè)融為一體。思想、行為道德也應(yīng)是校園體育意識文化建設(shè)中的重要內(nèi)容，如宣傳我國體育健兒在國內(nèi)外比賽中克服困難，為國爭光，挑戰(zhàn)人生的事跡，以此激發(fā)師生的愛國熱情和民族自豪感，引導(dǎo)、形成和完善正確的世界觀、人生觀。在校園體育文化活動中，以公平競賽、公開競爭、遵守規(guī)則、尊重對手、求真求實的體育道德精神來培養(yǎng)、教育和感化師生。我們要在實施全民健身戰(zhàn)略中加大對體育的宣傳力度。通過理論、實踐的形式，進(jìn)行體育目的、意義和重要性的教育，使師生員工們真正認(rèn)識到強健的身體是人生的第一財富，使之充分了解體育對身體、生活、家庭、社會的影響。通過課堂教學(xué)、各種喜聞樂見的活動，培養(yǎng)對體育的興趣，提高參與程度，使大家都了解體育，參與體育，享受體育。

（二）加強高校校園體育文化物質(zhì)設(shè)施的建設(shè)。在文化環(huán)境的構(gòu)建中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。進(jìn)行豐富多彩的體育文化活動，無論是課內(nèi)還是課外，不管是學(xué)校組織還是學(xué)生自發(fā)，都需要物質(zhì)條件的支持。因此，重視校園體育文化物資環(huán)境和建設(shè)，包括建造體育場館，添置設(shè)施，并合理使用已有的場地設(shè)施和體育用品是很重要的。在當(dāng)前高等教育大眾化的趨勢下，招生數(shù)目趨增多，校園體育活動場所的緊張和設(shè)施的落后，不能滿足學(xué)生參與體育活動需要。高校應(yīng)重視校園的體育器材和場館設(shè)備建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育運動環(huán)境。

（三）高校校園體育文化的管理機(jī)制建設(shè)。由于校園體育文化大多是以群體活動的方式出現(xiàn)的，其輻射面廣、活動范圍大，在開展活動時，提倡自由參加，反對放任自流。因此，必須強化各級管理，成立體育部牽頭的、體育教師或領(lǐng)導(dǎo)參加的，相互配合的組織體系。學(xué)校對全校體育文化活動進(jìn)行宏觀調(diào)控，技術(shù)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)舉辦大型體育活動(如校運會、體育節(jié)等)，負(fù)責(zé)裁判員和運動員的培養(yǎng)、考核、申報工作。這種管理機(jī)制從不同的層次、不同的側(cè)面各行其職開展活動，做到群體活動正規(guī)與非正規(guī)結(jié)合、大型與小型結(jié)合、體育與娛樂結(jié)合保證校園體育文化活動熱烈扎實、健康持久的開展。

（四）加強校園體育文化的隊伍建設(shè)。教師是校園體育文化建設(shè)的主力軍，也是學(xué)校開展體育文化活動中的中堅力量。學(xué)校體育文化開展的成功與否，在相當(dāng)程度上取決于教師隊伍的建設(shè)。因此，培養(yǎng)一支造詣深、人文素質(zhì)好、責(zé)任心強、作風(fēng)正、對學(xué)生起表率作用的教師伍至關(guān)重要。教師的教育理念、道德觀念和價值取向以及個人的性格、氣質(zhì)和作風(fēng)，都直接或間接地影響學(xué)生的思想品質(zhì)。因此，要不斷更新教師的教育理念，倡導(dǎo)教師樹立“終身體育”、“健康第一”教學(xué)思想，這是能否長期持久的開展校體育文化活動的關(guān)鍵所在。在加大師資隊伍建設(shè)力度的同時，還應(yīng)培養(yǎng)二支學(xué)生體育骨干隊伍，他們同樣是建設(shè)校園體育文化的主力軍，是體育教師的得力助手，應(yīng)充分發(fā)揮他們的重要作用。

（五）加強高校間的體育文化交往

隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，校際合作的內(nèi)涵正不斷加強，包括資源共享，優(yōu)勢互補，互聘教師跨校選課，互相承認(rèn)學(xué)分等等，校際間的體育文化交往作為校際合作的重要組成部分，將進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生社會交往能力，培養(yǎng)參與意識，同時也推動校際之間的友誼。

（六）開展豐富多彩的高校體育文化活動。學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作之余的體育活動是高校校園體育文化的一個重要方面。學(xué)生的課外體育活動對于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、能力和觀念，并進(jìn)一步提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)非常有利。高校應(yīng)通過校、院系運動會、體育文化節(jié)以及各種小型多樣、生動活潑的師生員工喜愛的活動豐富他們的閑暇生活。另外，充分利用學(xué)校體育教師的人力資源和學(xué)校的場館資源等，結(jié)合學(xué)生身心特點和時代特點廣泛開展校園體育俱樂部建設(shè)。以學(xué)生為主體的課外俱樂部的建立，可以讓廣大學(xué)生結(jié)合自身條件、興趣、愛好等選擇項目參加鍛煉，這對于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展起到了很好的作用，對于校園體育文化的建設(shè)和傳播也發(fā)揮了重要作用。

加強高校體育校園文化環(huán)境建設(shè)是社會發(fā)展的需要，它能提升人口的質(zhì)量，塑造良好的人格、促進(jìn)人的全面發(fā)展，從而有力地推動和諧社會的建設(shè)。為此，結(jié)合當(dāng)前高校校園體育文化環(huán)境現(xiàn)狀出發(fā)，從觀念和思想層面上、教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)模式上、體育師資隊伍建設(shè)和營造積極、健康、活潑向上的校園體育文化環(huán)境等方面入手，對普通高校大學(xué)生進(jìn)行體育文化素質(zhì)教育與培養(yǎng)，全面推進(jìn)高校體育文化環(huán)境的發(fā)展。

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