免費(fèi)師范生招生現(xiàn)狀及建議

摘要本文梳理了從2007年到2010年四年間，六所教育部直屬師范大學(xué)招收免費(fèi)師范生的情況，并通過對(duì)免費(fèi)師范生招生現(xiàn)狀的分析提出一些招生建議。

中圖分類號(hào)：G657 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Enrollment Status and Suggestions for Free Education for Normal College Students

ZHU Hong[1]， WANG Xiaoyan[1]， LIANG Rining[2]

（[1]Hebei Normal College of Science And Technology， Qinhuangdao， Hebei 066004;

[2]Jilin University， Zhuhai College， Zhuhai， Guangdong 519041）

AbstractThis paper analyzes six normal university those directly under the ministry from 2007 by 2010 in four years whose recruits free normal situation， and through the analysis of the current status of free education students of normal school put forward some admissions Suggestions.

Key wordsfree education students of normal school; recruit students; status

1 免費(fèi)師范生的招生現(xiàn)狀

2007是教育部六所直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育的第一年。2007 年免費(fèi)師范生實(shí)行提前批次錄取，共招收10933人，順利完成招生計(jì)劃。首次免費(fèi)師范生招生呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：一是考生報(bào)考積極；二是生源質(zhì)量良好；三是農(nóng)村生源比例大幅提高，農(nóng)村生源提高至60.2%，男生占38.7%。生源比例結(jié)構(gòu)的變化，對(duì)于改善中小學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有著積極意義。2008年共錄取免費(fèi)師范生11383人。生源質(zhì)量和結(jié)構(gòu)與去年相比均保持穩(wěn)定，并有上升。2009年共招收免費(fèi)師范生12112人，比2008年有所增加。2010年共招收免費(fèi)師范生11440人，中西部地區(qū)生源占88.7%，農(nóng)村生源占到57.8%，男生占31%。

從四年的招生情況來看，免費(fèi)師范生的錄取人數(shù)逐年增加，生源質(zhì)量良好并保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)，個(gè)別省份如上海、湖南、江西等省市也出臺(tái)了地方院校的免費(fèi)師范教育政策。

2 免費(fèi)師范生現(xiàn)狀分析

從免費(fèi)師范生的錄取分?jǐn)?shù)與生源情況就不難看出，考生之所以會(huì)選擇報(bào)考免費(fèi)師范教育，其中很大一部分原因是源于高等教育的學(xué)費(fèi)水平。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，報(bào)考免費(fèi)師范生原因中，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因報(bào)考的占36.0%，自己志向僅占22.2%；如果其他院校也實(shí)行免費(fèi)，肯定或可能會(huì)報(bào)考師范院校的共占59.1%，這說明“免費(fèi)”還是吸引學(xué)生的主要原因。如果師范生畢業(yè)了，經(jīng)濟(jì)問題不再是首要問題時(shí)，他們還會(huì)選擇當(dāng)教師嗎？即使當(dāng)上了教師他們會(huì)安心從教嗎？所以，在免費(fèi)師范政策的“入口”招生過程中一定要把好關(guān)，免費(fèi)師范生不是貧困的代名詞，招收的是真正熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生。

3 當(dāng)前免費(fèi)師范生招生制度的建議

如何確保優(yōu)秀的學(xué)生選擇師范院校？如何確保師范院校招進(jìn)的都是樂于從教、愿意終身服務(wù)教育事業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生？這就需要在招生環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，避免別有用心的人混進(jìn)免費(fèi)師范生行列，浪費(fèi)國家寶貴的教育資源。我國從1952年開始實(shí)行全國普通高校統(tǒng)一招生入學(xué)考試，即高考。全國統(tǒng)一文化考試的入學(xué)方式是我國高校選拔新生的主要方式。根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法(試行)》要求，免費(fèi)師范生的錄取實(shí)行提前批次錄取。

3.1 明確招生標(biāo)準(zhǔn)

教師作為一個(gè)專門職業(yè)，對(duì)從業(yè)人員的各項(xiàng)素質(zhì)當(dāng)然有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。建立一定的招生標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格招生程序是非常必要的。免費(fèi)師范政策首先要招收真正熱愛教育行業(yè)，并且愿意到農(nóng)村支教的優(yōu)秀學(xué)生。搞清楚政策的主要目的對(duì)于招收最適合免費(fèi)師范教育的學(xué)生有至關(guān)重要的意義。中央教科所研究員儲(chǔ)朝暉主張，在招生環(huán)節(jié)，免費(fèi)師范教育要明確招收志愿者，招收那些認(rèn)同教師職業(yè)、確認(rèn)自己有教育教學(xué)專業(yè)發(fā)展?jié)撃堋⒃敢饨K身從事教育工作的人。此外，教師職業(yè)除了對(duì)從業(yè)人員有學(xué)識(shí)要求之外，對(duì)從業(yè)者的心理、身體、品行也都有嚴(yán)格的要求。要在免費(fèi)師范生招生階段確定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，從品行、個(gè)性特征、心理、生理、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等幾方面對(duì)報(bào)考學(xué)生進(jìn)行考察。

