淺談對當代大學生思想特點的把握

摘要：作為高校輔導員，時刻把握當代大學生思想特點，是極其重要且必要的，這是時代發展的要求，也是思想政治教育工作順利開展的前提。本文分析了此項工作的必要性，并結合近年來的工作實際，總結了幾點當代大學生的思想特點。

關鍵詞：大學生思想特點與時俱進個性

黨中央16號文件要求高校教育工作者進一步加強和改進大學生思想政治教育。對此，時刻把握當代大學生的思想特點，正是開展思想政治教育的前提和基礎。它對于提高思想政治教育的針對性、實效性，體現時代性、把握規律性、賦予創造性，具有重要的理論意義和深遠的現實意義。

首先，這是時代發展的要求。現在是21世紀新時代，國家社會各方面發展迅速，信息技術發展更是飛快，時隔一兩年就可能有新科技新事物。社會有新特點，而當代大學生成長在這樣一個飛速發展的社會中也有許多新特點，如果我們不能跟上時代的步伐，沒有了解年輕人的思想動態，那作為教育工作者的我們肯定是落后的，是很難與其溝通順暢的。時代的發展變化之快還要求我們要經常了解時代信息、時刻把握當代大學生思想特點，而非一次搞定、坐享其成地用之前了解的信息來與后來接觸的大學生溝通。所以說，把握當代大學生思想特點是一個持續的工作，是要與時俱進的。

其次，這是與其溝通時對癥下藥的前提。當代大學生有其適應時代發展的新特點，他們遇到的問題、煩惱也有時代特點。作為教育工作者的我們，進行思想政治教育不只是開會動員宣傳，更重要的是與學生交流，對具體問題進行溝通和教育。那么，只有充分把握大學生的思想特點才能理解他們所遇到的問題、煩惱，并且根據他們的思想特點進行溝通，提出適當的、符合時代特點的建議或解決措施，就是所謂的“對癥下藥”。如果我們沒有了解他們、無法理解他們的想法，總是用老一輩的思想來與其溝通，那么很難走到他們心里去，他們也容易產生厭煩、抗拒心理，完全無利于溝通和教育。

作為高校教育工作者，時刻把握當代大學生的思想特點是必要的、必然的，那么，他們的思想特點究竟是怎樣的呢？

現在在大學里讀書的學生，基本都是90年代初那幾年出生的，也就是“90后”的一代人。他們這一代人，出生在祖國穩定、生活小康的年代，成長在物質生活普遍充裕、信息技術飛速發展的時代，并且大多數是獨生子女。他們接受的是有史以來最高的教育，過的是有史以來最好的物質生活，享受的是有史以來最好的資訊大潮；但他們也有沉迷網絡、貪圖享受、意志薄弱的弱點。人無完人，客觀地看待他們，可以歸結出他們的以下幾個思想特點：

1、個性突出，較有獨特想法

個性突出是這一代人最大的特點，幾乎是社會對于他們特征的標志性評價。他們不拘泥于老一輩人的一些普遍觀點和做法，經常有自己獨特的想法和見解，強調自我，做自己喜歡做的事，比如不注重考試分數，還有老一輩人無法理解的“非主流”現象。所有的“非主流”、所有的個性突出，在上幾代人的眼中，經常淪為“另類、叛逆、頹廢”的負面評語。但其實，他們的獨特想法也有積極的一面，他們有獨立自主的思考方式、他們注重實際能力的培養、他們勇于創新、他們善于接受新生事物。總之，這一代人個性之突出是六七十年代的人甚至是80年代前期的人都無法與之相比的。

2、擅于運用信息技術，喜歡網絡生活

由于成長在信息技術飛速發展的新時代，90年左右出生的大學生們從小就接觸電腦、軟件、網絡等等。這對于他們來說最大的優勢是他們能夠更快、更好地掌握當今社會極其重要的生產力——信息技術；相對于老一輩人來說，年輕的他們對計算機和網絡等技術的熟練運用絕對是他們的一大財富。與此同時，現實生活中的孤獨，也導致了這一代人中多數人對網絡的依賴，他們喜歡網絡生活，在網絡上與他人溝通、進行休閑活動。有些人在現實生活中不善于很好地與人交流，但是在網絡上卻能很善談、能寫出很好的文字，所以，通過網絡有時也可以了解到一個人內心真實的另一面。

3、心理較脆弱，抗挫能力不強

“90后”孩子們成長環境好，生活水平高滿足了他們的物質需求，他們的成長道路大多較為平坦和順利，但這也就減少了他們直面挫折和失敗的機會，直接導致了他們心理素質偏弱、抗挫能力不足；同時，這一代人大部分是獨生子女，從小較缺少同齡人的陪伴，自我感覺孤獨，社交能力較一般，少有知心朋友，導致在心情煩悶時無人傾訴或不懂得找人傾訴、排解而使心理問題加重。他們大部分人在遇到挫折后會感到心理陰影甚至開始懷疑自己的能力，嚴重者會一蹶不振甚至采取過激行為，近幾年大學生傷害自己或傷害他人的事情都時有發生。心理素質的過于脆弱是他們成長過程中的一大障礙。

4、自我意識強，團結協作意識弱

當代大學生從小接觸較多信息、事物，很多人對自身的目標和未來比較清楚，自我意識較強；而隨著社會競爭的日趨激烈，他們的競爭意識也更加強烈，這是有利于在當今社會立足和發展的。而同時，這一代人絕大部分是獨生子女，從小獨享著家庭溫暖；由于是獨子獨女，家里的長輩也是對其倍加呵護，有些甚至有求必應。這一成長經歷使這一代人容易形成以自我為中心的心理特點，集體意識也較弱，在一個團隊中容易過于強調自我而忽略了團結協作的必要性。這在人際交往中卻是一大絆腳石。

5、權利意識增強，功利性意識也增強

當代大學生較強的自我意識也使得他們的權利意識增強，相比于老一輩的人，他們更懂得爭取自己的權益，在權益受損時更勇于去捍衛。但由于市場經濟中的利益原則的深入人心，部分大學生的功利性意識也隨之增強，有時甚至將其運用到人際關系處理上和學校工作事務上，比如高校里的綜合測評加分制度，原意是獎勵大學生在校各方面良好表現，然而如今卻有不少學生將加分作為參加活動的條件，先問有無加分再決定是否參加活動。大學生的功利性意識過強會使其事事論利益，不利于真誠的人際交往。

以上便是本人作為高校教育工作者與大學生交往、溝通過程中所了解并總結出的當代大學生的一些思想特點。大學生思想特點的形成依賴于時代背景的變化，掌握大學生的思想變化及特點是我們開展思想政治教育的基礎。分析、把握大學生思想發展的變化，并客觀認識其思想特點，有針對性地開展思想政治教育工作，有利于提高人才培養質量，有利于促進大學生的全面發展。因此，我們應將把握當代大學生思想特點作為基本工作，不能懈怠，須時時為之！

參考文獻：

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