中職學校CAD教學探討

【摘要】CAD教材涉及內容方方面面，但真正從實用方面來講有用的東西并不是很多，常言說學以至用，因此要學生要結合實際有目的的去學習，老師更應該對內容進行梳理從實用的角度教學，這樣才能讓學生樂學。

【關鍵詞】CAD 中職教育 教學

在中職學校的很多專業都有CAD這門課程，雖然教材很多，但都大同小異，如果對照那些教材學習CAD，確實都能夠在一定程度上掌握這個軟件。但是，從書本到實戰，還有一大段距離。對于中職學生如何在現有基礎下有效地學習CAD。

使用CAD畫圖，最重要的是什么？對這個問題，每個人都有可能理解不同，最重要的是時時刻刻記住自己使用CAD畫圖的目的是什么。我們進行工程設計，不管是什么專業、什么階段，實際上都是要將某些設計思想或者是設計內容，表達、反映到設計文件上。而圖紙就是一種直觀、準確、醒目、易于交流的表達形式。所以我們完成的東西一定需要能夠很好地幫助我們表達自己的設計思想、內容。有了這個前提，我們就應該明白，好的計算機繪制的圖紙應該具有兩個特征：清晰、準確。好的圖紙，看上去一目了然。一眼看上去，就能分得清哪是輪廓、哪是內部結構。尺寸標注、文字說明等清清楚楚，互不重疊。

如何做到清晰、準確，我認為首先要很好地利用圖層。圖層的定義對于整個 AUTOCAD軟件設置非常關鍵，在圖層的設置方面應注意以下原則。

一、在夠用的基礎上越少越好

不管是什么專業、什么階段的圖紙，圖紙上所有的圖元可以用一定的規律來組織整理。比如說，機械專業的圖紙，就平面圖而言，可以分為：可見輪廓、內部結構、軸線、中心線、尺寸標注、一般標注等。這樣就可以按照可見輪廓、內部結構、軸線、中心線、尺寸標注、一般標注等來定義圖層，然后，在畫圖的時候，分別應該在哪個類別，就把該圖元放到相應得圖層。不是同一類的東西，只要屬于同一性質就可以用同一個圖層來管理。

二、圖層顏色、線型和線寬的定義

圖層的設置有很多屬性，除了圖名外，還有顏色、線形、線寬等。我們在設置圖層時，就要定義好相應的顏色、線形、線寬。定義圖層的顏色線型和線寬時，不能僅憑自己的喜好來定義。圖層的定義要注意兩點，一是不同的圖層一般來說要用不同的顏色、線形、線寬。這樣做，我們在畫圖時，才能夠在顏色、線形、線寬上就很明顯的進行區分。二是顏色的選擇應該根據打印時線寬的粗細來選擇。打印時線形設置越寬，該圖層就應該選用越亮的顏色。舉個例子，可見輪廓線打印出來一般是最粗的，可以選用黃色或青色，原因是這兩個顏色在AUTOCAD中比較亮，填充層選擇顏色時選用較暗的色。這樣做的好處，是打印硫酸紙時，按灰度顯示，亮的顏色打印出來較淺，適合較粗線條；暗的顏色，打印出來較深，適合較細線條；這樣打印出的圖，黑白灰分明，不僅一目了然而且省墨。

字體的使用要做到清晰、準確。在AUTOCAD軟件中，可以利用的字庫有兩類。一類是存放在AUTOCAD目錄下的Fonts中，字庫的后綴名為shx，這一類是CAD的專有字庫，英語字母和漢字分屬于不同的字庫；第二類是存放在操作系統目錄下的Fonts中，字庫的后綴名為ttf，這一類是windows系統的通用字庫，除了CAD以外，其他如Word、Excel等軟件，也都是采用的這個字庫，其中漢字字庫都已包含了英文字母。推薦使用sceic.shx、sceie.shx、sceist01.shx這三個字庫文件，一是圖紙文件要與其他單位交流，采用宋體、黑體這樣的字庫，可以保證其他公司在打開你的文件時，不會發生任何問題。二是在做方案、封面等情況時，這一類的字庫文件非常多，各種樣式都有，且比較好看。因此，在需要美觀效果的字樣時，就可以采用這一類字庫。對于字體設置同樣是在夠用情況下，越少越好的原則。

標注樣式的設置做到清晰、準確。雖然標注定義里面的選項多了一點，不過要注意的地方不多。有的人在使用標注時對里邊的項分別設置，不但費時費力而且不美觀，建議使用全局比例而不是分項。我們一開始繪制的一般都是平面圖，這時我們應該以實際每1mm對應AUTOCAD中的每個標準單位1來繪制，在進行尺寸標注時根據圖紙幅面設置“標注全局比例”。

作為CAD教材涉及內容方方面面，但真正從實用方面來講有用的東西并不是很多，常言說學以致用，因此要學生要結合實際有目的地去學習，老師更應該對內容進行梳理從實用的角度教學，這樣才能讓學生樂學。至于當前用不到和較偏的方法和知識主要是教給學生學習的方法和思路，教學中不能照本宣科。

【參考文獻】

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