大學(xué)本專科計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)探討

摘要計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)對眾多院校各個(gè)專業(yè)的學(xué)生而言是一門重要的基礎(chǔ)課程，對于該課程的研究具有重要的實(shí)際意義。本文針對教學(xué)側(cè)重點(diǎn)、多媒體教學(xué)、課時(shí)安排和考試改革幾個(gè)方面對計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的教學(xué)進(jìn)行了探討，提出一些操作性較強(qiáng)的建議。

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 多媒體 考試方式

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

Computer Culture Teaching in Colleges

LI Chengjun， GU Shuhua

(College of Computer Science， China University of Geosciences (Wuhan)， Wuhan， Hubei 430074)

AbstractTo all universities and academies， computer culture is an important basic course. Hence， the research on it has important practicality. In this paper， a discuss on teaching focus， multimedia education， classes arrange and examination innovation is done to propose some operable suggestions.

Key wordscomputer culture; multimedia; examination method

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)是一門為大學(xué)新生介紹入門級別的計(jì)算機(jī)理論知識和應(yīng)用知識的課程。眾多院校選擇在幾乎所有的專業(yè)開設(shè)該課程，使其成為學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)與工作奠定計(jì)算機(jī)知識基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。通過此課程的教學(xué)，許多學(xué)生邁出了計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用的第一步。

現(xiàn)今高校的招生規(guī)模大，學(xué)科專業(yè)多，不同專業(yè)方向?qū)τ谟?jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程有著不同的要求。這種需求的多樣性加重了課程教學(xué)的復(fù)雜性。進(jìn)而對任課老師提出了更深層次的要求——不僅要傳授知識，還要主動選擇最有傳授價(jià)值的知識。同時(shí)也使得這門課程的考核方式及考核效果有其特殊性。

綜上所述，計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)是一個(gè)具有實(shí)際意義的研究課題。本文從以下幾個(gè)方面對計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的教學(xué)進(jìn)行一些探討。

1 根據(jù)教學(xué)班的專業(yè)方向確定教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，一般來說可以分為三個(gè)部分，分別介紹如下：（1）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。其中包括計(jì)算機(jī)的歷史與沿革，計(jì)算機(jī)的軟硬件知識，計(jì)算機(jī)的數(shù)制轉(zhuǎn)換與信息表示方法，計(jì)算機(jī)安全等。（2）計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。其中包括Windows操作系統(tǒng)的介紹以及Office辦公軟件系列的介紹等。（3）Internet知識。包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、瀏覽器的使用、文件下載、收發(fā)電子郵件等。

一般來說，各院校安排的課時(shí)有限，如何在有限的課時(shí)中，合理地安排上述授課內(nèi)容，是很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在有限的課時(shí)限制內(nèi)，最大化地提高授課的效果，就必須對授課內(nèi)容做出合理的取舍。而這種取舍是要根據(jù)學(xué)生所在的專業(yè)動態(tài)考慮的，不是一個(gè)簡單的靜態(tài)過程。

以筆者的親身經(jīng)歷為例，比如資源勘探、自動化等專業(yè)，對于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的要求比較高，特別是數(shù)制轉(zhuǎn)換與信息表示方法需要重點(diǎn)掌握，用于為后繼課程，如C程序設(shè)計(jì)等打下基礎(chǔ)。而如藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣播電視新聞等專業(yè)，不太注重計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，如Word、Excel、PowerPoint等，用于為后繼的專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。總的說來，針對理工科專業(yè)，與計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件相比，必須在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面安排更多的課時(shí)，這樣才能真正為學(xué)生將來的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)；而針對文科專業(yè)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，特別是Office辦公軟件的學(xué)習(xí)才是重中之重。具體而言，每個(gè)文科專業(yè)又有各自的特點(diǎn)，藝術(shù)相關(guān)的文科專業(yè)，更多關(guān)注的是PowerPoint的學(xué)習(xí)，而其它文科專業(yè)，則要強(qiáng)調(diào)Word的應(yīng)用。當(dāng)然，出于通過計(jì)算機(jī)等級考試的需求，文科專業(yè)的學(xué)生要深入學(xué)習(xí)Access。做為Office軟件的一員，Access近年成為了計(jì)算機(jī)二級考試的程序設(shè)計(jì)語言之一。相對于C、Visual Basic等語言而言，Access難度較低，受到文科專業(yè)二級考生的歡迎。當(dāng)然，這一現(xiàn)象又使得計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程承載了更多的使命。

此外，不管是理科還是文科專業(yè)，對于學(xué)習(xí)Internet知識都應(yīng)同等重視。

2 注重多媒體教學(xué)

和其它課程相比，計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)非常強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)的重要性。計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件部分的教學(xué)，需要教師上機(jī)演示操作各種菜單、命令，只有在多媒體教學(xué)環(huán)境中才能順利進(jìn)行。而為了讓學(xué)生鞏固學(xué)到的知識，就必須及時(shí)安排上機(jī)練習(xí)。