3.2 確定招生方式

免費(fèi)師范生招生方案設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，這涉及到招生數(shù)量和質(zhì)量兩者的關(guān)系，二者在一定程度上還存在矛盾。一個(gè)招生方案是在招生后進(jìn)行二次選擇，錄取后選擇免費(fèi)師范教育的學(xué)生享受該政策的優(yōu)惠條件。另一個(gè)方案是將免費(fèi)師范生招生計(jì)劃直接分配到各省市。當(dāng)前免費(fèi)師范生實(shí)行的是自主招生和直接錄取相結(jié)合的方式。

青年時(shí)期的學(xué)生正是人生觀價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，很多方面的特質(zhì)尚未形成，因此在免費(fèi)師范生入學(xué)后，進(jìn)行二次選擇是必要的。非師范的學(xué)生可以轉(zhuǎn)入師范專業(yè)，師范專業(yè)的學(xué)生也可以選擇不接受免費(fèi)師范教育，給予學(xué)生二次選擇的機(jī)會(huì)是十分必要的。

3.3 合理制定招生計(jì)劃

在制定招生計(jì)劃時(shí)要根據(jù)不同省市或區(qū)域的人才需求特點(diǎn)，科學(xué)合理地制定招生計(jì)劃。據(jù)我國2005年的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，我國普通中小學(xué)專任教師共1036萬人，其中小學(xué)教師559萬人，初中教師347萬人，高中教師130萬人，農(nóng)村中小學(xué)教師占80.%。通過這組數(shù)據(jù)可以看出：一是農(nóng)村中小學(xué)教師在整個(gè)普通中小學(xué)專任教師中占百分之八十的比例；二是小學(xué)教師的數(shù)量占整個(gè)普通中小學(xué)專任教師二分之一以上。在免費(fèi)師范生的招生過程中應(yīng)著重考慮這一情況，在招生數(shù)量上向中西部地區(qū)傾斜。

同時(shí)各院校有必要對(duì)中西部地區(qū)師資需求的專業(yè)進(jìn)行調(diào)研，對(duì)急需的專業(yè)，在學(xué)校師資力量允許的條件下，擴(kuò)大招生數(shù)量，而對(duì)需求過剩的專業(yè)，應(yīng)減少招生，以免造成教育資源的浪費(fèi)。

3.4 加大政策宣傳

在招生過程中，各院校的招生人員應(yīng)加大宣傳力度，詳細(xì)介紹高校的特點(diǎn)和優(yōu)勢，介紹各類專業(yè)或崗位工作的具體要求，并指導(dǎo)學(xué)生選擇符合自己興趣、愛好、特長的專業(yè)。對(duì)于那些不喜歡當(dāng)老師的家庭經(jīng)濟(jì)又貧困的學(xué)生，應(yīng)建議其選擇自己喜歡的專業(yè)并通過助學(xué)貸款完成學(xué)業(yè)。避免招到不喜歡當(dāng)老師，僅僅是迫于經(jīng)濟(jì)壓力而選擇師范院校的學(xué)生。

3.5 增加面試環(huán)節(jié)

美國的教育部門規(guī)定讀師范教育課程的學(xué)生除了自愿獻(xiàn)身于教師工作外，其智力、感情、觀念和性格特點(diǎn)等要適合教師職業(yè)。因此，美國高校在選取學(xué)生時(shí)，除了考專業(yè)知識(shí)，還要進(jìn)行心理、英語、人格和語言等方面的面試。

我國免費(fèi)師范生招生中也應(yīng)該增加面試的環(huán)節(jié)，在面試環(huán)節(jié)了解學(xué)生的性格愛好，觀察其是否具備成為教師的條件。同時(shí)對(duì)于合同的簽訂也應(yīng)靈活處理，對(duì)已經(jīng)下定決心讀免費(fèi)師范教育的學(xué)生，可以直接就簽，對(duì)于猶豫不決的學(xué)生，可以等開學(xué)一、兩個(gè)月后再做決定，對(duì)于最后還是不想簽協(xié)議的學(xué)生，也不要硬性規(guī)定，此類學(xué)生畢業(yè)后可以自主擇業(yè)，當(dāng)然不簽合同是不能享受免費(fèi)待遇的。

3.6 收費(fèi)與免費(fèi)結(jié)合

對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，熱愛教育又不希望受制于免費(fèi)教育的服務(wù)期限等限制性條件的學(xué)生，可以錄取為自費(fèi)，畢業(yè)后允許自主擇業(yè)，此類師范畢業(yè)生畢業(yè)可以直接充實(shí)城市師資隊(duì)伍中去。實(shí)行全收費(fèi)政策時(shí)師范院校吸引不到成績優(yōu)秀的貧困生報(bào)考，而實(shí)行全免費(fèi)政策由于一些限制因素又可能吸引不到熱愛教育事業(yè)綜合素質(zhì)較高的學(xué)生，只有收費(fèi)與免費(fèi)結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)免費(fèi)師范教育的目的。

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