“對比教學法”在青少年足球教學訓練中的應用

【摘要】 在青少年足球教學訓練中運用縱向對比法、橫向對比法、相似對比法、正誤對比法和左右對比法等，能夠提高技、戰術教與學效率，促進技、戰術的正向遷移從而防止干擾，正確運用對比法對于開發學生智力，啟發學生參與教學，提高學生分析問題、解決問題的能力具有非常好的作用。

【關鍵詞】 青少年 足球教學訓練 對比法 應用

運動訓練學告訴我們，運動技能的形成分為：泛化過程、分化過程、鞏固過程和自動化過程。如何加速技能的形成與發展，尤其是如何縮短分化過程的時間，提高學生對技術的精細分化能力，這是所有體育教師、教練都希望解決的問題。青少年的思維開始從經驗型走向理論型，他們逐步擺脫對感性材料的依賴，應用理論來指導抽象思維活動，思維逐漸成熟。所以在足球教學訓練中，教師或教練從技術的基本結構等方面給予學生啟發，能夠收到意想不到的效果，同時也能提高學生分析和解決問題的能力。

對比法教學，顧名思義就是用比較的方法進行教學，就是把兩種或多種教材通過相應的比較，找出統一的地方加以運用；找出不同的地方加以分化，取同舍異，使運動神經中樞的興奮或抑制得以準確支配，從而促進技術的正向遷移，防止互相干擾影響。在足球教學訓練中，常用以下幾種對比法。

一、縱向比較法

即把統一教材中新授技術與已學技術的動作要領、結構形式等情況作對比，從中找出它們的相同點、相似點和不同點，對新舊技術的相同點則可以進一步強化和改進；對相似點可以舉一反三，促進新技術的掌握；對不同點則需要重點突出地加強教學。例如在學習足球中向內扣球技術時就可以和傳統技術作為對比，會發現兩種技術中支撐腳都要落在球的側后方，踢球腿都要做預擺，身體重心也都要偏向支撐腿一側，觸球前的動作基本相同；而在觸球時，傳球是向支撐腳所指方向用力，觸球部位是腳背內側或腳背正面，發力在球的中下部，扣球則是向支撐腳一側用力，觸球部位是腳內側，發力在球的中上部，兩者用力大小也不一樣；做得好的扣球會讓對手誤以為傳球而被欺騙。找出他們的聯系和區別，從而縮短教學進程，提高學習效果。

二、橫向比較法

即把不同項目的教材作對比。在足球教學中，也可以把一些看起來不相關的教材結合起來，利用他們在技術要領、動作節奏、用力方法上的共同點，通過對照比較，找出他們間的內在聯系，促進要領的更好掌握。例如：在學習足弓墊球或熟悉球性中的腳內側顛球中就可以參照民間體育中的踢毽子技術，在這些動作過程中都有向內側擺小腿的動作，同時又需要勾起腳尖，腳跟前頂，使腳內側形成一個平面，增加和球或毽子的接觸面，得以穩定地控制球或毽子。不同是踢毽子基本都是用力向上的，而在足球中就可以靈活運用了。

三、相似對比法

一些技術形式、技術要領很相似，但實際上，它們在某些環節或細節上是有一定差異的。教師要認真對技術進行比較，找出他們相似中的不同點，幫助學生們認識和分析，避免出現負遷移，干擾要領掌握的情況。如：學習腳背內側射門時就可以與之前學習過的長傳球相比較，前者需要盡量不要打高，后者則需要一定的高度；這就需要通過支撐腳的前后站位來進行調整，在射門時支撐腳落位和球基本平行，傳球時要相對靠后，而其他如助跑、預擺等環節則基本一致。

四、正誤對比法

即正確的動作示范與錯誤的動作示范進行對比，教師通過優美的示范，簡明扼要的講解，使學生獲得清晰的動作表象，理解動作要領，產生跳躍式的練習興趣。而適當地示范學生中常見的錯誤動作，其作為一面鏡子與正確技術形成明顯的對照，正確動作與錯誤動作形成強烈的反差，使學生易于辨別與判斷并接受正確動作，并加以比較、分析，然后闡明導致錯誤的原因。

五、左右對比法

即左右兩側技術要領、動作結構、方向路線等方面的對比。在教學中常遇到教師的踢球腿、支撐腿或習慣等與學生相反的情況，如果教師在講解示范中，忽視遺忘這一細節，會造成一部分學生在練習時手足無措。采用左右對比法則要求教師能做到自己習慣異側的示范。在不能做這種反示范時則要求教師在要領的講解上和技術環節的指導上加強左右兩邊的對照比較。比如在實踐中，大多數人習慣用右腳踢球，而經常有機會出現在左腳上，由于不善于用左腳再調整到右腳時機會已經失去，所以為獲得更多的機會，需要掌握一些必要的非習慣一側腳的處理球技術；在學習中就可以采用左右對比法，比如左腳（非習慣一側）在中長傳時經常出現支撐腳指向方向不對，支撐位置太遠等問題，這時指導學生和右腳做動作相對比，把支撐腳位置球側后25厘米處，腳尖外展對準出球方向，這樣最大的問題支撐腳的問題就解決了，同樣再去解決踢球腿的擺踢，效果就會大不一樣。

對比法是一種辨異求同的邏輯方法，在體育教學中要結合實際，有目的，有針對性地靈活運用，切不可牽強附會地將一些本不能對比的技術生搬硬拉到一起進行比較，否則會適得其反。同時為了更好地發揮對比法的作用，我們在教學訓練內容的選擇上，教材程序的編排上和教學方法的處理上要有周密的計劃，科學地安排，切忌亂兵上陣，眉毛胡子一把抓。

【參考文獻】

［1］王崇喜.足球［M］.北京：高等教育出版社，2001.

［2］趙家祥.談對比法在體育教學中的應用［J］.體育函授通訊，1997（2）.