關(guān)于提高三峽大學(xué)城市規(guī)劃與建筑學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

摘要為貫徹落實(shí)三峽大學(xué)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施辦法》文件的精神和相關(guān)要求，三峽大學(xué)土木與建筑學(xué)院城建系開展了若干次討論與思考，本文通過現(xiàn)狀重審、措施總結(jié)、重點(diǎn)項(xiàng)目探討等三個(gè)步驟，結(jié)合其他優(yōu)秀院校的相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高三峽大學(xué)城市規(guī)劃與建筑學(xué)專業(yè)的本科教學(xué)質(zhì)量的途徑與具有可操作性的措施進(jìn)行了思考總結(jié)，并對(duì)強(qiáng)院之下的弱勢實(shí)干型專業(yè)教學(xué)提供一點(diǎn)思路。

關(guān)鍵詞高校教學(xué)質(zhì)量 本科教學(xué) 城市規(guī)劃與建筑學(xué)

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Research on Improving the Teaching Quality for Urban Planning

and Architecture in China Three Gorges University

HU Xuan

(Civil and Architectural Department， China Three Gorges University， Yichang， Hubei 443002)

AbstractWiththree steps of analysis on existing state of affairs， summing up experience and investigation of the possible key projects ，this atticle drew lessons from first-class colleges and universities in major education ，and thought on the practicable way ofthe quality improvement of teaching and learning for urban planning and architecture in China Three Gorges University， in order to give some useful thoughts on the improvement of the education in the weak specialized subject.

Key wordsquality of education in universities; undergraduate teaching; teaching for urban planning and architecture

1 城建系城市規(guī)劃與建筑專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀問題及薄弱環(huán)節(jié)

（1）校內(nèi)專業(yè)認(rèn)可度不高，學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。其實(shí)專業(yè)本身的發(fā)展前景和就業(yè)前景很好，但由于校內(nèi)專業(yè)認(rèn)可度不高，導(dǎo)致生源流失嚴(yán)重。究其原因主要是新生專業(yè)基礎(chǔ)課階段對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)度沒有提升起來，同時(shí)我院城市規(guī)劃與建筑學(xué)專業(yè)取得的教學(xué)成績不突出，比如各類獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得、精品課程的建設(shè)、名師名課的培養(yǎng)、科研成果的發(fā)表、實(shí)踐項(xiàng)目的推出等等均較為落后。

（2）設(shè)計(jì)課師資力量薄弱。受到專業(yè)教師人數(shù)少、部分教師專業(yè)過于細(xì)化等條件限制，在主體專業(yè)課教學(xué)比如規(guī)劃設(shè)計(jì)課程、規(guī)劃原理等課程教學(xué)方面，教學(xué)難以深入細(xì)致地引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)。城市規(guī)劃與建筑學(xué)專業(yè)的發(fā)展需要配備多位具有較好規(guī)劃設(shè)計(jì)能力和表達(dá)能力的專業(yè)教師，才能滿足大量設(shè)計(jì)課程的需求。

（3）部分理論課程教學(xué)內(nèi)容枯燥，課堂教學(xué)質(zhì)量不高。規(guī)劃理論課的授課需要投入大量的時(shí)間備課才能做到前沿理論與先進(jìn)實(shí)踐的結(jié)合，需要加大備課力度。

（4）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)較為落后，教學(xué)改革推進(jìn)成效不夠明顯。精品課程建設(shè)、教材編寫、教研項(xiàng)目申報(bào)等工作不夠積極，成績不突出，教學(xué)團(tuán)隊(duì)尚未完全發(fā)揮團(tuán)體的力量進(jìn)行較大教學(xué)項(xiàng)目的建設(shè)。

（5）實(shí)踐教學(xué)力不從心。由于實(shí)踐教學(xué)基地未有得到充分利用，同時(shí)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、工作室、資料室等硬件設(shè)施建設(shè)較為落后，作為對(duì)實(shí)踐要求較高的城市規(guī)劃與建筑學(xué)專業(yè)，在實(shí)踐教學(xué)方面項(xiàng)目少、指導(dǎo)少的現(xiàn)象普遍。硬件設(shè)施的發(fā)展從一定程度上制約了專業(yè)課程的教學(xué)效果，普遍存在設(shè)計(jì)課案例無法展示說明等現(xiàn)象。

2 提高城市規(guī)劃與建筑學(xué)專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量的可行措施

2.1 在教學(xué)方面的兩個(gè)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容

2.1.1 強(qiáng)調(diào)教學(xué)五認(rèn)真，做好常規(guī)教學(xué)工作

認(rèn)真?zhèn)湔n——加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，各位教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，同時(shí)熟悉教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)給予反饋。

認(rèn)真上課——多人上一課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，在教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)支持下嘗試“多人上一課”，即教研組集體備課，集體評(píng)課后，教研組再修改教案，以此加強(qiáng)教研組集體備課的功效。

認(rèn)真批改——重在反饋。即發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時(shí)反饋。

認(rèn)真輔導(dǎo)——授之以“漁”，加強(qiáng)方法引導(dǎo)。分析各類學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實(shí)施差異教學(xué)，并合理引導(dǎo)課外設(shè)計(jì)的自學(xué)方法。

