淺談如何在體育教學(xué)中滲透德育教育

【摘要】 我們常說教書育人，學(xué)校是教給我們文化知識的最主要途徑之一，我們求學(xué)的目的是受教育，學(xué)知識。在現(xiàn)實(shí)中，有不少人甚至包括體育教師對體育的德育功能存在偏見。有很大一部分人認(rèn)為體育只是一種強(qiáng)身健體的手段，從心里就對體育掉以輕心，導(dǎo)致體育課常常被擠占，特別是一些重點(diǎn)中學(xué)，在應(yīng)試教育的壓力下，體育課形同虛設(shè)，常常被用來補(bǔ)習(xí)主課。這從何談起在體育教學(xué)中滲透德育教育？體育教學(xué)大綱明確指出：“思想品德教育是體育教學(xué)三項(xiàng)基本任務(wù)之一”。為此，體育教學(xué)同樣肩負(fù)著德育的重任，它對有效地提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)合格人才有著重要的意義和作用。

【關(guān)鍵詞】 體育教育 德育 滲透

一、 提高教師自身素質(zhì)

“打鐵先要自身硬”教師應(yīng)以身作則，發(fā)揮榜樣的作用，切不可不拘小節(jié)，把粗暴懶散等不良風(fēng)氣在同學(xué)們面前展現(xiàn)出來。在體育教學(xué)中，教師必須嚴(yán)格要求自己，通過良好的儀表來感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對美的認(rèn)識和渲染，引導(dǎo)他們健康而又有朝氣。在教學(xué)比賽中，體育教師既是老師，又是裁判，一言一行、一舉一動都會直接影響到參賽者的情緒和技術(shù)水平的發(fā)揮。因此，體育教師必須要做到嚴(yán)肅公正，更要有耐心、細(xì)心地對待每一位學(xué)生。

另外，教師語言必須文明、簡練，幽默有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但切忌低級趣味，千萬不可用譏諷的語言來刺激學(xué)生。體育教師要根據(jù)不同對象、不同情況、不同性格以及不同要求，采取各式各樣的方法對學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如表揚(yáng)法、批評法、說服法、獎懲法、榜樣法等等。

二、 德育在體育課準(zhǔn)備活動中的實(shí)施

我們都知道，在做運(yùn)動之前都會有一些準(zhǔn)備活動，很多教師都是一成不變的來做這些動作，而我們青少年正處于喜歡接納新事物，討厭循規(guī)蹈矩的階段，久而久之，學(xué)生自然枯燥無味，沒有興趣。所以，我們老師就可以做一些與上課基本內(nèi)容有關(guān)的趣味游戲，一則提高學(xué)生的積極性，提起他們的興趣，二則在游戲活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛、拼搏、頑強(qiáng)的精神。中國人素來喜歡獨(dú)來獨(dú)往，特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女多，在家猶如一個個的小皇帝、小公主，有享樂的心態(tài)和以自我為中心的思想，不知道如何與人相處。我們體育老師正好可以趁此機(jī)會，讓大家相互配合，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

三、 德育在體育活動中的實(shí)施

體育活動各種各樣，隨著社會的進(jìn)步，我們也為這些體育活動制定了各種各樣的規(guī)則，在體育競賽和游戲活動中，任何的個人行為都必須遵循體育競賽規(guī)則的要求，都必須遵循規(guī)則的約束。學(xué)生在體育競賽活動中通過正確處理個人與集體，個性與紀(jì)律的關(guān)系，養(yǎng)成良好的道德意識。獨(dú)生子女大多有較強(qiáng)的依賴心理，眼高手低，缺乏從基層做起的觀念，一旦遇到挫折就會垂頭喪氣，我們體育教師要教育學(xué)生克服心理障礙，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力去克服各種各樣的困難，讓他們知道困難并不可怕，可怕的是我們自己的心理陰影。

十二分鐘跑是我們大家都熟悉的一項(xiàng)耐力訓(xùn)練，作為體育教師，不僅要講清楚長跑的技術(shù)要點(diǎn)，呼吸頻率與動作的協(xié)調(diào)配合，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)意志和吃苦耐勞的精神。當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動中出現(xiàn)惰性時，應(yīng)如何正確對待，人的一生不可能一帆風(fēng)順。今天的公主、皇帝，總有長大成人的一天，有該他們肩負(fù)起責(zé)任的一天，我們要讓他們知道有時候堅(jiān)持一下就可以挺過去。在體育界有很多扭轉(zhuǎn)乾坤的體育賽事，我們要學(xué)習(xí)他們不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏到最后也不松懈的精神。面對對手要有友好的、相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的精神；面對隊(duì)友要正確對待同樣的失誤、犯規(guī)，只有默契的配合，相互的體諒才能取得好的成績。團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的集體主義精神的同時又培養(yǎng)了他們敏捷的思維、隨機(jī)應(yīng)變的能力以及果斷的性格。同時使他們養(yǎng)成尊重隊(duì)友、尊重教練、尊重對方、尊重裁判以及尊重觀眾的良好品質(zhì)。

四、 德育在體育競賽結(jié)果中實(shí)施

在競賽中成功了我們固然歡喜，但天下沒有常勝將軍，即便是失敗了也不要?dú)怵H。人的一生充滿著各種各樣的競賽，從平日的學(xué)習(xí)，到考試時的分?jǐn)?shù)成績，從日常的多才多藝，到各種各樣的體育競賽。對我們學(xué)生而言，平時考試分?jǐn)?shù)是一種沒有硝煙的戰(zhàn)爭，而體育賽場上則是硝煙彌漫，只要比賽完畢所有人都看到了結(jié)果。其實(shí)，失敗只代表了暫時，古人有云：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！試看天下成功者那個沒有經(jīng)過失敗的洗禮。愛因斯坦的第三個小板凳告訴我們只要我們努力了，一定會比前一次好。愛迪生在發(fā)明電燈泡的時候，經(jīng)過了13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，實(shí)驗(yàn)了7000多次，終于有了突破性的進(jìn)展等等?，F(xiàn)在的學(xué)生好的都是溫室的花朵，在父母長輩的呵護(hù)下受不了一點(diǎn)的打擊，我們體育教師正好趁此機(jī)會扶正我們這顆小苗。

總之，體育教學(xué)中的德育教育是一項(xiàng)十分細(xì)致復(fù)雜的工作。它不僅難度大，事情雜，還需要細(xì)心、耐心。把德育滲透其中，使學(xué)生了解體育與德育的辯證統(tǒng)一的關(guān)系，從而對世界觀、人生觀、價(jià)值觀有正確的認(rèn)識。這不僅是我們體育教師的責(zé)任，也是學(xué)校、家庭、社會努力追尋的目標(biāo)。任務(wù)雖然遠(yuǎn)大，但只要我們努力尋求，用心去做一定可以挑戰(zhàn)成功！

【參考文獻(xiàn)】

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