淺談對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)的把握

摘要：作為高校輔導(dǎo)員，時(shí)刻把握當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)，是極其重要且必要的，這是時(shí)代發(fā)展的要求，也是思想政治教育工作順利開(kāi)展的前提。本文分析了此項(xiàng)工作的必要性，并結(jié)合近年來(lái)的工作實(shí)際，總結(jié)了幾點(diǎn)當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想特點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn)個(gè)性

黨中央16號(hào)文件要求高校教育工作者進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。對(duì)此，時(shí)刻把握當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，正是開(kāi)展思想政治教育的前提和基礎(chǔ)。它對(duì)于提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、賦予創(chuàng)造性，具有重要的理論意義和深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

首先，這是時(shí)代發(fā)展的要求。現(xiàn)在是21世紀(jì)新時(shí)代，國(guó)家社會(huì)各方面發(fā)展迅速，信息技術(shù)發(fā)展更是飛快，時(shí)隔一兩年就可能有新科技新事物。社會(huì)有新特點(diǎn)，而當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)在這樣一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)中也有許多新特點(diǎn)，如果我們不能跟上時(shí)代的步伐，沒(méi)有了解年輕人的思想動(dòng)態(tài)，那作為教育工作者的我們肯定是落后的，是很難與其溝通順暢的。時(shí)代的發(fā)展變化之快還要求我們要經(jīng)常了解時(shí)代信息、時(shí)刻把握當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)，而非一次搞定、坐享其成地用之前了解的信息來(lái)與后來(lái)接觸的大學(xué)生溝通。所以說(shuō)，把握當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)是一個(gè)持續(xù)的工作，是要與時(shí)俱進(jìn)的。

其次，這是與其溝通時(shí)對(duì)癥下藥的前提。當(dāng)代大學(xué)生有其適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新特點(diǎn)，他們遇到的問(wèn)題、煩惱也有時(shí)代特點(diǎn)。作為教育工作者的我們，進(jìn)行思想政治教育不只是開(kāi)會(huì)動(dòng)員宣傳，更重要的是與學(xué)生交流，對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行溝通和教育。那么，只有充分把握大學(xué)生的思想特點(diǎn)才能理解他們所遇到的問(wèn)題、煩惱，并且根據(jù)他們的思想特點(diǎn)進(jìn)行溝通，提出適當(dāng)?shù)摹⒎蠒r(shí)代特點(diǎn)的建議或解決措施，就是所謂的“對(duì)癥下藥”。如果我們沒(méi)有了解他們、無(wú)法理解他們的想法，總是用老一輩的思想來(lái)與其溝通，那么很難走到他們心里去，他們也容易產(chǎn)生厭煩、抗拒心理，完全無(wú)利于溝通和教育。

作為高校教育工作者，時(shí)刻把握當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)是必要的、必然的，那么，他們的思想特點(diǎn)究竟是怎樣的呢？

現(xiàn)在在大學(xué)里讀書(shū)的學(xué)生，基本都是90年代初那幾年出生的，也就是“90后”的一代人。他們這一代人，出生在祖國(guó)穩(wěn)定、生活小康的年代，成長(zhǎng)在物質(zhì)生活普遍充裕、信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，并且大多數(shù)是獨(dú)生子女。他們接受的是有史以來(lái)最高的教育，過(guò)的是有史以來(lái)最好的物質(zhì)生活，享受的是有史以來(lái)最好的資訊大潮；但他們也有沉迷網(wǎng)絡(luò)、貪圖享受、意志薄弱的弱點(diǎn)。人無(wú)完人，客觀地看待他們，可以歸結(jié)出他們的以下幾個(gè)思想特點(diǎn)：

1、個(gè)性突出，較有獨(dú)特想法

個(gè)性突出是這一代人最大的特點(diǎn)，幾乎是社會(huì)對(duì)于他們特征的標(biāo)志性評(píng)價(jià)。他們不拘泥于老一輩人的一些普遍觀點(diǎn)和做法，經(jīng)常有自己獨(dú)特的想法和見(jiàn)解，強(qiáng)調(diào)自我，做自己喜歡做的事，比如不注重考試分?jǐn)?shù)，還有老一輩人無(wú)法理解的“非主流”現(xiàn)象。所有的“非主流”、所有的個(gè)性突出，在上幾代人的眼中，經(jīng)常淪為“另類(lèi)、叛逆、頹廢”的負(fù)面評(píng)語(yǔ)。但其實(shí)，他們的獨(dú)特想法也有積極的一面，他們有獨(dú)立自主的思考方式、他們注重實(shí)際能力的培養(yǎng)、他們勇于創(chuàng)新、他們善于接受新生事物。總之，這一代人個(gè)性之突出是六七十年代的人甚至是80年代前期的人都無(wú)法與之相比的。