認(rèn)真考試——重在檢驗(yàn)，提供教改依據(jù)。考試是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)，是教學(xué)的反饋，更是改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，必須嚴(yán)肅端正考風(fēng)考紀(jì)，并在考試后認(rèn)真分析考試結(jié)果。

2.1.2 強(qiáng)調(diào)新生入學(xué)基礎(chǔ)課以及畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)質(zhì)量

學(xué)習(xí)湖南大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)等學(xué)（下轉(zhuǎn)第153頁）（上接第107頁）校城市規(guī)劃與建筑學(xué)專業(yè)的先進(jìn)做法，在新生基礎(chǔ)教學(xué)階段強(qiáng)調(diào)城市規(guī)劃思想的認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)，在提高授課質(zhì)量的同時(shí)重在展現(xiàn)專業(yè)風(fēng)采，培養(yǎng)專業(yè)意識(shí)。同時(shí)充分利用專業(yè)教室的優(yōu)勢，培養(yǎng)塑造專業(yè)團(tuán)隊(duì)合作氛圍，提升專業(yè)認(rèn)識(shí)。

通過畢業(yè)班工作會(huì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師會(huì)和畢業(yè)學(xué)生會(huì)全面布置畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，督促畢業(yè)設(shè)計(jì)前期執(zhí)行效果，通過中期成果檢查有效控制設(shè)計(jì)進(jìn)度與質(zhì)量，通過組織答辯及畢業(yè)成果展推廣畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。

2.2 在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上的三個(gè)團(tuán)體推進(jìn)意愿

（1）團(tuán)體推進(jìn)教學(xué)研究，抓好教研活動(dòng)開展，重視師資培訓(xùn)，注重可持續(xù)發(fā)展。教研先行，全員參與，以團(tuán)隊(duì)力量積極申報(bào)教研項(xiàng)目，并有計(jì)劃分階段申報(bào)，從低往高從小到大，逐步提升教研項(xiàng)目等級(jí)與質(zhì)量。結(jié)合課程教學(xué)等建設(shè)，定期開展教研活動(dòng)，組織集體備課聽課說課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；嘗試依托教研項(xiàng)目建設(shè)教研組研討網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)教研活動(dòng)，推進(jìn)精品課程建設(shè)。

（2）團(tuán)體推進(jìn)校級(jí)競賽及專業(yè)研討活動(dòng)的組織。通過申辦組織與本專業(yè)相關(guān)的校級(jí)競賽，如校園環(huán)境概念規(guī)劃設(shè)計(jì)競賽等，達(dá)到宣傳專業(yè)特色、提升專業(yè)水平、拓寬專業(yè)視角的目的；通過組織專業(yè)研討活動(dòng)如城市規(guī)劃與建筑學(xué)專業(yè)相關(guān)論壇等，與校內(nèi)外相關(guān)專業(yè)及先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行交流，提升專業(yè)教學(xué)認(rèn)識(shí)水平。

（3）團(tuán)體推進(jìn)優(yōu)質(zhì)精品課程建設(shè)與教材編寫。優(yōu)質(zhì)精品課程的建設(shè)需結(jié)合教研項(xiàng)目的進(jìn)行，與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)緊密結(jié)合，貫徹教育創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，重視課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革， 使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，制定科學(xué)的教學(xué)規(guī)范，建立完整的教學(xué)和管理文檔。依托精品課程建設(shè)編寫教材。

3 專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目需求

筆者認(rèn)為三峽大學(xué)城市規(guī)劃與建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高需要依托的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目需要從以下三個(gè)方面進(jìn)行支持：（1）精品課程建設(shè)。在已有精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)上完成成果，并繼續(xù)申報(bào)，提高質(zhì)量和要求。（2）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。建設(shè)基礎(chǔ)教研團(tuán)隊(duì)和專業(yè)教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，分別開展教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室、工作室、資料室的建設(shè)提升成果質(zhì)量，爭取在集體備課、人才培養(yǎng)、教學(xué)計(jì)劃、教研項(xiàng)目、網(wǎng)站建設(shè)、規(guī)劃實(shí)踐等方面突顯團(tuán)隊(duì)力量。（3）實(shí)踐教學(xué)基地、實(shí)驗(yàn)室、工作室、資料室的建設(shè)發(fā)展。充分利用專業(yè)教師與辦公室，集中辦公，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)基礎(chǔ)下發(fā)展工作室，充分利用實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)基礎(chǔ)，提升專業(yè)實(shí)踐教學(xué)品質(zhì)。

4 結(jié)語

對(duì)于強(qiáng)院之下弱勢專業(yè)的建設(shè)，有許多不同的建設(shè)發(fā)展途徑，但究其基本，還是需要穩(wěn)固提升本科教學(xué)質(zhì)量以謀求專業(yè)競爭力的提升，只有在分析具體現(xiàn)狀問題之后提出具有可操作性的實(shí)施措施，并結(jié)合學(xué)校的重大教學(xué)項(xiàng)目提升教學(xué)水平，才能使處于強(qiáng)院之下弱勢發(fā)展地位的實(shí)干型專業(yè)得到充分發(fā)展。

2010年三峽大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目《規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容與方法的研究及實(shí)踐》項(xiàng)目編號(hào)J2010036

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