對(duì)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考

【摘要】精心的構(gòu)思和設(shè)計(jì)對(duì)于英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)效果和質(zhì)量的提高具有不容忽視的影響，筆者從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，按照教學(xué)規(guī)律，大膽探索實(shí)踐，積極改進(jìn)英語(yǔ)課堂復(fù)習(xí)模式，取得了一定的效果。

【關(guān)鍵詞】設(shè)計(jì)；復(fù)習(xí)；效果

在整個(gè)初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，“熟能生巧”、“溫故而知新”的道理大家都明白。所以如何上好復(fù)習(xí)課一直是許多英語(yǔ)老師比較關(guān)心的問(wèn)題。如果復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得巧妙，構(gòu)思得當(dāng)，那么課堂教學(xué)效果當(dāng)然會(huì)錦上添花。

提到復(fù)習(xí)課，我們自然而然地就會(huì)聯(lián)想到反復(fù)的講解，大量的試卷，繁重的練習(xí)以及不厭其煩的重復(fù)。老師們不辭辛苦的出題，判題，講題，把自己投入到題海里。這樣的工作方法使得老師覺(jué)得疲憊不堪，效果不盡人意，于是就抱怨學(xué)生們不夠投入，不夠聰明。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這種做法也會(huì)使他們失去興趣，厭煩學(xué)習(xí)，苦不堪言，甚至放棄英語(yǔ)這門(mén)功課。針對(duì)以上的種種現(xiàn)象，我在自己的教學(xué)工作中嘗試了一些新的方法，進(jìn)行了許多的創(chuàng)新與改進(jìn)，頗受學(xué)生的歡迎，并且效果不錯(cuò)。

一、競(jìng)賽式

在上課之前先將復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，并告知學(xué)生將要競(jìng)賽的內(nèi)容，讓他們提前準(zhǔn)備，課前讓學(xué)生自己分好小組，自己決定小組名稱(chēng)。學(xué)生自己起的組名真是千奇百怪，如：Angel(天使)，Beattles(甲殼蟲(chóng))，Hero(英雄)，Black man(黑人)，Cucumber (黃瓜)，Spice girls(辣妹)等等。下面以九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第六單元的復(fù)習(xí)活動(dòng)為例。

Detective stories (偵探故事)

我將本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為四項(xiàng)，然后將每類(lèi)練習(xí)做成小紙條， 放進(jìn)不同顏色的信封里并標(biāo)上號(hào)碼。

競(jìng)賽方法：我采用的方法實(shí)際上是大家都很熟悉的電視上經(jīng)常看見(jiàn)的知識(shí)競(jìng)賽的方法之一。

每個(gè)小組選一個(gè)代表(學(xué)生輪流，以達(dá)到每個(gè)人都練習(xí)的目的)擲骰子來(lái)決定要答題的號(hào)碼，再選分?jǐn)?shù)(100—500) 然后答題。如果答對(duì)，這個(gè)小組可以得到自己選中的分?jǐn)?shù)，若答錯(cuò)，則扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

學(xué)生需要按照下面的要求來(lái)回答問(wèn)題。

如果要回答“詞組”類(lèi)問(wèn)題時(shí)，先解釋這個(gè)詞組再造一個(gè)句子。通過(guò)這種方法可復(fù)習(xí)下列詞組：

have got ，a great number of， mean to ， pay a visit， before long， long before ， call on， I dare say...

break into， connect to， have a seat， over and over again， personal affair...

如果選擇了“單詞”類(lèi)，學(xué)生必須通過(guò)形體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出這個(gè)單詞的意思。可以復(fù)習(xí)以下單詞scream，jump，quarrel，have a seat，blow，sing and dance等。

如果想完成好“回答問(wèn)題”這類(lèi)題，學(xué)生必須對(duì)本單元的內(nèi)容熟悉。我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問(wèn)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元的理解程度。

Questions:

1．When did the murder happen ?

2．What was the murder weapon ?

3．What does the suspect look like ?

4．How old was the man who was murdered ?

5．Was the man killed at the clothes shop ?

6．Did the man have many friends?

7．Did the man try to fight off his attacker？

8．Are you satisfied with the end of the story ?