2、擅于運(yùn)用信息技術(shù)，喜歡網(wǎng)絡(luò)生活

由于成長(zhǎng)在信息技術(shù)飛速發(fā)展的新時(shí)代，90年左右出生的大學(xué)生們從小就接觸電腦、軟件、網(wǎng)絡(luò)等等。這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)最大的優(yōu)勢(shì)是他們能夠更快、更好地掌握當(dāng)今社會(huì)極其重要的生產(chǎn)力——信息技術(shù)；相對(duì)于老一輩人來(lái)說(shuō)，年輕的他們對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)的熟練運(yùn)用絕對(duì)是他們的一大財(cái)富。與此同時(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中的孤獨(dú)，也導(dǎo)致了這一代人中多數(shù)人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，他們喜歡網(wǎng)絡(luò)生活，在網(wǎng)絡(luò)上與他人溝通、進(jìn)行休閑活動(dòng)。有些人在現(xiàn)實(shí)生活中不善于很好地與人交流，但是在網(wǎng)絡(luò)上卻能很善談、能寫(xiě)出很好的文字，所以，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)有時(shí)也可以了解到一個(gè)人內(nèi)心真實(shí)的另一面。

3、心理較脆弱，抗挫能力不強(qiáng)

“90后”孩子們成長(zhǎng)環(huán)境好，生活水平高滿足了他們的物質(zhì)需求，他們的成長(zhǎng)道路大多較為平坦和順利，但這也就減少了他們直面挫折和失敗的機(jī)會(huì)，直接導(dǎo)致了他們心理素質(zhì)偏弱、抗挫能力不足；同時(shí)，這一代人大部分是獨(dú)生子女，從小較缺少同齡人的陪伴，自我感覺(jué)孤獨(dú)，社交能力較一般，少有知心朋友，導(dǎo)致在心情煩悶時(shí)無(wú)人傾訴或不懂得找人傾訴、排解而使心理問(wèn)題加重。他們大部分人在遇到挫折后會(huì)感到心理陰影甚至開(kāi)始懷疑自己的能力，嚴(yán)重者會(huì)一蹶不振甚至采取過(guò)激行為，近幾年大學(xué)生傷害自己或傷害他人的事情都時(shí)有發(fā)生。心理素質(zhì)的過(guò)于脆弱是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一大障礙。

4、自我意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)弱

當(dāng)代大學(xué)生從小接觸較多信息、事物，很多人對(duì)自身的目標(biāo)和未來(lái)比較清楚，自我意識(shí)較強(qiáng)；而隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也更加強(qiáng)烈，這是有利于在當(dāng)今社會(huì)立足和發(fā)展的。而同時(shí)，這一代人絕大部分是獨(dú)生子女，從小獨(dú)享著家庭溫暖；由于是獨(dú)子獨(dú)女，家里的長(zhǎng)輩也是對(duì)其倍加呵護(hù)，有些甚至有求必應(yīng)。這一成長(zhǎng)經(jīng)歷使這一代人容易形成以自我為中心的心理特點(diǎn)，集體意識(shí)也較弱，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中容易過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我而忽略了團(tuán)結(jié)協(xié)作的必要性。這在人際交往中卻是一大絆腳石。

5、權(quán)利意識(shí)增強(qiáng)，功利性意識(shí)也增強(qiáng)

當(dāng)代大學(xué)生較強(qiáng)的自我意識(shí)也使得他們的權(quán)利意識(shí)增強(qiáng)，相比于老一輩的人，他們更懂得爭(zhēng)取自己的權(quán)益，在權(quán)益受損時(shí)更勇于去捍衛(wèi)。但由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的利益原則的深入人心，部分大學(xué)生的功利性意識(shí)也隨之增強(qiáng)，有時(shí)甚至將其運(yùn)用到人際關(guān)系處理上和學(xué)校工作事務(wù)上，比如高校里的綜合測(cè)評(píng)加分制度，原意是獎(jiǎng)勵(lì)大學(xué)生在校各方面良好表現(xiàn)，然而如今卻有不少學(xué)生將加分作為參加活動(dòng)的條件，先問(wèn)有無(wú)加分再?zèng)Q定是否參加活動(dòng)。大學(xué)生的功利性意識(shí)過(guò)強(qiáng)會(huì)使其事事論利益，不利于真誠(chéng)的人際交往。

以上便是本人作為高校教育工作者與大學(xué)生交往、溝通過(guò)程中所了解并總結(jié)出的當(dāng)代大學(xué)生的一些思想特點(diǎn)。大學(xué)生思想特點(diǎn)的形成依賴于時(shí)代背景的變化，掌握大學(xué)生的思想變化及特點(diǎn)是我們開(kāi)展思想政治教育的基礎(chǔ)。分析、把握大學(xué)生思想發(fā)展的變化，并客觀認(rèn)識(shí)其思想特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育工作，有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)將把握當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)作為基本工作，不能懈怠，須時(shí)時(shí)為之！

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