目前讀書報告并沒有引起師生足夠的重視。讀書報告究竟在多大程度上促進了學生的英語能力?學生對它的看法又如何?帶著這些問題,筆者結合自己的教學,進行了一年的教學實踐,旨在通過實踐使學生看到寫讀書報告在提高英語綜合能力中的作用,使學生在今后的學習中自覺地寫讀書報告,從而達到促進英語學習的目的。
一、 教學實踐
在第一學期,筆者要求學生從課外英語材料中選取一些他們認為值得寫的來寫讀書報告,每周寫一篇。要求包括以下內容:概括文章的主要內容,然后根據(jù)自己選擇的角度進行評論,表達自己的觀點。
在第二學期,為了使學生能通過大量的閱讀來提高閱讀水平,筆者要求學生看英語小說,每看完一本小說就寫一篇讀書報告。讀書報告內容包括:第一部分是作者及其所處時代的相關信息(information);第二部分是書的內容的概括(summary);第三部分是學生對這本書的評價(comments)和讀后感(refletions)。由于學生英語基礎和水平存在差異,筆者就鼓勵學生根據(jù)自己的實際水平來選擇合適自己的小說來閱讀
二、 學生對讀書報告的看法和態(tài)度
為了了解學生對讀書報告的看法和態(tài)度,筆者在讓他們寫了兩個學期的讀書報告后,對學生進行了問卷調查。對于問題“你喜歡寫讀書報告嗎?”,回答“喜歡”的人占67.9%;選擇“一般”的人占22.3%;選擇“不喜歡”的有9.82%。對于問題“你贊成寫讀書報告嗎?”,選擇“贊成”的占86.6%。這說明了大部分學生是喜歡寫讀書報告的,有超過八成的學生對寫讀書報告持贊成態(tài)度。盡管選擇喜歡寫讀書報告的學生不足七成,但贊成的卻有86.6%。這說明了學生都意識到寫讀書報告的好處,部分即使不太喜歡的也覺得應該寫下去,因此持贊成態(tài)度。
三、 寫讀書報告對外語學習的促進作用
寫讀書報告是促進學生課外閱讀的有效途徑,是一把促進外語學習的鑰匙,它對學生的外語學習有著積極的促進作用,主要體現(xiàn)在如下幾個方面:
(一) 提高寫作水平。首先,讀寫結合早就是人們所推崇餓一種有利于提高學會閱讀能力和寫作能力的手段。讀寫結合形式也很多,比如概括文章主要內容,或者改寫文章(題材,人稱等),或者根據(jù)所看文章模仿寫一篇類似的文章,或者針對計謀個句子寫出自己的理解等。寫讀書報告也正是一種把閱讀與寫作很好地結合在一起的手段。另外,本質上講,寫讀書報告雖然受到所讀內容的限制,但主要還是一種自由寫作,因為學生選擇什么閱讀材料,寫多長,怎么寫都沒有太多限制。由于寫讀書報告重在學生真情實感的抒發(fā),因此也就容易引起學生對寫作的興趣,利于讓學生樹立起對寫作的信心。
(二) 提高閱讀能力。Frank Smith曾說過:“我們通過閱讀來學習(we learn to read by reading)”。Nuttall 也曾說過:“學習外語的最好方法是生活在該語言的本族語的人之中,其次就是通過大量的廣泛的閱讀”。不言而喻,只有通過廣泛閱讀才能不斷提高閱讀能力。為了寫讀書報告,學生必須在課外進行一定量的閱讀,而且這種閱讀不是被動的接受知識,而是需要積極的進行思考,從而更加深入地理解閱讀的材料,把閱讀材料的思想內化為自己的知識,從而促進了對教材的理解。
(三) 有助于閱讀策略的形成。為了寫好讀書報告,就要學會辨別主題大意與細節(jié),區(qū)分事實與觀點,學會概括主要內容,推斷作者的目的、態(tài)度與語氣等等。而這些都是一些重要的閱讀策略。寫讀書報告不是羅列文章的內容,而是要概括主要內容,評價作者的觀點,然后闡明自己的想法。
(四) 有助于養(yǎng)成好的學習習慣。首先,為了寫讀書報告,必須養(yǎng)成定期或經常閱讀材料的習慣,在閱讀的過程中投入積極的思考,一邊看書一邊思考,與作者進行心靈的溝通。正如一位學生說的:“如果不用寫讀書報告,我就不會那么專心的閱讀英語材料,這使我能認真對待閱讀。”而且,通過寫讀書報告,學生更好地理解了閱讀與寫作的關系,在不同的學習活動之間建立起聯(lián)系,更好理解英語中輸入與輸出的關系。學生也會漸漸意識到要學好英語,輸入(例如閱讀)與輸出(例如寫作)都是必不可少的。
(五) 有助于師生之間的了解。批閱學生的讀書報告能促進師生之間的互動,是教師了解學生學習情況的一種手段。教師在給學生提供反饋意見的同時,促進了師生之間的感情。通過老師的批閱,看到老師的反饋會增強學生的學習積極性,從而使學生不斷努力學習
結束語
“輸入”(閱讀)是為了“輸出”(寫作),而“輸出”又是可以促進“輸入”。“輸入”和“輸出”都是學習外語的必要條件。只有兩者緊密結合,學生才能真正把英語這門外語學好。作為外語教師,我們有責任結合自己的學科教學,為學生創(chuàng)造一種外語學習的環(huán)境,幫助學習更主動更自主地去學習。實踐證明,寫讀書報告就是一種很好的嘗試,學生從寫讀書報告中獲益良多。