淺談如何在體育教學中滲透德育教育

【摘要】 我們常說教書育人，學校是教給我們文化知識的最主要途徑之一，我們求學的目的是受教育，學知識。在現實中，有不少人甚至包括體育教師對體育的德育功能存在偏見。有很大一部分人認為體育只是一種強身健體的手段，從心里就對體育掉以輕心，導致體育課常常被擠占，特別是一些重點中學，在應試教育的壓力下，體育課形同虛設，常常被用來補習主課。這從何談起在體育教學中滲透德育教育？體育教學大綱明確指出：“思想品德教育是體育教學三項基本任務之一”。為此，體育教學同樣肩負著德育的重任，它對有效地提高教學質量、培養現代化建設合格人才有著重要的意義和作用。

【關鍵詞】 體育教育 德育 滲透

一、 提高教師自身素質

“打鐵先要自身硬”教師應以身作則，發揮榜樣的作用，切不可不拘小節，把粗暴懶散等不良風氣在同學們面前展現出來。在體育教學中，教師必須嚴格要求自己，通過良好的儀表來感染學生，增強學生對美的認識和渲染，引導他們健康而又有朝氣。在教學比賽中，體育教師既是老師，又是裁判，一言一行、一舉一動都會直接影響到參賽者的情緒和技術水平的發揮。因此，體育教師必須要做到嚴肅公正，更要有耐心、細心地對待每一位學生。

另外，教師語言必須文明、簡練，幽默有利于提高學生的學習興趣，但切忌低級趣味，千萬不可用譏諷的語言來刺激學生。體育教師要根據不同對象、不同情況、不同性格以及不同要求，采取各式各樣的方法對學生進行德育教育。比如表揚法、批評法、說服法、獎懲法、榜樣法等等。

二、 德育在體育課準備活動中的實施

我們都知道，在做運動之前都會有一些準備活動，很多教師都是一成不變的來做這些動作，而我們青少年正處于喜歡接納新事物，討厭循規蹈矩的階段，久而久之，學生自然枯燥無味，沒有興趣。所以，我們老師就可以做一些與上課基本內容有關的趣味游戲，一則提高學生的積極性，提起他們的興趣，二則在游戲活動中培養團結、友愛、拼搏、頑強的精神。中國人素來喜歡獨來獨往，特別是現在的獨生子女多，在家猶如一個個的小皇帝、小公主，有享樂的心態和以自我為中心的思想，不知道如何與人相處。我們體育老師正好可以趁此機會，讓大家相互配合，培養學生的集體榮譽感。

三、 德育在體育活動中的實施

體育活動各種各樣，隨著社會的進步，我們也為這些體育活動制定了各種各樣的規則，在體育競賽和游戲活動中，任何的個人行為都必須遵循體育競賽規則的要求，都必須遵循規則的約束。學生在體育競賽活動中通過正確處理個人與集體，個性與紀律的關系，養成良好的道德意識。獨生子女大多有較強的依賴心理，眼高手低，缺乏從基層做起的觀念，一旦遇到挫折就會垂頭喪氣，我們體育教師要教育學生克服心理障礙，培養其堅強的意志和頑強的毅力去克服各種各樣的困難，讓他們知道困難并不可怕，可怕的是我們自己的心理陰影。

十二分鐘跑是我們大家都熟悉的一項耐力訓練，作為體育教師，不僅要講清楚長跑的技術要點，呼吸頻率與動作的協調配合，更重要的是培養學生堅忍不拔的頑強意志和吃苦耐勞的精神。當學生在運動中出現惰性時，應如何正確對待，人的一生不可能一帆風順。今天的公主、皇帝，總有長大成人的一天，有該他們肩負起責任的一天，我們要讓他們知道有時候堅持一下就可以挺過去。在體育界有很多扭轉乾坤的體育賽事，我們要學習他們不畏艱難、頑強拼搏到最后也不松懈的精神。面對對手要有友好的、相互促進、相互學習的精神；面對隊友要正確對待同樣的失誤、犯規，只有默契的配合，相互的體諒才能取得好的成績。團隊項目培養學生相互協作的集體主義精神的同時又培養了他們敏捷的思維、隨機應變的能力以及果斷的性格。同時使他們養成尊重隊友、尊重教練、尊重對方、尊重裁判以及尊重觀眾的良好品質。

四、 德育在體育競賽結果中實施

在競賽中成功了我們固然歡喜，但天下沒有常勝將軍，即便是失敗了也不要氣餒。人的一生充滿著各種各樣的競賽，從平日的學習，到考試時的分數成績，從日常的多才多藝，到各種各樣的體育競賽。對我們學生而言，平時考試分數是一種沒有硝煙的戰爭，而體育賽場上則是硝煙彌漫，只要比賽完畢所有人都看到了結果。其實，失敗只代表了暫時，古人有云：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！試看天下成功者那個沒有經過失敗的洗禮。愛因斯坦的第三個小板凳告訴我們只要我們努力了，一定會比前一次好。愛迪生在發明電燈泡的時候，經過了13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，實驗了7000多次，終于有了突破性的進展等等。現在的學生好的都是溫室的花朵，在父母長輩的呵護下受不了一點的打擊，我們體育教師正好趁此機會扶正我們這顆小苗。

總之，體育教學中的德育教育是一項十分細致復雜的工作。它不僅難度大，事情雜，還需要細心、耐心。把德育滲透其中，使學生了解體育與德育的辯證統一的關系，從而對世界觀、人生觀、價值觀有正確的認識。這不僅是我們體育教師的責任，也是學校、家庭、社會努力追尋的目標。任務雖然遠大，但只要我們努力尋求，用心去做一定可以挑戰成功！

【參考文獻】

［1］李秉德．教學論［M］.北京：人民教育出版社，2001．

［2］毛振明主編．體育教學論［M］.北京：高等教育出版社，2005．

［3]朱德全，易連云主編．教育學概論［M］.重慶：西南師范大學出版社，2003．