選到第四項(xiàng)“語(yǔ)法”類(lèi)的同學(xué)，應(yīng)首先說(shuō)出這個(gè)單元所講的語(yǔ)法：過(guò)去分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)，再各舉一例。

這個(gè)競(jìng)賽的效果非常的令人滿意，學(xué)生們?yōu)榱说梅植@勝，課下進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。一堂課復(fù)習(xí)了整個(gè)單元的全部?jī)?nèi)容，學(xué)生們?cè)谝环N歡樂(lè)而輕松的氛圍下學(xué)習(xí)， 學(xué)生們反映他們對(duì)這堂課的印象特別的深。

二、游戲式

將復(fù)習(xí)內(nèi)容通過(guò)游戲的方式來(lái)完成。如在復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，我采用活動(dòng)A：Last Letter (第一個(gè)單詞的末字母是第二個(gè)單詞的首字母)。這個(gè)活動(dòng)可以使全班學(xué)生都參與。

游戲規(guī)則：學(xué)生1任意 說(shuō)出一個(gè)單詞如：girl，學(xué)生2可以接letter，學(xué)生3可以接任何一個(gè)以r 開(kāi)始的單詞，但是不能重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的單詞。在這種活動(dòng)中每個(gè)學(xué)生的大腦都在進(jìn)行活動(dòng)，要么想下一個(gè)單詞可以接什么，要么考慮別人說(shuō)的是否重復(fù)。這樣課堂的氣氛就顯得十分活躍。

復(fù)習(xí)單詞活動(dòng)B：Word association(給一個(gè)單詞，讓學(xué)生說(shuō)出與這個(gè)單詞有關(guān)的內(nèi)容。如：Hotel 學(xué)生會(huì)說(shuō)出Five-star hotel，travel，food，equipment in the hotel，tourist，waiter，waitress，room，restuarant 等等許多的單詞。

活動(dòng)C：把所學(xué)的單詞分類(lèi)。如：讓學(xué)生找出所學(xué)過(guò)的能通過(guò)形體表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)詞。例如scream(尖叫)，sneeze(打噴嚏)，cry(哭)，run(跑)，jump(跳)，dance(跳舞)，sing(唱歌)，beat(打)等詞。教師說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生做出這個(gè)動(dòng)作。通過(guò)這種方式，學(xué)生會(huì)很清楚的記住這個(gè)單詞，并且印象會(huì)非常深。

三、活動(dòng)式

將復(fù)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)安排成各種各樣的小組活動(dòng)，幫助學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)、掌握和鞏固知識(shí)要點(diǎn)。

例如有關(guān)天氣的教學(xué)，我就安排學(xué)生進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)方面的活動(dòng)嘗試，學(xué)生們很感興趣，他們紛紛積極參與，大膽想象設(shè)計(jì)，模擬電視里面的天氣解說(shuō)，結(jié)果課堂鞏固效果十分地明顯。

對(duì)于有關(guān)電影明星部分的教學(xué)，我設(shè)計(jì)好相關(guān)活動(dòng)，假設(shè)學(xué)生們扮演成娛樂(lè)傳媒的記者，對(duì)于電影明星進(jìn)行專(zhuān)訪。通過(guò)相關(guān)采訪環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)展開(kāi)，幫助學(xué)生在活動(dòng)中了解和認(rèn)識(shí)到有關(guān)影視傳媒的知識(shí)與英語(yǔ)詞匯，學(xué)生們大呼過(guò)癮，爭(zhēng)相報(bào)名當(dāng)記者，課堂活動(dòng)熱烈，學(xué)習(xí)情緒高漲。

我根據(jù)所講課的內(nèi)容來(lái)決定復(fù)習(xí)的方法，在復(fù)習(xí)課上我還努力嘗試一些其他的方法，盡量設(shè)計(jì)一些新穎別致的復(fù)習(xí)方法去吸引學(xué)生，以便激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。目的是讓學(xué)生在一種輕松而有趣的氛圍下完成復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)并很好的掌握所學(xué)的知識(shí)，對(duì)他們以往學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理與全面的回顧。我時(shí)時(shí)提醒自己要在課堂復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)上下工夫，要使學(xué)生學(xué)習(xí)的激情總保持在亢奮狀態(tài)，而好的復(fù)習(xí)方法確實(shí)非常地奏效!

（作者單位：江蘇省睢寧縣朱集中學(xué)）