探討高職高專建筑施工技術教學的改革

【摘要】 我國教學的課程改革正在逐步的發展當中，本文結合高職高專建筑工程專業在“建筑施工技術”課程方面的分析，探討了目前建筑施工技術教學改革的基本思路和方法。

【關鍵詞】 高職高專 建筑施工技術 教學改革

一、 高職高專建筑施工技術教學的現狀及存在的問題

《建筑施工技術》作為現代建筑工程專業方面的一門核心課程，對于高職高專的畢業生，如何掌握核心的施工技術，將會影響他們的建筑產業的水平。因此，為了培養高職高專學生的職業素質和綜合能力，分析出現今教學中出現的幾點問題：

1. 設施不完善，教學效果差

高職高專的學生人數在近幾年內一直攀升，學校的班數也不斷增加，但具有較高素質的教師和具備專業技能的講師都是及其有限的。除此之外，隨著學生人數的增多，學校原有的硬件設施，比如實訓基地之類的配備都無法滿足現有的學生人數。在現有的實習中，有的實習單位考慮到人數和安全的問題，就會選擇不給予實習的條件，及時有的單位能夠提供，也不能照顧到所有學生，教學的效果也不盡如人意。

2. 理論與實踐脫節

《建筑施工技術》這門課程的內容比較多，也比較復雜。如果只是靠單純的理論課的教學讓同學們去理解和記憶，同學們大多會覺得很抽象，最后也是似懂非懂，在解決實際的工程問題時就會遇到諸多困難和難以解決的麻煩。從學生的建筑施工方案的編寫中就可以看出，大家不是硬搬書本的知識，就是互相抄襲，很少有能夠根據自己的思路和理解編寫出合格的方案。之所以會出現這種現象，可以歸結為兩個方面：一方面，學習課程的課時過于壓縮，學校的實訓基地條件有限，學校的資源做不到理論與實踐的有效結合；另一方面，很多任課教師也是理論知識強，實踐經驗尚淺。

3. 教材建設落后

目前的建筑施工技術方面的教材缺乏創新，大多數教材都是介紹傳統的建筑工藝，而沒有體現出與高職高專技術相對應的特色教材，而且一些比較成熟和現代建筑中使用的新技術、新材料和新工藝都很少在教材中體現，反而都是一些硬邦邦的理論知識，不能激發學生的學習興趣。在現有的知識體系中，教材中缺乏實際的應用案例，導致了學生的學習與實際脫節，而且不能深入的理解教材中的理論知識，不利于學生職業能力的培養。

二、 課程教學改革的基本思路和方法

1. 建立突出職業能力和素質培養的課程標準

現有的建筑施工技術的教學方面，理論與實踐的結合的薄弱是現代教學中一個致命的弱點。建筑施工技術教學的改革可以將工作過程作為課程設計的基礎環節，可以將本院校的建筑樓宇作為施工的實踐基地，在課程方案中，可以將課程劃分為基礎工程、主體工程和裝飾裝修工程。這樣就很好的做到了物盡其用，將理論與實際有效的結合在一起，實現課程的革新。

2. 深化課程教學模式改革

單純的理論教學已經不能適應現今的課程教學的目標。在高職高專的施工技術的教學中，應該采取理論實踐一體化的教學模式，針對不同階段的課程，可以采用多媒體等現代的教學模式，并采用現場教學的方法，讓學生可以身臨其境，享受施工技術的實際應用帶來的快樂。

3. 改進教學方法和手段

《建筑施工技術》課程所含有的知識面廣，內容豐富，理論知識較為抽象，為了適應新課程的需要，注重學習過程中的實踐應用，必須改進教學方法和手段，促進教學的實效性。除了采取多媒體等現代的技術手段，將課堂搬到實訓基地，還可以采取案例教學、啟發教學、現場教學以及互動教學的模式，將工程施工技術與理論知識相結合，使學生既不覺得抽象，也更愿意接受建筑施工技術的教育。

4. 加強課程教學團隊的建設

師資力量的強大也是建筑施工技術這門課程有效教學的主要因素，如何加強課程教學團隊的建設也是高職高專院校要解決的問題之一。在對教師的選拔時也要嚴格的篩選，在教師的培訓上更要注重實際的操作能力，可以根據院校的教學要求和課程標準對教師進行崗前培訓。除此之外，學校也可以聘用具有建筑實踐經驗的講師，定期到學校為學生授課，讓參加培訓的教師從旁觀摩，達到共同進步的效果，并以這樣嚴格的方式加強課程教學團隊的建設。

5. 加強教材建設，不斷更新教學內容

在建筑施工技術的實際教學中，書本的知識是不足以指導學生更好地進行實際應用的，學校應該加強教材的建設，可以將實際的施工過程制作成VCD，在課堂中針對放映的內容，逐一的講解。除此之外，還可以讓學生們親自制作FLASH，這樣生動、真實的授課會讓學生感同身受，激發學生的學習興趣。

小結

高職高專建筑施工技術教學的改革，是一個長期而又系統的工程，不僅要在實際的教學中發現問題，更需要在問題中探索出解決的方法。要有效地搞好課程改革，將會涉及方方面面的問題，一方面，我們認為，教師自身的職業道德、職業能力和理論授課的水平都是決定這門課程教學好壞的關鍵；另一方面，這門課程教學的成功與教師的盡職盡責和學生的積極學習也是密不可分的，需要長期的堅持不懈的努力。因此，只有將教學改革不斷地深入下去，不斷地加強和改良教育和管理體制，才能取得良好的改革效果，使建筑施工技術教學的改革有一個質的飛躍。

【參考文獻】

［1］丁小艷，王志皓.建筑結構課程教學改革與實踐［J］.中國職業技術教育，2011（2）.

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