某些院校因機(jī)位緊張等硬件條件的限制，不采用多媒體教學(xué)，大大壓縮上機(jī)教學(xué)的比例，這樣的處理方式不利于計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)的開展。筆者建議，如果教室沒有多媒體環(huán)境，完全可以在機(jī)房上課。如果機(jī)房本身緊張，可以考慮為教學(xué)樓配置有限數(shù)量的筆記本計(jì)算機(jī)，動態(tài)安排計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的多媒體教學(xué)。

3 合理安排課時(shí)

各個(gè)院校對計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的課時(shí)安排五花八門，具有很大的隨意性。如，某獨(dú)立學(xué)院安排60個(gè)學(xué)時(shí)的課程，其中包括30個(gè)學(xué)時(shí)的上機(jī)。此后的下一個(gè)學(xué)期，再安排20個(gè)課時(shí)的Office課程設(shè)計(jì)。某一本大學(xué)則安排30個(gè)學(xué)時(shí)的課程，其中20個(gè)學(xué)時(shí)上機(jī)。此外，還有各種各樣的方式。

當(dāng)然，學(xué)校根據(jù)自身學(xué)生的層次和能力，自行安排學(xué)時(shí)，也是有道理的。但是，對于任何院校而言，生源的多樣性導(dǎo)致了學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的參差不齊。計(jì)算機(jī)知識并非高中的必修課。一般而言，大城市的高中生，受到的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育明顯更加系統(tǒng)；而偏遠(yuǎn)地區(qū)的高中生，甚至可能根本就沒有得到相關(guān)的教育。因此，不管是處于何等層次的院校，都有很大的必要重視計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程，學(xué)時(shí)不能過少。

此外，由于計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)的是計(jì)算機(jī)基本操作能力的培養(yǎng)，所以上機(jī)應(yīng)該占很大的比例。在課堂上學(xué)到的知識，必須快速的學(xué)以致用，才能調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

綜上所述，考慮各種院校的層次，筆者建議統(tǒng)一采用60學(xué)時(shí)，含30學(xué)時(shí)上機(jī)是一個(gè)比較合理的方案。

4 考試方式的改革

各個(gè)院校計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的考試的側(cè)重點(diǎn)各有不同。有些強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，有些則更看重計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，但基本上采用筆試。筆試雖然可以顯示學(xué)生對于知識的掌握程度，但不符合計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的重視應(yīng)用的特點(diǎn)。特別是針對上課重點(diǎn)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的文科專業(yè)而言，采用筆試的方式很難全面考查學(xué)生的動手能力，所以考試改革勢在必行。

在實(shí)際的教學(xué)中，可以采用漸變的方式進(jìn)行這一改革，達(dá)到真正考查能力的目的。具體步驟如下：（1）改變完全利用筆試進(jìn)行考查的現(xiàn)狀，把平時(shí)學(xué)生上機(jī)表現(xiàn)做為平時(shí)成績，占總評成績的30%。（2）在教學(xué)過程中編寫符合教學(xué)要求的平時(shí)作業(yè)題，采用平時(shí)上機(jī)作業(yè)的方式得到平時(shí)成績。（3）在平時(shí)作業(yè)題的基礎(chǔ)上，探尋合理的思路，編寫上機(jī)考試題，并通過不斷的積累，得到類似于計(jì)算機(jī)等級考試上機(jī)考試形式的計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)上機(jī)考試題庫。（4）實(shí)現(xiàn)完全利用機(jī)考實(shí)現(xiàn)課程的考查。

機(jī)考的題庫要符合以下要求：（1）題目覆蓋面廣，內(nèi)容合理，難度均勻適中。（2）參照計(jì)算機(jī)等級考試機(jī)試，實(shí)現(xiàn)多個(gè)學(xué)生考試題互相不同，學(xué)生無法靠互相抄襲完成考試。

當(dāng)然，機(jī)考系統(tǒng)的工作量很大，不是窮一人之力可以實(shí)現(xiàn)的，有必要建立一個(gè)大的教研組來完成。這樣的系統(tǒng)對于提高計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)考試的針對性有很大的作用，而且可以重復(fù)多次使用，具有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。

5 總結(jié)

信息時(shí)代，教育正面臨著巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也擁有前所未有的機(jī)遇。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)相當(dāng)重要，而且還有很多需要我們?nèi)パ芯亢吞剿鞯牡胤健Ｗ鳛橐幻逃ぷ髡撸覀儽仨毑恍傅呐μ剿骱侠淼慕虒W(xué)方式，在計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)方面幫助學(xué)生為將來的學(xué)習(xí)和工作做出準(zhǔn)備的充分。

參考文獻(xiàn)

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