淺析新形勢下如何加強高校網絡思想政治教育

摘要互聯網既為創新大學生思想政治教育提供了新的途徑和手段，也給大學生思想政治教育帶來了前所未有的挑戰。如何切實加強對大學生的網絡思想政治教育，已成為當前高校面臨的一項重要課題。本文從互聯網對高校思想政治教育的影響入手，對如何加強教育進行了探討，以期為推進大學生網絡思想政治教育提出有效建議。

關鍵詞高校思想政治教育互聯網

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

Analyses on How to Strengthen College Network Ideological and

Political Education Under the New Situation

ZHANG Enle

(Computer Science College， Sichuan University， Chengdu， Sichuan 610065)

(Computer Science College， Sichuan University， Chengdu， Sichuan 610065)

互聯網技術給人類的生產、生活帶來了翻天覆地的變化。2011年1月19日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布了《第27次中國互聯網絡發展狀況統計報告》：截至2010年12月底，我國網民規模突破4.5億大關，達到4.57億，較2009年底增加7330萬人；互聯網普及率攀升至34.3%，較2009年提高5.4個百分點。從我國網民的職業結構調查可見，學生網民數量的比例不斷增加，2010年所占比例超過30%，早已成為互聯網的最忠實用戶。全新的網絡時代對大學生們的行為模式、價值取向、心理發展、道德觀念等正在產生越來越大的影響。網絡信息給大學生帶來巨大的物質財富與精神財富的同時，其眾多開放、虛擬、多元和無序的海量信息也給大學生的理想信念、政治立場帶來了巨大沖擊，給不少大學生造成了學業、身心健康、人格道德等方面的負面影響，使高校思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰。

高校網絡思想政治教育包含了兩方面的含義：一是指思想政治工作要深入到網絡中去，利用網絡的特點和優勢，拓寬教育途徑，深化教育成果；二是指思想政治工作應以現代互聯網的特性為出發點，取其精華，去其糟粕，盡量減少網絡文化對大學生思想教育的消極影響在網絡上正確引導他們形成良好的世界觀、人生觀和價值觀，培養他們高尚的思想道德情操。

1 完善網絡思想政治教育隊伍建設

1.1 轉變觀念，積極應對高校思政工作新局勢新變化

廣大青年大學生健康成長、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀都需要高校思想政治教育工作者運用多樣的工作方法去引導、教育，高校思想政治教育工作者要充分認識到信息網絡在當代大學生思想政治教育中的積極作用，它給思想政治教育所帶來的更多的是機遇。面對網絡的消極作用，要以積極的心態面對，更不要以消極的、否定的態度來對待。充分發揮網絡的積極作用，利用網絡豐富的資源開展思想政治教育工作，使高校網絡思想政治教育工作堅持正確的政治方向。

1.2 與時俱進，組建高校網絡思想政治教育專業團隊

網絡教育工作者是工作的組織者，其隊伍建設是決定教育工作成效的關鍵。為了更加充分地利用網絡資源，正確引導廣大青年學生的網絡生活，除了傳統的思想工作者如高校學工系統、政治輔導員之外，還應當組建由學生工作處、教務處、團委、就業指導中心、心理健康中心、信息管理中心、兩課教師及其他專業課一線優秀教師等共同組成的專業團隊。通過網上網下各平臺開展教育，對大學生在信息時代遇到的各種問題進行有針對性“會診”。

同時，網絡時代要求思政工作者既要熟悉思想政治工作業務，又能掌握現代網絡教育技術，通過互聯網及時獲取信息、反饋信息，才能及時發現并幫助大學生們解決遇到的思想問題。因此，高校應深入開展培訓與選拔工作，加強網絡教育工作者的理論水平和技術能力，挖掘出一支具有較高的思想政治理論水平，熟悉思想政治工作規

律，同時又能較好地掌握網絡技術，熟悉網絡文化特點的網絡教育工作者隊伍。

2 努力打造校園網絡思想政治教育平臺

要想有效地在網絡上宣傳黨的思想政治路線，對大學生進行思想政治教育，就必須主動占領網絡陣地豐富網上正面教育資源，大力加強網上宣傳教育工作，服務于學生成長成才需要。

2.1 加強校園網絡管理

教育部《關于加強高等學校思想政治教育進網絡工作的若干意見》中強調“各高校要進一步建立和完善有關規章制度，規范網絡運作，加強對局域網、校園網的管理。”高校要建立和完善有關規章制度，規范網絡運作，健全校園網絡防衛系統。高校的網絡中心要通過必要的技術手段，切實加強對上網信息進行控制，及時消除、屏蔽一些錯誤、消極或反動的信息，避免有害信息的擴散傳播，以促進良好網絡環境的形成。

2.2 建好思想政治教育網站

1998年11月清華大學學生“紅色網站”誕生，這是中國第一個學生自主創建的網絡思想政治教育網站也是全國第一家以思想政治教育為內容的網站。2000年9月教育部《關于加強高等學校思想政治教育進網絡工作的若干意見》下發，許多高校根據意見的規定積極努力推進“思想政治教育進網絡”，許多校園特色的紅色網站也就應運而生。如教育部“中國大學生在線”網站、上海交通大學的“焦點網”、南開大學的“覺悟”網站等等。通過這些紅色網站的建立，堅定大學生政治理想信念，引導正確的輿論導向具有重要意義。建好思想政治教育網站，必須緊跟時代步伐，以科學發展觀為指導，以先進的網絡技術為支撐，根據大學生群體的特征和身心發展特點及規律，突出鮮明的思想政治教育主題，同時要和大學生的日常生活相結合，增強吸引力。

