大學生就業核心競爭力的培養與構建

摘要 如何培養大學生就業的核心競爭力，如何提高大學生就業率已經成為一個不容忽視的社會問題。本文首先明確了大學生就業能力對于高校的重要性，然后從不同的方面分析了大學生就業能力的構成，最后提出了幾個能夠有力提高大學生就業競爭力的建議。

關鍵詞 大學生就業 核心競爭力 培養

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

Develop and Build the Core Competitiveness of the Graduate Employment

YANG Fumin

(Jilin Architectural and Civil Engineering Institute， Changchun， Jilin 130118)

Abstract How to cultivate the core competitiveness of employment， how to improve the employment rate of university students has become a social problem can not be ignored. This paper defined the importance of the employability of university students for universities， then from different aspects to analyze the composition of employment of university graduates， and finally made a few proposals that college students can effectively improve the employability and competitiveness.

Key wordsgraduate employment; core competitiveness; training

1 大學生就業能力凸顯高校競爭力

大學生的就業能力是決定大學生競爭力以及就業率的重要因素，也是高校競爭力的重要體現。教育部門為了強化高校對大學生就業的責任感和積極性，已經把就業率作為對高校的評估標準之一。大學生就業率不僅反映了高校利用教育資源對學生進行培養的成果和有效性，而且也是決定社會對高校最直觀印象的重要因素，是社會對高校進行評價的重要尺度。高校是人才的重要培養陣地，而且高校培養的人才都是要為社會所用的，學生在高校期間不僅要儲備一定的專業知識，還需要完成知識型人才向應用型人才的過渡。使所學到的知識都能在以后的工作中得到應用。發揮知識的價值和力量。因此，一個優秀高校的責任必然不僅僅是教導處有知識的學生，而且要使學生能夠適應社會的需要。就業率已經成為大眾對高校印象評價的重要指標。

2 大學生就業能力的構成

（1）素質性就業能力。大學期間不僅要注意專業文化知識的學習，還要注意自身綜合素質的提高。綜合素質不僅體現在思維能力、學習能力方面，還包括交際能力、實踐能力等。隨著就業競爭的激烈化，僅僅在學業成績上的優秀已經體現不出大學生的特色和優勢了，只有德智體全面發展，性格完善、心理健康、具有內涵和修養的綜合性人才更加受到廣大用人單位的青睞。

（2）技能性就業能力。大學生學習文化知識的最終目的是用于實踐，因此，在掌握知識的基礎上要加強技能的培養，只有將知識與技能相結合，才能真正的學以致用，具備相關崗位的工作能力。

（3）職業規劃能力。大學是從求學向求職轉變的過渡時期，在大學階段，要正確的認識自己，了解自身的優勢，并對未來的職業發展有一個清晰而明確的認識，確定短期和長期的職場目標，并根據這樣的目標來規劃自己的學習，提高相應專業相應崗位的素質和技能。對未來的發展有一個初步的規劃，了解成就這些需要哪些知識儲備和能力、素質，從而可以在學生階段就開始點滴的積累。

（4）挫折承受能力。由于當前的就業競爭異常的激烈，在如此激烈的競爭面前，遭遇挫折幾乎是每個大學生在求職過程中必然會經歷的過程。因此，大學生要培養自身良好的心態，鍛造自己遭受挫折的承受能力。正視自身的優勢和缺陷，不斷改進，以期未來的成功。大學階段，學生需要正視和了解社會中的激烈競爭，以更加平常和坦然的心態面對成敗，以更加積極的心態迎接以后的挑戰。

3 大學生就業能力的培養與提升

（1）專業能力的培養與提升。大學生的專業能力是影響就業的重要因素，因此，高校應該將學科的設置與人才的培養計劃與社會的發展和需求緊密結合，及時對招生規模和培養計劃進行適當的調整，以適應社會對所需人才的要求。此外，高校應加強與用人單位的溝通與合作，及時了解用人單位對人才需求的反饋和意見，在對大學生的培養方面，要加強專業基礎，拓寬專業口徑，注重知識與技能的結合，使大學生更加適應職業崗位的需要。

（2）切實提高大學生的實踐能力。實踐能力也一直是用人單位在招聘過程中十分重視的一項。高校在教學中應更加重視對實踐能力的培養，著力于提高大學生運用所學知識解決問題的能力，使之更符合就業市場的要求。首先，在課程的設置與教學上，應加強實踐環節，通過實地考察、實驗課、實習等安排。其次，高校應加強與用人單位的合作，為大學生提供更多的實習機會，使大學生加強操作技能，及（下轉第244頁）（上接第233頁）時調整知識結構與職業預期，找到專業技能與社會需求的契合點。

（3）培養創新能力。在大學期間，高校應拓寬大學生對專業及社會的了解，放寬眼界，鼓勵和提倡大學生自立自強的精神，為今后成為創新型人才打下良好的能力基礎。因此，在大學階段，高校應特別注意對學生思維能力的激發，根據不同學生的特點和特長，挖掘學生的各種潛能，培養創新意識。高校應積極組織各種創新比賽，推動大學生將學科知識技能轉化為新的成果。同時，高校可以借助當地相關企業的力量，為大學生進行創新研究提供幫助，更能為大學生創業提供一定的資金支持。其實，當前大學生在校期間進行自主創業并獲得成功的例子已經屢見不鮮了，在不影響正常學業的情況下，高校對此應給予適當的鼓勵。大學生參加自主創業不僅很好的解決了自己的就業問題，也能解決一定數量的就業。發展中的社會需要融入多種競爭元素，敢于挑戰，敢于創新才能成為新時代的弄潮兒。

（4）培養大學生良好的性格、心態和交際能力。知識和技能是大學生就業的硬件條件，而心態、性格等個人素質則是大學生鍛造自身就業優勢的軟件條件。一個具有良好心態的人，才能適應今后的工作壓力，并用這種積極的心態來影響周圍的同志。同樣的，一個具有良好性格的人，才能夠與同事們和諧相處，在團隊合作中發揮自己的力量，并且使團隊的價值實現最大化。因此，在大學階段，大學生在進行知識和能力儲備的同時，千萬不可忽視了對自身心態、性格、素質的培養。

4 結語

大學生就業已經成為社會廣泛關注的熱點問題。高校在提高大學生就業能力方面有著重要的責任。在大學期間，高校不僅要注意對專業知識的教學，還要培養大學生運用專業知識的技能，將知識與技能相結合，才能把只是運用到實際工作中，解決實際的問題。此外，良好的個人修養也是影響大學生就業的關鍵。高校應加強對大學生性格的培養，引導大學生具有良好的心態。只有一個既具備知識技能，又具備良好心理素質的人，才是新時期社會發展所需要的人才。

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