2.3 加強網上輿論導向工作

在網絡這個以平等為理念，共享性強、自由度高的特殊交往空間中，現代大學生們通過這一開放性平臺獲取信息、表達意見、發表評論、參與公共事務。在互聯網上，國際國內的一些重大事件和突發事件以及校園的一些熱點問題通常都會以最新最快的速度出現，并引發大學生的廣泛關注與討論，最終形成具有一定規模的網絡輿情。同時，一些焦點事件的出現加上情緒化的意見，就可能激化大學生網民的不良與過激情緒，對大學生的思想觀念、價值取向、道德理念產生一些消極的影響。此外，一些不良的輿情信息充斥于網絡空間內，導致了錯誤輿論的形成，這些不良的網絡輿情對大學生正確價值觀的確立產生了極大的沖擊，對社會主義主流意識形態的確立產生了消極的影響。

針對當前大學生的思想情況，一方面應當讓一些經驗豐富，常識淵博的老師或輔導員以匿名的身份進入BBS、人人網、QQ群、微博等網絡交流平臺，由此及時獲得大學生更多更真實的想法，有針對性地開展思想工作，以便對大學生進行正確的思想引導，減少不良思想文化的侵襲。另一方面，必須在學生中培養具有堅定的社會主義立場又具有一定影響力的學生擔任“網絡紅客”，積極影響他們的思想觀點、價值觀念，發揮他們在思想教育傳播中的正面效應，借助他們的感召力和權威性去有效幫助教育者起到監控和引導網絡輿情的作用。

3 加強對網絡成癮現象的預防和矯正

網絡成癮 (Internet Addiction)是指個體為滿足自身某種需求而過度使用互聯網(通常是與學習、工作無關的)而導致明顯的社會、心理、生理上受傷害的一種行為。它是在無成癮物質作用下形成的行為沖動與行為失控，從而導致上網者學業失敗、情緒低落、思維遲緩、人際關系淡漠，并產生自殘、攻擊的意念和行為等等不良后果。①大學階段，學生自由支配的時間比較充裕，由于缺乏正確的教育引導和生涯規劃，容易將時間花在網絡游戲、網絡聊天、瀏覽網頁或收看網絡電視等方面，導致網絡成癮。網絡成癮對大學生的身心健康造成了巨大傷害，一方面，視力下降、手腕關節痛、頸椎病等“上網綜合癥”找上了年輕充滿活力的大學生；另一方面，不少大學生因為沉溺于網絡而對正常的學習和娛樂活動無興趣，荒廢了學業導致留級、退學，對現實社會形成悲觀、消極、逃避的態度，引發一系列的社會問題。

解決大學生的網絡成癮問題，是一項艱巨的、長期的、系統的社會工程，它需要大學生自身的積極參與的同時，聯合家庭、社會、學校共同關注大學生的網絡成癮，實施科學有效的預防策略和干預措施，引導大學生樹立正確的上網理念和養成良好的上網習慣。

3.1 樹立遠大目標，開展大學生學習生涯規劃

進入大學前，學生及家長心目中對學習的目標理解絕大部分都是：“考上高考”，于是進入大學后出現了暫時的目標真空。同時學生普遍認為，進入大學以后沒有了學習壓力，加之缺少父母的督促，導致剛入校園時無所適從，在外界誘惑下極易產生空虛心理和從眾心態，很自然地加入了網民的行列，造成大學生的學習成績下滑、無心向學、不能正常繼續學業，阻礙了大學生的健康成長。因此，高校要從新生入學第一天開始就要關注新生成長，幫助其進行四年大學生活規劃和人生職業規劃，使其了解應對未來社會的挑戰應在知識、技能、素質等方面做好準備的情況，使新生的成才方向和階段性目標更加明晰，幫助學生提高學習自主性，提高大學生活的質量。

3.2 激發廣泛的興趣愛好，豐富第二課堂

不少學生沉迷于網絡是源于缺乏目標明確、內心充實的現實生活，我們應該積極培養大學生其他方面的興趣愛好，通過社會實踐、社會工作和志愿服務等活動將其注意力從虛幻的網絡轉移到現實生活中來，激活新的興奮點，擺脫對網絡的依賴作用。高校應多發揮各級學生社團的作用，通過經常組織一些集體活動，尤其是戶外活動，把興趣吸引到健康向上、豐富多彩的大學校園生活中，使其從中感受到生活的多姿多彩，走出網絡成癮的陰影。

3.3 建立長效的心理干預機制，營造良好環境

吉布森把網絡空間說成是“無限的牢籠”：在網絡空間中，我們本來是作為主體出現的，網絡只是被我們利用的工具，但是作為客體的工具卻會成為我們行為與意識的主宰：往往不自覺地被網絡系統控制。②網癮的戒除需要通過心理治療和教育等多種措施來解除。現在許多大學和一些網站己開設了心理知識、心理咨詢、心理測試等項目，各大中城市相繼建立了戒除網絡成癮的幫助組織，并已收到了好的效果，如北京師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室網絡使用行為研究與干預中心等。學校作為思想教育的主渠道，應從多方面入手，加強對網絡成癮者的心理健康教育，引導他們正確處理現實的人際交往與網絡虛擬生活之間的關系。同時，由于網絡中充斥著大量的虛假的、錯誤的和具欺騙性的信息，大學生在上網時容易因網戀、網絡騙局等而出現心理問題，高校教育工作者要及時發現這些問題，并對其進行及時有效的調節和疏導，避免可能出現的網絡傷害。

注釋

①陶然，應力，岳曉東等.網絡成癮探析與干預[M].上海:上海人民出版社，2007.

②田海英.網絡文化與女大學生思想教育[J].女性教育研究，2003(2):18.